基本信息
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《装饰图案》是由高等教育出版社出版的。
内容简介
作译者
田旭桐，清华大学美术学院副教授
出版论著有：
《现代黑白画——田旭桐黑白画集》
《黑白画技法分析》
《新编平面构成教程》
《现代装饰动物技法》
《素描指导》
《色彩指导》
《线描装饰画画法》
《中外装饰纹样大系》
《世界民俗民间图案集(5册)》
《京城图案遗韵丛书》等。
出版论著有：
《现代黑白画——田旭桐黑白画集》
《黑白画技法分析》
《新编平面构成教程》
《现代装饰动物技法》
《素描指导》
《色彩指导》
《线描装饰画画法》
《中外装饰纹样大系》
《世界民俗民间图案集(5册)》
《京城图案遗韵丛书》等。
目录
装饰图案课程概述
第一讲 装饰图案
1.1 图案的定义
1.2 装饰图案的分类
1.3 人物图案
1.4 风景图案
1.5 动物图案
1.6 几何图案
1.7 描绘装饰图案常用的材料和工具
第二讲 自然形的理解与写生
2.1 对自然形的理解
2.2 自然形象的写生
第三讲 装饰构形
3.1 形的潜在内容
3.2 装饰构形
3.3 超现实主观构形
第四讲 形式语言
4.1 装饰图案的形式规律
4.2 形式语言
前言
曾有“不以规矩，不能成方圆”之说，古代画论又有“古人造一艺，必先绝弃常见，常见习闻，最是蔽塞天性”之说，两者看似矛盾，实为一种辩证关系。许多时候，人们总是把现代设计教学法的研究看作是对前人的一种否定。面对各种构成方式，各种现代流派，数不清的观念、主义等，似乎变与不变成为了衡量现代设计教学是否跟上时代的标准。这一点反映到装饰图案教学上，同样也存在以变来求得风格多样化的倾向。其实，在低年级装饰图案的课程中，求变求新只是问题的一个方面，另一方面还应该知道有一些东西是不能轻易改变的。学生们由已经熟悉的写实模式突然面对装饰构形、变幻的色彩语言、主观的组织方式，如同在眼前展现一张虚幻的大网，不知如何下手。这时教学的重点不是形式法则，不是风格样态，而是一种引导，留下足够的空间让学生去寻找和判断。基于此点，《装饰图案》的宗旨不仅在于使学生认识到从自然形到装饰形的变化规律，还必须掌握综合表现装饰形、装饰色、装饰构图的能力。与之相比，更重要的是认知装饰图案的整体内容，包括自然形的多元认知，构形语言的丰富性，色彩的社会背景作用，心理学对设计艺术的潜在影响，程式化的构图组织以及点、线、轮廓、光影等，而且还包含美学上的思考。装饰图案虽然是一门基础课，但它在学生的思维方式和观察自然、领悟艺术、开拓创新意识方面会影响他们今后体会艺术的审美观。
在书稿确定之前，其中许多内容就早已存在于装饰图案的练习之中。当试图将这些零散的概念和经验统一起来时，切身体会到任何进展都不仅仅是个人的努力，也包含有他人的帮助和艺术理论、心理学、哲学、设计美学上的进步。李家骝先生为本书提供了部分范画，教研室老师的著述和谈话以及学生们具有激进思维的认识与建议使内容得到了进一步的完善，在此一并致谢。
清华大学美术学院
田旭桐
2007年10月
在书稿确定之前，其中许多内容就早已存在于装饰图案的练习之中。当试图将这些零散的概念和经验统一起来时，切身体会到任何进展都不仅仅是个人的努力，也包含有他人的帮助和艺术理论、心理学、哲学、设计美学上的进步。李家骝先生为本书提供了部分范画，教研室老师的著述和谈话以及学生们具有激进思维的认识与建议使内容得到了进一步的完善，在此一并致谢。
