科技论文写作与发表教程（第六版）
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本书旨在帮助理工科学生和科技人员提高科技论文写作能力，以使他们的论文更易被接收和发表，并使论文在发表后更易被读者理解和接受。本书分为8个部分共41章，清晰而准确地阐述了科技论文写作与发表所涉及的重要方面。第一部分对科技论文写作与发表的发展历程进行了介绍，第二部分和第三部分随后讲解了科技论文中的各个组成要素。第四部分讲解了从论文投稿到发表的过程中论文作者应注意的事项。第五部分指导科技人员撰写其他用途的科技论文，第六部分指导参加类科技会议的科技人员准备会议摘要、口头推介、海报及会议报告。第七部分讲解了在科技写作中应该如何正确使用英语。最后一部分则介绍了有关科技领域写作的其他主题。全书内容丰富，结构清晰，语言生动。.
本书适合作为高年级本科生和研究生的教学用书和自学教材，并且对于所有理工科学生与科研人员撰写和发表科技论文及从事其他任何形式的科技写作都有重要的参考价值。...
本书适合作为高年级本科生和研究生的教学用书和自学教材，并且对于所有理工科学生与科研人员撰写和发表科技论文及从事其他任何形式的科技写作都有重要的参考价值。...
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本书提供作译者介绍
Robert A．Day博士现为美国Delaware大学的英丈教授，从1986年到1999年一直担任着相关专业科技写作课程的授课工作。基于他早年在Rutgers大学微生物学院讲授科技写作课程的讲义，Day博士于1979年出版了本书的第一版，并广受研究生和科研人员的欢迎。本书也已经被全世界上百所院校采纳为科技写作方面的教科书或参考书。..
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第一部分 一些预备知识
第1章 何谓科技写作.
1．1 科技写作的范围
1．2 表达清晰
1．3 接收信息
1．4 理解信息
1．5 科技写作的结构和语言
第2章 科技写作的历史
2．1 早期历史
2．2 电子时代
2．3 imrad的故事
第3章 走近科技写作
3．1 树立正确的科技写作观念
3．2 准备写作
3．3 实施写作
3．4 修订论文
第4章 何谓科技论文
4．1 何谓科技论文
4．2 科技论文的结构
4．3 其他定义
第1章 何谓科技写作.
1．1 科技写作的范围
1．2 表达清晰
1．3 接收信息
1．4 理解信息
1．5 科技写作的结构和语言
第2章 科技写作的历史
2．1 早期历史
2．2 电子时代
2．3 imrad的故事
第3章 走近科技写作
3．1 树立正确的科技写作观念
3．2 准备写作
3．3 实施写作
3．4 修订论文
第4章 何谓科技论文
4．1 何谓科技论文
4．2 科技论文的结构
4．3 其他定义
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科学技术论文，简称科技论文，已经日益成为衡量科技人员工作成绩的重要标准，也日益成为科技人员交流科技成果和心得、获取科技领域最新动态的最佳手段。此外，由于“可复制性”是检验科技真伪的重要指标，同时世界各地的科技人员都有需要也有必要同其他国家的科技人员进行学习和沟通，因此科技论文在格式和语言方面都要遵守一定的规范。英语作为国际性的语言，是撰写科技论文最常用的语言。科技论文撰写出来后如果不能发表在合适的期刊或杂志上，那么科技工作既得不到承认也得不到广泛的交流。所以，科技人员要既能用英文写出结构合理、意思清楚的科技论文，又要能正确处理论文投稿和发表中的各项事宜。一篇科技论文是否能被优秀期刊录用和发表，最重要的因素是论文所描述的研究工作的科学性和创新性。但是论文的结构、语言、编排及论文作者与编辑间的通信等都对论文能否发表有重要影响。.
