基本信息
编辑推荐
浙江省精品课课程建设成果
浙江省高校十二五优秀教材
内容简介
目录
前言
教学建议
第1章 宏观经济问题和理论争论1
本章要点1
学习目标1
基本概念1
1.1 从微观经济学到宏观经济学2
1.2 宏观经济学研究的主要问题4
1.3 宏观经济学理论与方法的争论14
本章小结16
思考与练习16
第2章 国民产出与国民收入的核算17
本章要点17
学习目标17
基本概念17
2.1 衡量一个国家总产出的指标18
2.2 国内生产总值的核算21
2.3 关于国民收入核算的几点说明28
本章小结36
思考与练习36
教学建议
第1章 宏观经济问题和理论争论1
本章要点1
学习目标1
基本概念1
1.1 从微观经济学到宏观经济学2
1.2 宏观经济学研究的主要问题4
1.3 宏观经济学理论与方法的争论14
本章小结16
思考与练习16
第2章 国民产出与国民收入的核算17
本章要点17
学习目标17
基本概念17
2.1 衡量一个国家总产出的指标18
2.2 国内生产总值的核算21
2.3 关于国民收入核算的几点说明28
本章小结36
思考与练习36
前言
本书自2006年出版后，承蒙同行支持，国内一些高校选用后给出了许多宝贵建议。在此我们深表谢意。这里呈现给读者的是本书第5版。
12年来，国内外多部优秀的“经济学原理”教科书陆续与读者见面，尤其是翻译版的教科书（几乎国际上优秀的经济学教科书都有了中译本）。国内此类教科书也有多部。经过多年的教学实践，以及和国内外教科书内容的对比，到第5版，我觉得需要对原有教材做一个较大的修订了，主要是想通过吸收和提炼，将我们一直创导的“易读、易学、易懂”和注重经济学思维培养的思路再进一步凝练和细化。同时，也想反映经济社会变化的实际和新的特征，尤其是想反映信息经济（数字经济）带来的新变化。
为此，我重新编写了全书的大部分章节。写作思路，以一个初学经济学读者的视角来入手，尽可能写得简单明了，尽可能使用一些与人们日常生活密切相关的现实案例，减少数学解释的部分，或者将相关内容放在章末作为附录供有兴趣的读者学习。对一些有难度的内容标出*号，教师在教学时可以根据需要省略和选讲。
在教学实践中，我非常关注学生经济学思维的培养和经济学分析问题框架的建立，所以在修订本教材时，我特别按这样的要求对内容进行了调整。本教材分为两册：一册为《西方经济学（微观部分）》，一册为《西方经济学（宏观部分）》。例如在微观部分，在传统的供给-需求理论之后，又增加了新的一章——第4章“经济决策基础：成本-收益分析”，设想是学生掌握了两大经济学“利器”之后，将其用于对消费者与企业的分析。在一般均衡分析中，为了让读者更好地理解一般均衡的思想，我们采用了简单的事例来介绍，而非用方程的方式进行解释。在宏观部分，我们对“总供给-总需求模型”的作用给予了特别重视，通过此模型，我们可以解释宏观经济的主要问题和现象。读者学习中，我们也建议培养自己的经济学思维和形成自己的经济理论基本框架。
本书微观部分章节，如第5章“对需求的深入分析：消费者行为理论”、第12章“微观经济学理论的新发展”是基于第4版内容改写的，其他各章基本由我重新编写。宏观部分，我重新编写了原来由其他同事写的章节。
感谢前4版参与编写和修订的作者与同事：陈利平、朱慧、徐为列、王永齐、赵连阁、姜波、周小梅、程艳等。
为适应在线教学需要，基于本教材教学的视频公开课已经可以在在线平台观看学习，具体如下。
微观经济学浙江省高校在线开放课程共享平台，http://zjedu.moocollege.com/；课程名称：西方经济学（微观部分）。
（扫描二维码，
下载App在线查看课程。）
宏观经济学爱课程网，http://www.icourse163.org/category/all；课程名称：西方经济学（宏观部分）/宏观经济学原理。
不足和疏漏之处，敬请同行和读者批评指正。
赵英军
浙江工商大学
zhaoyj@zjgsu.edu.cn