清华大学美术学院
田旭桐
2007年10月
序言
1999年原中央工艺美术学院并入清华大学，更名为清华大学美术学院。
作为全国重点艺术院校之一，我院从1956年创办至今已有50年的办学历史。50年来，几代艺术教育家辛勤耕耘，奠定了崇高的学术精神和严谨的办学思想，在半个世纪的历史过程中，以中西融合的先进结构为基础，注重传统经典，关注西方现代知识体系，吸纳民间精华，面向社会、面向生活，为国家的艺术教育事业和培养社会所需的设计人才作出了重要贡献。
在传承的基础上发展，是一代又一代美院人的责任和使命。随着社会的进步，国家改革开放的不断深化以及社会的蓬勃发展，艺术设计教育事业也在作相应的调整。为更符合艺术教育之规律，现在更加强调“宽口径，厚基础”的办学理念。基础教学历来被认为是专业成长的重要阶段，也是其独立的艺术思想萌生的必须经历。基础教学的内容相对稳定，但不是恒定不变的。当代科学技术和信息技术数字化的发展，引发了全球经济、文化互动交流的大趋势，美术和设计学科也面临着深刻变化。它们呈现出最主要的特征是：
一、就当代艺术而言，20世纪已完成从“视觉革命”到“观念革命”的转变，“观念”的重要性在图像泛滥的时代，显现得尤为充分。
二、对于文化产业而言，艺术层面的设计不再是孤立的专业教育，而是一种对整合社会各种资源的系统生活方式的营造。创意、协作、广义综合，成为当代设计师最重要的使命。
这套丛书依据学院教学大纲，重点介绍美术和设计专业第一学年部分基础课的教学目的、教学内容、教学形式及施教过程中的具体方法，力求将本院基础教学的特色展示给大家，供兄弟院校研讨，以促进我院基础教学朝着更加科学、合理的办学方向发展。这套丛节肯定存在这样或那样的缺陷，恳望同仁们提出宝贵意见，我们表示衷心感谢!
清华大学美术学院
李家骝
2007年10月
作为全国重点艺术院校之一，我院从1956年创办至今已有50年的办学历史。50年来，几代艺术教育家辛勤耕耘，奠定了崇高的学术精神和严谨的办学思想，在半个世纪的历史过程中，以中西融合的先进结构为基础，注重传统经典，关注西方现代知识体系，吸纳民间精华，面向社会、面向生活，为国家的艺术教育事业和培养社会所需的设计人才作出了重要贡献。
在传承的基础上发展，是一代又一代美院人的责任和使命。随着社会的进步，国家改革开放的不断深化以及社会的蓬勃发展，艺术设计教育事业也在作相应的调整。为更符合艺术教育之规律，现在更加强调“宽口径，厚基础”的办学理念。基础教学历来被认为是专业成长的重要阶段，也是其独立的艺术思想萌生的必须经历。基础教学的内容相对稳定，但不是恒定不变的。当代科学技术和信息技术数字化的发展，引发了全球经济、文化互动交流的大趋势，美术和设计学科也面临着深刻变化。它们呈现出最主要的特征是：
一、就当代艺术而言，20世纪已完成从“视觉革命”到“观念革命”的转变，“观念”的重要性在图像泛滥的时代，显现得尤为充分。
二、对于文化产业而言，艺术层面的设计不再是孤立的专业教育，而是一种对整合社会各种资源的系统生活方式的营造。创意、协作、广义综合，成为当代设计师最重要的使命。
这套丛书依据学院教学大纲，重点介绍美术和设计专业第一学年部分基础课的教学目的、教学内容、教学形式及施教过程中的具体方法，力求将本院基础教学的特色展示给大家，供兄弟院校研讨，以促进我院基础教学朝着更加科学、合理的办学方向发展。这套丛节肯定存在这样或那样的缺陷，恳望同仁们提出宝贵意见，我们表示衷心感谢!
清华大学美术学院
李家骝
2007年10月
