大学生职业素质修养与就业指导

工作问题，是职业问题。工作问题解决的前提是劳动者应具备良好的基本职业素质和职业心态。因此解决学生工作问题的前提，同样是学生应具备基本的职业素质和职业心态。
然而，什么是职业素质？职业素质的基本内容和标准是什么？什么是职业心态？职业心态的基本内容和标准是什么？如何成功地打造这些？正是本书重点要突破的问题。
本书共有五篇内容。第一篇职业人生，解决大学生投身于建设小康、构建和谐的自我价值体现问题；第二篇职业素质，解决职业素质基础问题，以及职业素质修养的问题；第三篇职业心态，解决职业心态基础问题，以及职业心态修养问题；第四篇社会实践，对大学生社会实践中发生的许多问题进行分析，并加以纠正；第五篇就业指导，帮助大学生从根本上突破就业与发展问题。
本书的出发点是不仅要有一定的理论高度和理论指导价值，而且要有实际的解决思路和办法。
本书不仅是普通高等院校、高职高专院校社会实践教学的急需急用教材，而且是国家类职业资格认证体系要求的职业素质所培训所急需急用的教材。

第一篇 职业人生
　第一章 人生哲学
　　第一节 人生的哲学定义
　　第二节 马克思主义人生哲学
　　第三节 当代大学生人生价值观指导
　第二章 人生阶段思维特征分析
　　第一节 人生阶段思维特征分析
　　第二节 人生阶段思维特征分析的价值
　第三章 职业生涯规划
　　第一节 什么是职业生涯规划
　　第二节 职业生涯规划
　　第三节 职业生涯规划的科学设计
第二篇 职业素质
　第四章 职业素质
　　第一节 职业素质定义
　　第二节 职业素质基础
　第五章 大学生职业素质修养
　　第一节 职业素质修养浅论
　　第二节 社会实践教学与职业素质基础修养
　　第三节 应届大学生职业素质基础修养内容特别设计

　　首先谈第一个问题，即对本书的认识问题。.
　　本书是一本关于大学生职业素质修养方面的书。本书把职业素质定义为职业素质基础与职业技能的总和，并着重强调了培养职业素质基础的重要性，认为当前大学生就业难的问题，主要是因为大学生的职业素质基础水平不够，是大学生的综合职业素质达不到社会要求的标准所造成的。
　　本书大力提倡大学要加强对大学生职业素质基础的培养，大学生本人更要注重职业素质方面的修养。
　　本书的核心内容，对大学生职业素质基础内涵和职业心态基础内涵的概括，是作者多年来的实践和总结，是大学生职业素质基础教育的重点内容，也是大学生自身职业素质修养的主要方面。
　　本书对大学生职业素质基础内涵的概括，对大学生职业素质基础培养观点的阐述，对大学生职业素质基础修养方法的指导，对大学生社会实践问题的分析，对大学生职业生涯规划的建议，对大学生就业指导与就业思维突破的主张，甚至本书的写作表达方式、写作水平等，肯定存在缺陷和不足，这是不可避免的遗憾。本书的重点是对大学生思维的启发、观念的突破、问题的解决。本书的目标和出发点是希望达到“求实、有用、可行和系统化”的初步要求，并在实践中不断加以修正和完善。
　　其次谈第二个问题，即如何来读本书的问题。
　　本书第一篇是职业人生，重点阐述的是哲学观、人生哲学观念、马克思主义的人生哲学观、新时期“八荣八耻”的道德观以及当代大学生“构建和谐、建设小康”的使命观。本书写这篇内容的主要目的是希望大学生能够用马克思主义的人生哲学观来指导自己的职业人生，包括职业选择、职业素质修养和职业人生发展。第二篇职业素质，重点是职业素质的定义、职业素质基础的定义、职业素质与职业素质基础之间的关系、职业素质基础内涵的概括、大学生职业素质基础修养与修养方法。第三篇职业心态，重点是职业心态的定义、职业素质心态的定义、职业心态与职业心态基础之间的关系、职业心态与职业素质之间的关系、职业心态基础内涵的概括、大学生职业心态基础的修养与修养方法。第四篇社会实践，重点是强调职业素质基础理论教育要与社会实践相结合，而不是书本理论，同时对大学生社会实践常见问题进行了分析和指正。第五篇就业指导，重点是对就业的根本问题的认识、大学生就业难的根本问题的认识、大学生就业指导问题纠正、大学生的毕业规划和就业突破指导。..
　　本书的读法不是死记硬背，而是融会贯通。第一篇是纲领，第二篇和第三篇是基础内容，第四篇是方法和手段，第五篇是结论和目的。能够领悟核心思想，记住主要内容，掌握实施方法，明确目标，才是对本书内容理解的真正通透。更重要的是结合自己的社会实践，来学习、修正、检验、丰富和发展。
　　再次谈第三个问题，即如何使用本书的问题。
　　本书强调的不仅仅是大学生职业素质理论教育，而是理论指导下的实践教育，强调的不仅仅是对大学生就业做理论指导，而是要针对大学生就业难这个实际问题提供可行性解决方案。本书的理论和观点，来自于对实际的调研和社会实践的总结，这就决定了本书的理论观点肯定不是一成不变的东西，而必然是随着社会的发展变化而变化的。因此，对本书的使用，要讲究辩证性、实践性和历史性。当然，我本人更应该注重实践和发展，应该不断对职业素质教育内容进行补充、修正和完善，为青年大学生的基础素质的提高做一点自己力所能及的事情。
　　本书能够出版，我要十分感谢本书编委会主任聂兴国副秘书长和谢毅斌院长的大力支持和不吝指教；十分感谢程德林教授、史庆藩教授、曾凡文教授、殷红成高级研究员、李福德副院长、张凤茹主任对我提出了一系列的宝贵建议；十分感谢我的同学杨萍对我的帮助；十分感谢我的朋友张志刚、张金满、胡纯有、郭玉红对我的鼓励。正是他们的大力相助，让我非常感动和充满信心。
　　最后，我要特别感谢国家人事部高级公务员培训中心贾忠杰主任、国家人事部中国人才研究会聂兴国副秘书长和对外经济贸易大学远程教育学院谢毅斌院长能为本书写序，为本书增添光彩；同时，对他们的鞭策和鼓励在此表示诚挚的谢意。
　　本书互动信箱为diathesis@126．com，请大家把自己使用后的建议和批评发到此处。
　　谢元锡
　　2007年1月于北京...