心理学研究方法（英文版.第六版）

　　 本书一直被认为是这个领域中最好的本科生研究方法教材之一，采用者一致称赞该书清晰的写作风格，有条理的材料组织，内容涉及的深度，以及来自心理学各个领域多样的研究例子。本版强调不同方法的优势及弱点，以及如何运用不同的研究方法解决不同的研究问题：问题解决式的教学法设计帮助学生学习如何解决问题，而不是死板地照搬研究程序。强调在特定研究方法中介绍统计概念及统计方法。此外，本教材还涉及研究报告写作方面的内容。
　　

preface
part i
general issues
1 introduction
2 the scientific method
3 ethical issues in the conduct of psychological research
part ii
descriptive methods
4 observation
5 survey research
6 unobtrusive measures of behavior
part iii
experimental methods
7 independent groups designs
8 repeated measures designs
9 complex designs
part iv
applied research
10 single-case research designs
11 quasi-experimental designs and program evaluation

　　 据最新的不完全统计，现在全国每年招收心理学本科生6000余人，硕士研究生1500令人，博士研究生220余人。作为一个心理学工作者，一方面我为这些数字骄傲，因为它们反映了中国心理学事业的飞速发展，反映了中国社会对心理学的需求；另一方面，我也为这些数据担忧，担心我们培养的学生的水平每况愈下，招收越多，水分越大。事实上，这种担心不是没有根据的。如果每个研究生在几年的学习时间内只发表一篇文章，我们每年就应该有一千多篇论文，而实际情况是：大部分研究生的毕业论文远远达不到正式发表的水平。
　　 依我看来，阻碍这些研究生水平提高的一个主要因素就是，这些学生(包括我们的一些教师)在心理学研究方法上所受到的训练薄弱，没有真正体会、掌握心理学实验设计与数据处理和推论的本质。一个学生，如果在本科阶段没有真正学好心理学研究方法、统计学和认知心理学这三门课程，就不是一个合格的心理学毕业生。
　　 许多心理学界同行都持有与我相似的看法。现在市面上已有几本比较优秀的《实验心理学》、《心理学研究方法》之类的编写或翻译著作。与这些已经出版的书籍相比，这本影印的、由约翰·肖内西等人编撰的《心理学研究方法》还是有众多的特色。第一，这本书已经出到第六版，从内容安排到文字表达都比较成熟，事例丰富，通俗易懂。第二，与一些《实验心理学》教材相比，这本书更注重介绍实际研究中的思路、方法和过程，而不是具体的研究内容(如记忆，语言等)。我认为，这种对方法和思维方式的强调可能正是中国心理学在教学和研究中所缺乏的。只有加强对学生提出问题、思考问题、解决问题的训练，中国的心理学研究才能真正具有创新性。第三，在对心理学研究方法的具体介绍上，本书超出了一些传统教材所涉及的范围，例如本书较为详细地讲述了个案(single-case)研究方法。这种对传统范围的突破，有助于学生把所学的知识应用到心理学研究的各个分支(如神经心理学)中去，有助于他们认识到心理学研究的精髓和共通之处。第四，也是我要特别强调的，这本书对心理学研究中的道德问题和论文的写作有比较恰当的关注。中国科学界普遍忽视对学生研究和写作中职业道德的规范。许多学生也不清楚什么时候、以什么方式承认前人的贡献，导致一些人贬低或故意忽略他人的研究来突出自己的"创新"之处，(我本人就多次受到这样的伤害)。更多的学生和教师不懂得心理学论文的写作规范，不知道如何从读者的角度思考，在论文中把当前研究的问题、已有的前人研究和自己的实验设计、实验假设连贯起来。课堂教学实验报告和许多学术刊物只要求作者报告做了什么，而不要求作者说清楚为什么要研究这个问题、为什么要这样设计、你的研究与已有研究究竟有什么不同。我个人认为，长期以往，这种教学和刊物要求让我们的学生和研究者形成了肤浅和懒惰的思维模式，极大地阻碍了中国心理学研究水平的提高。《心理学研究方法》这本书把科研道德和写作规范作为心理学最主要课程教学内容的一部分，有助于我们改变现状，改善学生的综合研究素质。
　　 总之，我认为，这本《心理学研究方法》是于本优秀的教材。如果我们的学生能够真正领会书中介绍的内容和规范，我国心理学队伍的水平必将有一个较大的提高。
　　 我热忱推荐这本书。
　　 周晓林
　　 北京大学脑科学与认知科学中心主任、心理学系教授
　　 2004年11月23日