管理者而非MBA

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明茨伯格教授提出了管理教育创新的重要建议，并以IMPM实践中的成果来佐证，尤其强调书本概念与自身管理经验相互验证、相互支持的反躬自省，并由此创造了很多把管理教育延伸到课堂之外的方式。本书试图对明茨伯格的这些管理教育思想进行一次全面介绍和评价，使人们充分了解未来管理教育模式的理念和方法。

致中国读者
总　　序　（肖知兴）
译 者 序　（杨　斌）
作 者 序
导言/1
第一部分　MBA之非
第1章　错误的人/9
第2章　错误的方式/20
第3章　错误的后果之一　教育过程的堕落/68
第4章　错误的后果之二　管理实践的堕落/80
第5章　错误的后果之三　公司组织的堕落/120
第6章　错误的后果之四　社会制度的堕落/143
第7章　新的MBA模式吗/164
第二部分　培养管理者
第8章　实践中的管理开发/199
第9章　发展管理教育/239
第10章　培养管理者之一　IMPM项目/277
第11章　培养管理者之二　五种心模/294
第12章　培养管理者之三　在岗位上学习/315
第13章　培养管理者之四　学习的影响/335

致中国读者
总　　序　（肖知兴）
译 者 序　（杨　斌）
作 者 序
导言/1
第一部分　MBA之非
第1章　错误的人/9
第2章　错误的方式/20
第3章　错误的后果之一　教育过程的堕落/68
第4章　错误的后果之二　管理实践的堕落/80
第5章　错误的后果之三　公司组织的堕落/120
第6章　错误的后果之四　社会制度的堕落/143
第7章　新的MBA模式吗/164
第二部分　培养管理者
第8章　实践中的管理开发/199
第9章　发展管理教育/239
第10章　培养管理者之一　IMPM项目/277
第11章　培养管理者之二　五种心模/294
第12章　培养管理者之三　在岗位上学习/315
第13章　培养管理者之四　学习的影响/335

　　管理领域伟大的离经叛道者
　　当今世界最杰出的管理思想家之一
　　汤姆·彼得斯（Tom Peters）
　　明茨伯格可能是我们过去30年、40年、50年唯一一位真正深刻的管理思想家。
　　肖知兴领教工坊学术委员会主席，欧洲工商管理学院杰出研究员
　　中国企业现在面临的创新能力的匮乏、劳动力密集型产业的死循环、产业升级的无能，背后其实都是科学人本主义的缺乏。所以，我们现在比任何国家、任何时期都更需要明茨伯格的思想。
　　杨斌清华大学经济管理学院领导力研究中心主任
　　大家风范之人晚期所写的著作，通常都是先期著作的深刻化；只有读到后面的著作，……人们才觉过去散落满地的碎屑字字珠玑，豁然开悟。
　　徐二明中国人民大学教授，汕头大学商学院院长
　　明茨伯格的思想是一种哲学思想，不主张信，而主张疑。这在管理学界很难得。
　　姬十三果壳CEO，在行创始人
　　管理是一种实践，需要在行动中不断探索。当你不确定该怎么做的时候，你需要先行动后思考，而不是先思考后行动。战略不是规划出来的，真正富有成效的战略家在肥沃的土地上建造花园，让各种各样的主意在那里生根发芽。其中的佼佼者会自然而然地生长壮大。管理大师明茨伯格一语惊醒梦中人！
　　刘润润米咨询创始人，《5分钟商学院》主理人
　　明茨伯格通过一个个故事点明了管理中常被忽略的常识和本质。在快节奏的工作之外，他的著作给了我一个真正属于管理者的静享时刻。