基本信息
内容简介
书籍
经济管理学书籍
本书用比较小的篇幅简明扼要地介绍了经济学的基本原理、分析方法和政策应用，运用本土化的案例进行讨论，关注现实世界的经济问题，注重经济学思维训练，让读者学会像经济学家一样思考现实问题，是一本零基础的经济学入门教材。
本书为浙江省普通高校“十三五”新形态教材建立立项教材；参考国际主流教材，编写中国化的教材，在理论取舍、案例、习题、课外阅读、叙述习惯等实现中国化，更适合中国学生使用；提倡快乐学习，每章附有与本章内容有关的电影、小说各一部。
本书讲授原理的内容只占一半左右，另一半内容主要为：延伸阅读（原创的与本课内容有关的扩展读物）、快乐学习（介绍与本课内容相关的小说、电影等）、案例、思考题等内容。本教材建有配套的网站http://www.wdjjlt.org/yl，以及微信公众号：温大经济学原理，账号为：wdjjxyl。
经济管理学书籍
本书用比较小的篇幅简明扼要地介绍了经济学的基本原理、分析方法和政策应用，运用本土化的案例进行讨论，关注现实世界的经济问题，注重经济学思维训练，让读者学会像经济学家一样思考现实问题，是一本零基础的经济学入门教材。
本书为浙江省普通高校“十三五”新形态教材建立立项教材；参考国际主流教材，编写中国化的教材，在理论取舍、案例、习题、课外阅读、叙述习惯等实现中国化，更适合中国学生使用；提倡快乐学习，每章附有与本章内容有关的电影、小说各一部。
本书讲授原理的内容只占一半左右，另一半内容主要为：延伸阅读（原创的与本课内容有关的扩展读物）、快乐学习（介绍与本课内容相关的小说、电影等）、案例、思考题等内容。本教材建有配套的网站http://www.wdjjlt.org/yl，以及微信公众号：温大经济学原理，账号为：wdjjxyl。
目录
前言
教学建议
第1章 经济学启航1
1.1 稀缺性与选择1
快乐学习 小说《魔王勇者》3
1.2 世上没有免费的午餐4
快乐学习 电影《威尼斯商人》8
1.3 微观经济学与宏观经济学9
1.4 小结11
延伸阅读 经济学鸟瞰11
关键词11
思考题11
讨论与应用12
第2章 像经济学家一样思考14
2.1 两种不同类型的经济学家14
快乐学习 小说《致命的均衡：奇案中的经济学》16
2.2 作为科学的经济学17
快乐学习 电影：《大白鲨》19
2.3 经济学方法上的谬误20
2.4 经济学家经常意见不一致的原因22
教学建议
第1章 经济学启航1
1.1 稀缺性与选择1
快乐学习 小说《魔王勇者》3
1.2 世上没有免费的午餐4
快乐学习 电影《威尼斯商人》8
1.3 微观经济学与宏观经济学9
1.4 小结11
延伸阅读 经济学鸟瞰11
关键词11
思考题11
讨论与应用12
第2章 像经济学家一样思考14
2.1 两种不同类型的经济学家14
快乐学习 小说《致命的均衡：奇案中的经济学》16
2.2 作为科学的经济学17
快乐学习 电影：《大白鲨》19
2.3 经济学方法上的谬误20
2.4 经济学家经常意见不一致的原因22
前言
屈指算来，我从事高等教育工作已经有30多年了，距离第一次参与教科书的编写工作正好30年。那是在1988年，我以编委的身份参加了《现代
西方经济学教科书》的编写工作（陕西人民出版社1989年5月出版），这本书由全国20所高校共同编写。30多年来，我虽然讲过多门经济学类
的课程，但最主要的还是从事经济学原理课程的教学，见证了这几十年大学经济学原理课程的变迁。在开始的时候，我国大学中整个的经济学
理论体系还是以马克思主义政治经济学为基础的。随着改革开放的进行，人们对现代经济学的认识发生了变化，其在大学经济学科体系中的地
位不断加强，课程也变成了“西方经济学”这个相对比较中性的名字。西方经济学课程最初在经济、管理类专业中开设，时间为一个学期，后
来逐渐分为微观经济学和宏观经济学两门课，分两个学期开设。近些年，很多院校的经济类专业采用了“经济学原理+中级微观经济学+中级宏
观经济学”的模式，课程分三个学期开设。同时，很多非经济类专业也开始开设经济学原理课程作为通识课程。本书就是在这样的背景下编写
的。
本书是为零基础的学生编写的，不需要先修高等数学等课程，适用于大学第一学期开设的经济学原理课程。本书注重对现代经济学基本理论及
研究方法的介绍，注重对政府相关政策及实际经济活动的分析，省略了一些比较高深、难懂的理论，这些内容可以通过中级经济学进一步学习
。作为一本入门级或普及的经济学初级教材，本书既可以作为经济学类专业的初级教材，也可以作为各类非经济学类专业学生的基础课或通识
课的教材，当然也可以作为高职高专类学生的基础课教材，同时还可以作为高中生大学先修课教材或者自学者的参考书。
本书在编写过程中获得了浙江省普通高校“十三五”新形态教材建设项目立项和温州大学新形态教材建设项目立项，同时还获得了温州大学先