12年来，国内外多部优秀的“经济学原理”教科书陆续与读者见面，尤其是翻译版的教科书（几乎国际上优秀的经济学教科书都有了中译本）。国内此类教科书也有多部。经过多年的教学实践，以及和国内外教科书内容的对比，到第5版，我觉得需要对原有教材做一个较大的修订了，主要是想通过吸收和提炼，将我们一直创导的“易读、易学、易懂”和注重经济学思维培养的思路再进一步凝练和细化。同时，也想反映经济社会变化的实际和新的特征，尤其是想反映信息经济（数字经济）带来的新变化。
为此，我重新编写了全书的大部分章节。写作思路，以一个初学经济学读者的视角来入手，尽可能写得简单明了，尽可能使用一些与人们日常生活密切相关的现实案例，减少数学解释的部分，或者将相关内容放在章末作为附录供有兴趣的读者学习。对一些有难度的内容标出*号，教师在教学时可以根据需要省略和选讲。
在教学实践中，我非常关注学生经济学思维的培养和经济学分析问题框架的建立，所以在修订本教材时，我特别按这样的要求对内容进行了调整。本教材分为两册：一册为《西方经济学（微观部分）》，一册为《西方经济学（宏观部分）》。例如在微观部分，在传统的供给-需求理论之后，又增加了新的一章——第4章“经济决策基础：成本-收益分析”，设想是学生掌握了两大经济学“利器”之后，将其用于对消费者与企业的分析。在一般均衡分析中，为了让读者更好地理解一般均衡的思想，我们采用了简单的事例来介绍，而非用方程的方式进行解释。在宏观部分，我们对“总供给-总需求模型”的作用给予了特别重视，通过此模型，我们可以解释宏观经济的主要问题和现象。读者学习中，我们也建议培养自己的经济学思维和形成自己的经济理论基本框架。
本书微观部分章节，如第5章“对需求的深入分析：消费者行为理论”、第12章“微观经济学理论的新发展”是基于第4版内容改写的，其他各章基本由我重新编写。宏观部分，我重新编写了原来由其他同事写的章节。
感谢前4版参与编写和修订的作者与同事：陈利平、朱慧、徐为列、王永齐、赵连阁、姜波、周小梅、程艳等。
为适应在线教学需要，基于本教材教学的视频公开课已经可以在在线平台观看学习，具体如下。
微观经济学浙江省高校在线开放课程共享平台，http://zjedu.moocollege.com/；课程名称：西方经济学（微观部分）。
（扫描二维码，
下载App在线查看课程。）
宏观经济学爱课程网，http://www.icourse163.org/category/all；课程名称：西方经济学（宏观部分）/宏观经济学原理。
不足和疏漏之处，敬请同行和读者批评指正。
赵英军
浙江工商大学
zhaoyj@zjgsu.edu.cn
媒体评论
本书是作者集合20余年丰富教学实践和科研经验，在不断总结当今学生大多数都是初学经济学这一特点的基础上，坚持“易读、易懂、易掌握”的原则，精心编写的一本特别注重培养学生经济学思维方式和建立分析经济问题框架的精品教材！
该书自2006年首版出版以来，十多年间在国内有数十所高校先后选用，并获得好评。同时作者也在不断吸取同行专家意见的基础上持续更新到第5版。最新版的变化主要有：
1. 微观部分新增了“经济决策基础：成本—收益分析”一章；
2. 对生产者行为理论、市场结构、经济学前沿进行了大幅改写或更新；
3. 采用简单实例来解释一般均衡分析思想；
4. 宏观部分特别清晰阐释了“总供给-总需求模型”；
5. 更新了经济运行数据和真实案例，以反映最新的经济社会变化和经济趋势；
6. 展现了信息经济（数字经济）带来的多元变化。
该书自2006年首版出版以来，十多年间在国内有数十所高校先后选用，并获得好评。同时作者也在不断吸取同行专家意见的基础上持续更新到第5版。最新版的变化主要有：
1. 微观部分新增了“经济决策基础：成本—收益分析”一章；
2. 对生产者行为理论、市场结构、经济学前沿进行了大幅改写或更新；
3. 采用简单实例来解释一般均衡分析思想；
4. 宏观部分特别清晰阐释了“总供给-总需求模型”；
5. 更新了经济运行数据和真实案例，以反映最新的经济社会变化和经济趋势；
6. 展现了信息经济（数字经济）带来的多元变化。
