我的第一本编程书：玩转Scratch

2.3.2　编辑/ 删除场景 29
2.4　给舞台添加好听的声音 30
总结与思考34
第3 章　让你喜欢的角色动起来
3.1　多媒体播放的特点 35
3.1.1　什么是多媒体 35
3.1.2　Scratch 中多媒体的特点 36
3.2　让喜欢的角色动起来 36
3.2.1　使用移动功能块 36
3.2.2　试一试旋转角色 38
3.2.3　来设置角色方向吧 39
3.2.4　在舞台上弹回角色 39
3.3　记下角色的坐标和方向 39
第4 章　当个音乐家，让我们来弹奏音乐
4.1　美妙音乐的构成—如何获取音频 41
4.2　音频的使用 44
4.3　当个小小的音乐家 45
4.3.1　演奏音乐的方法 45
4.3.2　演奏音乐示例：演奏小星星（* 有教学视频） 45
第5 章　小小画家大百科
5.1　绘制线条和形状 50
5.1.1　清空舞台区域 50
5.1.2　隐藏舞台上的角色 51
5.1.3　使用画笔绘画 52
5.1.4　设置画笔的颜色、亮度和粗细 53
5.2　创建复杂一些的图案 55
5.2.1　创建美丽的彩色花环 55
5.2.2　画一朵美丽的雪花（* 有教学视频） 56
第6 章　小小工程师的思考逻辑—判断与变量
6.1　什么是判断与变量 60
6.1.1　什么是判断 60
6.1.2　什么是变量 62
6.1.3　变量和判断的关系是什么 63
6.2　变量的操作 64
6.2.1　增加/ 删除一个变量 64
6.2.2　显示/ 隐藏一个变量 65
6.2.3　建立专属角色的变量 66
第7 章　做个小小数学家吧—Scratch 中的运算
7.1　数学运算 68
7.1.1　基本的加减乘除四则运算 69
7.1.2　理解运算优先级 70
7.1.3　生成一些随机数 71
7.1.4　什么是比较运算 74
7.1.5　什么是逻辑比较 76
7.1.6　如何操作一个字符串 78
7.1.7　四舍五入、获取余数以及其他运算 82
7.2　数学运算实例：角谷猜想（* 有教学视频） 83
第8 章　把脑中的思路转换到程序中—“逻辑”的概念与应用
8.1　让我们控制一下脚本执行 88
8.1.1　停止脚本执行 89
8.1.2　执行一个循环 90
8.2　控制分支 94
8.2.1　什么是编程中的“分支” 94
8.2.2　做一个小猫移动的程序 95
8.3　其他控制功能 99
8.4　当个小小广播员 101
8.4.1　什么是广播 101
8.4.2　如何用广播 102
小结 104
第9 章　让我们来制作游戏吧
9.1　设计游戏角色和舞台的外观 106
9.1.1　让你的小小角色说话和思考 108
9.1.2　显示和隐藏一个角色 110
9.1.3　改变你的角色造型 112
9.1.4　游戏舞台的背景和特效 115
9.1.5　游戏造型的特效 119
9.1.6　改变游戏角色的大小 124
9.2　开发游戏实例（* 有教学视频） 125
9.2.1　打地鼠的游戏 126
9.2.2　大鱼吃小鱼的游戏（* 有教学视频） 135
第10 章　让小小程序变得更好—尝试改进和优化
Scratch 程序
10.1　找出程序的错误 142
10.2　通过“过程”来优化脚本 144
10.2.1　创建一个小小功能块 144
10.2.2　使用自定义功能块来创建一个小小过程 146
10.3　用一个个注释增加程序的清晰度 150
10.3.1　为什么要给程序增加注释呢 150
10.3.2　增加注释的方法 150
10.4　使用“克隆”简化项目并减小项目的大小 151
总结 154
第11 章　要存储的内容太多了该怎么办—列表的概念与应用
11.1　列表的定义和作用 155
11.1.1　什么是列表 155
11.1.2　列表的几种类型 156
11.1.3　列表在Scratch 程序中的应用 157
11.2　列表的应用实例 161
11.2.1　用节拍和音符列表弹奏乐器 161
11.2.2　假期去哪儿（* 有教学视频） 164
第12 章　用Scratch 连接硬件—硬件连接及其实现
12.1　什么是S4A 170
12.2　什么是Arduino 170
后记 172

.　　以上所举的比较极端的例子数量不多，但也呈增多趋势。不过，大多数孩子使用电子产
　　品和网络都是玩游戏、看动画，很少有人创作游戏、创作动画。他们喜爱创造但是没有找到合适的途径，或者说是没人引导。大禹治水疏而不堵，作为家长，不能一味地禁止孩子接触电脑和网络，还是应该把他们的创造力和爱好加以正向引导。
　　而少儿编程软件平台Scratch 正适合这个需求，Scratch 编程能让孩子们体验到自主控制电脑的成就感，让电脑成为他们的超级助手。
　　Scratch 简介
　　Scratch（中文名：魔抓）是由美国麻省理工学院（MIT）媒体实验室于2008 年推出，专为少儿打造的编程教学系统，一经推出就产生了巨大反响，风靡西方发达国家，最近更是风靡全世界。
　　Scratch 编程界面友好可爱，寓教于乐。它把程序指令做得像孩子喜欢的积木一样，而
　　且可拖拽、好理解，即时展示程序效果，功能非常强大，小学生也能轻松掌握。它的版本也
　　在不断更新, 功能扩展将越来越多。它让本身高深枯燥的编程变得十分有趣。
　　Scratch 允许用户将图片、声音和文字等各种素材组合运用，变化无穷，随意创新。平时喜爱的游戏在自己手中一步一步创建成形，且能够自己随意调整各种参数来控制游戏，那是一件多么让人自豪和有成就感的事情。当然Scratch 也并没有为了娱乐和让学生接受而过度简化编程知识，它简约而不简单，必备的编程思想和知识点全都囊括其中，包括循环、判断、变量、链表、模块让学生通过Scratch 学习现代编程思想，训练他们既开放又严谨的逻辑思维能力，无论以后从事什么样的工作都会对他们大有裨益。
　　中国不缺乏有天赋的孩子，缺乏的是发现人才的途径以及培养优秀人才的教育。在智能
　　化信息时代已经来临的今天，为孩子选择一个好的教育方式会让他受益终