修课项目的支持。所谓新形态教材，就是通过移动互联网技术，以嵌入二维码的纸质教材为载体，嵌入视频、音频、作业、试卷、拓展资源、
主题讨论等数字资源，将教材、课堂、网络资源三者整合，实现线上线下相结合的新型教材。与传统教材相比，本新形态教材具有以下几个特
点：
（1）开放性。传统纸质教材的内容和形式都是封闭的，是对各种知识点按照一定的学科逻辑顺序进行编排，形成一个封闭的系列化线性结构
。而本书则是对纸质教材与网络资源进行一体化的设计，把教材与网络资源有机结合，利用网络资源不断地充实、丰富教材内容，教材中的二
维码链接指向的内容可以扩展，从而使教材不再封闭，实现开放性。
（2）时效性。经济理论和经济形势是不断变化的，教学内容也应该跟随这些变化做出适当的调整。传统教材受到出版周期的限制难以及时更
西方经济学教科书》的编写工作（陕西人民出版社1989年5月出版），这本书由全国20所高校共同编写。30多年来，我虽然讲过多门经济学类
的课程，但最主要的还是从事经济学原理课程的教学，见证了这几十年大学经济学原理课程的变迁。在开始的时候，我国大学中整个的经济学
理论体系还是以马克思主义政治经济学为基础的。随着改革开放的进行，人们对现代经济学的认识发生了变化，其在大学经济学科体系中的地
位不断加强，课程也变成了“西方经济学”这个相对比较中性的名字。西方经济学课程最初在经济、管理类专业中开设，时间为一个学期，后
来逐渐分为微观经济学和宏观经济学两门课，分两个学期开设。近些年，很多院校的经济类专业采用了“经济学原理+中级微观经济学+中级宏
观经济学”的模式，课程分三个学期开设。同时，很多非经济类专业也开始开设经济学原理课程作为通识课程。本书就是在这样的背景下编写
的。
本书是为零基础的学生编写的，不需要先修高等数学等课程，适用于大学第一学期开设的经济学原理课程。本书注重对现代经济学基本理论及
研究方法的介绍，注重对政府相关政策及实际经济活动的分析，省略了一些比较高深、难懂的理论，这些内容可以通过中级经济学进一步学习
。作为一本入门级或普及的经济学初级教材，本书既可以作为经济学类专业的初级教材，也可以作为各类非经济学类专业学生的基础课或通识
课的教材，当然也可以作为高职高专类学生的基础课教材，同时还可以作为高中生大学先修课教材或者自学者的参考书。
本书在编写过程中获得了浙江省普通高校“十三五”新形态教材建设项目立项和温州大学新形态教材建设项目立项，同时还获得了温州大学先
修课项目的支持。所谓新形态教材，就是通过移动互联网技术，以嵌入二维码的纸质教材为载体，嵌入视频、音频、作业、试卷、拓展资源、
主题讨论等数字资源，将教材、课堂、网络资源三者整合，实现线上线下相结合的新型教材。与传统教材相比，本新形态教材具有以下几个特
点：
（1）开放性。传统纸质教材的内容和形式都是封闭的，是对各种知识点按照一定的学科逻辑顺序进行编排，形成一个封闭的系列化线性结构
。而本书则是对纸质教材与网络资源进行一体化的设计，把教材与网络资源有机结合，利用网络资源不断地充实、丰富教材内容，教材中的二
维码链接指向的内容可以扩展，从而使教材不再封闭，实现开放性。
（2）时效性。经济理论和经济形势是不断变化的，教学内容也应该跟随这些变化做出适当的调整。传统教材受到出版周期的限制难以及时更
媒体评论
浙江省普通高校“十三五”新形态教材
本书简明扼要地介绍了经济学的基本原理、分析方法和政策应用，立足本土化实践，关注现实世界的经济问题，注重经济学思维训练，让读者学会像经济学家一样思考现实问题，是一本零基础的经济学入门教材。
本书中的原理内容只占一半，另一半内容主要为延伸阅读、快乐学习、案例、思考题等。本书有配套的网站和微信公众号，为读者带来更好的学习体验。
读者对象：本书可作为非经济学类本科专业的基础课或通识课教材、经济学类本科专业中级经济学的先修课教材，也可作为各类专科专业的专业基础课教材以及高中开设的大学先修课教材，还可作为经济学爱好者的入门读物。
本书简明扼要地介绍了经济学的基本原理、分析方法和政策应用，立足本土化实践，关注现实世界的经济问题，注重经济学思维训练，让读者学会像经济学家一样思考现实问题，是一本零基础的经济学入门教材。
本书中的原理内容只占一半，另一半内容主要为延伸阅读、快乐学习、案例、思考题等。本书有配套的网站和微信公众号，为读者带来更好的学习体验。
读者对象：本书可作为非经济学类本科专业的基础课或通识课教材、经济学类本科专业中级经济学的先修课教材，也可作为各类专科专业的专业基础课教材以及高中开设的大学先修课教材，还可作为经济学爱好者的入门读物。
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