大学读写训练教程(第2版)

本书分为上、下两编，包吉80学时、共11章的教学内容。上编为阅读与写作基础训练，按递进程序包括阅读、写作基础、鉴赏能力训练；下编为实用文体写作训练，按并列程序包括科技写作、经济写作、管理写作、法律写作、公文写作、信息写作、事务与礼仪写作、申论写作能力训练，供各院校不同专业选用。此外，为体现本课为拓展型综合人文素质教育课程的特点，本书还附有一些实用性很强的知识选文，供读者赏析。
本书为高职高专教材，既可作为语文类课程教学的一个分项，又可单独设课施训。
本书配有电子课件，凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教材服务网www．cmpedu．com下载。咨询邮箱：cmpgaozhi@sina.com。咨询电话：010-88379375。

第2版前言
概述
上编　阅读与写作基础
　第一章　阅读
　　第一节　速读能力
　　第二节　知文论文
　　第三节　知人论文
　　第四节　知世论文
　　第五节　知理论文
　　第六节　研读能力
　第二章　写作基础
　　第一节　立意选材
　　第二节　谋篇布局
　　第三节　表达修辞
　　第四节　修改润色
　　第五节　电脑写作
　第三章　鉴赏
　　第一节　鉴赏的一般过程
　　第二节　文学作品的鉴赏
　　第三节　影视作品的鉴赏

　　上编阅读与写作基础
　　第一章 阅读
　　本章知识结构
　　 阅读是获取知识信息的主要方式和渠道。阅读能力就是通过阅读材料的文字符号并领会其内容、了解作者思想感情的能力，是语文能力的重要组成部分。本章将重点对阅读能力中的速读能力和阅读理解中的知文论文、知人论文、知世论文、知理论文进行要点讲解、范例展示以及课堂内外训练。
　　第一节速读能力
　　 速读即快速阅读，是指在阅读活动中迅速地接收、加工、处理有用信息的一种高效率的阅读方法。它不是只求速度的快速浏览，而是注重阅读质量的一种创造性的理解过程，要求在获得最多信息和掌握最多内容的同时，以最快的速度进行阅读。
　　 一、速读的意义
　　 “知识化”、“信息化”、“全球化”的现代社会使习惯用传统方式读书的人面临三大挑战：无限书籍对有限时间的挑战、呈几何数膨胀的信息对人接受能力的挑战和大量新知识对人们理解能力的挑战。此种严峻形势，迫使每个人都要学会快速阅读。
　　 速读的意义表现在以下四个方面：
　　 （1）有利于更早、更快、更多地获取知识和信息。
　　 （2）有利于提高工作效率。
　　 （3）有利于开发智力。
　　 （4）有利于提高文化素质。
　　 【训练一】 教师讲解后，学生回顾自身的阅读情况，谈谈速读的意义。
　　 二、速读训练的方法和测试方法
　　 研究表明，进行速读训练时既要专心、耐心，有系统性、连贯性，又要注意循序渐进。每周训练3—5次，每次1小时，坚持10周即可见成效。每次在认真完成练习时，同步进行效率测试，然后将测试情况记录下来，以便分析、比较。
　　 速读效率“八步测试法”：
　　 （1）选好速读训练材料，但勿翻看内容。
　　 （2）看准钟表，记下时间，开始阅读（×点×分起）。
　　 （3）集中精力，速读材料，理解、记忆内容。