基本信息
- 作者： 谢超然
- 丛书名： 普通高等教育基础课系列教材
- 出版社：机械工业出版社*
- ISBN：9787111714316
- 上架时间：2023-2-10
- 出版日期：2023 年2月
- 开本：16开
- 版次：1-1
- 所属分类：物理 > 总论
内容简介
书籍
物理书籍
本书是根据教育部《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》和国家标准化管理委员会发布的GB/T 27418—2017《测量不确定度评定和表示》，在北京化工大学历年来所使用的物理实验讲义的基础上，结合当前实际教学内容和仪器设备的新发展，吸收了近年来的一系列教学改革成果以及编者多年的物理实验教学经验而编写的。
本书分为绪论，测量误差、不确定度及数据处理，基础性实验，基本实验，近代与综合性、应用性实验，设计性实验共六部分，力求较为完整、系统地反映主流实验教学理论、技术和方法。本书注重实验教学内容与课程体系的层次化、模块化相结合。同时，结合北京化工大学化工行业的特点，面向化工、材料类学生增设了部分与化工、材料相关的实验项目，使实验内容既具有普适性，又具有针对性。
本书适用于高等学校理工科各专业物理实验课程的教学，也可供相关工程技术、实验人员参考。
物理书籍
本书是根据教育部《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》和国家标准化管理委员会发布的GB/T 27418—2017《测量不确定度评定和表示》，在北京化工大学历年来所使用的物理实验讲义的基础上，结合当前实际教学内容和仪器设备的新发展，吸收了近年来的一系列教学改革成果以及编者多年的物理实验教学经验而编写的。
本书分为绪论，测量误差、不确定度及数据处理，基础性实验，基本实验，近代与综合性、应用性实验，设计性实验共六部分，力求较为完整、系统地反映主流实验教学理论、技术和方法。本书注重实验教学内容与课程体系的层次化、模块化相结合。同时，结合北京化工大学化工行业的特点，面向化工、材料类学生增设了部分与化工、材料相关的实验项目，使实验内容既具有普适性，又具有针对性。
本书适用于高等学校理工科各专业物理实验课程的教学，也可供相关工程技术、实验人员参考。
目录
前言
绪论1
0.1物理实验的地位和作用1
0.2物理实验的目的和任务2
0.3物理实验教学的主要环节与基本规则3
第1章测量误差、不确定度及数据处理4
1.1测量与误差4
1.2测量结果与不确定度的评定17
1.3有效数字的记录及运算31
1.4实验数据处理的方法36
第2章基础性实验49
实验2.1力学基本测量——长度、质量和固体密度的测定49
实验2.2拉伸法测金属的弹性模量58
实验2.3测定冰的熔解热62
实验2.4用惠斯通电桥测电阻63
实验2.5示波器的原理与使用67
实验2.6薄透镜焦距的测定76
第3章基本实验82
实验3.1金属弹性模量的测量82
实验3.2用扭摆法测定物体的转动惯量86
绪论1
0.1物理实验的地位和作用1
0.2物理实验的目的和任务2
0.3物理实验教学的主要环节与基本规则3
第1章测量误差、不确定度及数据处理4
1.1测量与误差4
1.2测量结果与不确定度的评定17
1.3有效数字的记录及运算31
1.4实验数据处理的方法36
第2章基础性实验49
实验2.1力学基本测量——长度、质量和固体密度的测定49
实验2.2拉伸法测金属的弹性模量58
实验2.3测定冰的熔解热62
实验2.4用惠斯通电桥测电阻63
实验2.5示波器的原理与使用67
实验2.6薄透镜焦距的测定76
第3章基本实验82
实验3.1金属弹性模量的测量82
实验3.2用扭摆法测定物体的转动惯量86
前言
本书是根据《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》和国家标准化管理委员会发布的GB/T 27418—2017《测量不确定度评定和表示》，在北京化工大学历年来所使用的物理实验讲义的基础上，结合当前实际教学内容和仪器设备的新发展，吸收了近年来的一系列教学改革成果以及编者多年的物理实验教学经验而编写的。
本书力求较为完整、系统地反映主流实验教学理论、技术和方法，注重实验教学内容与课程体系的层次化、模块化相结合。本书的主要特色包括：
（1）本书阐述了大学物理实验课的课程思政的地位和作用，内容设计既注重对学生的能力培养，又注重对学生的科学人文素养培养。在通过系统的基础实验、设计实验、创新实验训练培养学生的独立实验能力、分析研究能力以及创新能力的同时，尤其注重通过引入经典实验对科学发展的贡献、新兴科技与经典实验的联系、与信息技术相结合的实验等内容，培养学生科学人文素养。
（2）按照GB/T 27418—2017《测量不确定度评定和表示》的要求，使用了新的术语和表述方式来介绍不确定度的评定和表示，并通过相应的例题以增强学生对不确定度的评定和表示的认识；同时，本书的编写结合北京化工大学化工行业的特点，面向化工、材料类学生增设了部分与化工、材料相关的实验项目，使实验内容既具有普适性，又具有针对性。
（3）本书充分考虑了当前国内中学物理及物理实验的教学现状，以及不同地区生源基础的差异，开设了预备性基础实验。这样既可以弥补中学物理实验基础不足的缺陷，又可以加强对基本实验技能的训练。
本书由谢超然编著完成。本书的编写得到了学校、教务处、数理学院等各级有关领导的支持和帮助，郎海涛教授、冯志芳副教授、房慧敏副教授等为本书的编写提出了宝贵的建议。本书也凝结了北京化工大学全体从事物理实验教学工作的教师和实验技术人员多年的劳动和奉献。在此一并表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中难免有疏漏、不妥或错误之处，欢迎专家、老师和同学们多提宝贵建议，并批评指正，以利再版。
（编者电子邮箱：xiecr@mail.buct.edu.cn）
编著者
本书力求较为完整、系统地反映主流实验教学理论、技术和方法，注重实验教学内容与课程体系的层次化、模块化相结合。本书的主要特色包括：
（1）本书阐述了大学物理实验课的课程思政的地位和作用，内容设计既注重对学生的能力培养，又注重对学生的科学人文素养培养。在通过系统的基础实验、设计实验、创新实验训练培养学生的独立实验能力、分析研究能力以及创新能力的同时，尤其注重通过引入经典实验对科学发展的贡献、新兴科技与经典实验的联系、与信息技术相结合的实验等内容，培养学生科学人文素养。
（2）按照GB/T 27418—2017《测量不确定度评定和表示》的要求，使用了新的术语和表述方式来介绍不确定度的评定和表示，并通过相应的例题以增强学生对不确定度的评定和表示的认识；同时，本书的编写结合北京化工大学化工行业的特点，面向化工、材料类学生增设了部分与化工、材料相关的实验项目，使实验内容既具有普适性，又具有针对性。
（3）本书充分考虑了当前国内中学物理及物理实验的教学现状，以及不同地区生源基础的差异，开设了预备性基础实验。这样既可以弥补中学物理实验基础不足的缺陷，又可以加强对基本实验技能的训练。
本书由谢超然编著完成。本书的编写得到了学校、教务处、数理学院等各级有关领导的支持和帮助，郎海涛教授、冯志芳副教授、房慧敏副教授等为本书的编写提出了宝贵的建议。本书也凝结了北京化工大学全体从事物理实验教学工作的教师和实验技术人员多年的劳动和奉献。在此一并表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中难免有疏漏、不妥或错误之处，欢迎专家、老师和同学们多提宝贵建议，并批评指正，以利再版。
（编者电子邮箱：xiecr@mail.buct.edu.cn）
编著者