最早的科技论文起源于17世纪中叶的欧洲，随着欧美等经济发达国家对科研的重视和投入加大，科研工作及反映科研成果的科技论文在以英语为母语的欧美国家迅速繁荣昌盛起来，IMRAD(引言、方法、结果、讨论)格式成为最为广泛接受的论文格式；同时，科技进步也为投稿和出版提供了新的工具。所以科技论文既要有好的内容，又要以能为欲投稿期刊接受的格式、语言等去投稿。为了帮助各类科技人员(研究生、研究助理、年轻的科学家、从事科技研究多年的科技人员等)写出更好的科技论文并帮助他们顺利发表论文，欧美的许多大学、研究所甚至协会组织，都会开设短期或长期的科技写作课程和培训讲座，同时也很早就出版了关于科技写作和发表的各类书籍。这些资源对于推广高质量的科技论文、提高科技人员的写作水平、提升出版的科技读物的层次、促进科技交流和科技发展都有巨大作用。
How to Write and Publish a Scientific Paper一书的前身是发表于20多年前的一篇同名文章。RobertA．Day博士基于他在Rutgers大学微生物学院讲授科技写作课程的讲义，于1979年出版了本书的第一版，并广受研究生和科研人员的欢迎。Day博士长期在美国微生物学会(American Society for Microbiology，ASM)等机构担任总编和出版人。基于读者和专家的反馈，科技写作的新技术、新媒体的出现，以及Day博士本人作为教师、总编和出版人的经验的逐渐累积，他不断推出该书的新版本，并一直受到科技写作人员的推崇，甚至有科研人员和述评家认为“任何从事科技写作的人员都应好好阅读此书”。本书也已经被全世界上百所院校采纳为科技写作方面的教科书或参考书。相比前五版，第六版补充了许多新的章节，旨在反映电子革命为科技写作和发表所带来的变化；第六版也对第五版中的内容做了精简和省略，全书读来更为紧凑。
随着科技的发展和国际交流的日益普遍与深入，中国的高等院校、科研机构甚至一般用人单位，都将科研人员发表科技论文的质量和数量作为考核科研成果与能力的重要标准。因此，提高英文科技写作能力、提高论文投稿接收率，对科技人员来说事关重大。近10年来，国内陆续出版了一些有关科技写作的书籍；近几年许多高校都开设了科技写作方面的课程。译者认为国内的科技写作书籍可以大致分为三类：(1)纯中文的科技写作书籍，或可归到中文应用文写作类，侧重中文语法、句法等；(2)英文科技写作书籍，侧重科技英语的语法措辞等；(3)英文科技论文写作指南，对英文科技论文的特点、结构、各组成部分、投稿和发表过程中的相关事项做全面介绍。对国内的科研人员来说，三类科技书籍各有侧重点，但对于希望在国际期刊、杂志或会议上发表论文的科研人员来说，第三类书籍显然最有帮助。相比国内近几年已出版的第三类书籍，本书有以下特点：
·内容全面：全书分为8部分，共41章，涉及的内容包括科技论文概况，科技论文正文写作，科技论文中的图表设计，科技论文的发表过程，其他类型的科技写作，科技写作风格，等等。
·深入浅出：全书组织合理，结构分明，用词简单。为增强本书的趣味性，原书作者给出了一些实例、故事和漫画。
·实用性强：本书旨在为读者提供撰写和发表英语科技论文方面的指南，所以书中有不少科技写作中的实例；同时本书紧跟时代发展，书中讨论的方法和技巧等都广为科技人员与编辑所接受。
·经受过市场考验：本书自第一版到现在的第六版，已经经历了相关市场20多年的考验。除了不断获得科技相关人员的好评外，作者也不断根据读者反馈和时代发展，对本书进行恰当的修改和补充。
·普适性：本书原著用英语写成，由于英语是科学研究领域的世界性语言，并且西方世界的写作规范也已为世界各地的研究人员普遍接受，所以本书对中国的科技写作人员和科技编辑都有很好的学习与借鉴作用。
感谢以下各位阅读了本书的部分或全部译稿，并提出了宝贵意见：秦家银(中山大学信息科学与技术学院教授)、张晓瑜、张琳(中山大学信息科学与技术学院讲师)、冯义志、张广驰、李光平、李子飞、曹若云(中山大学信息科学与技术学院博士研究生)、姚志平、张久岭、陈秀英、贾嘉、李峰、侯思蓉、苏儒、陈佳义。
我要特别感谢我的丈夫于富国。没有他不断的支持和关爱，我不可能顺利译完这部著作。
另外，这本书也献给我即将出世的宝宝于贵言。
由于译者水平有限，书中错误与不当之处在所难免。欢迎读者不吝指正。...
最早的科技论文起源于17世纪中叶的欧洲，随着欧美等经济发达国家对科研的重视和投入加大，科研工作及反映科研成果的科技论文在以英语为母语的欧美国家迅速繁荣昌盛起来，IMRAD(引言、方法、结果、讨论)格式成为最为广泛接受的论文格式；同时，科技进步也为投稿和出版提供了新的工具。所以科技论文既要有好的内容，又要以能为欲投稿期刊接受的格式、语言等去投稿。为了帮助各类科技人员(研究生、研究助理、年轻的科学家、从事科技研究多年的科技人员等)写出更好的科技论文并帮助他们顺利发表论文，欧美的许多大学、研究所甚至协会组织，都会开设短期或长期的科技写作课程和培训讲座，同时也很早就出版了关于科技写作和发表的各类书籍。这些资源对于推广高质量的科技论文、提高科技人员的写作水平、提升出版的科技读物的层次、促进科技交流和科技发展都有巨大作用。
How to Write and Publish a Scientific Paper一书的前身是发表于20多年前的一篇同名文章。RobertA．Day博士基于他在Rutgers大学微生物学院讲授科技写作课程的讲义，于1979年出版了本书的第一版，并广受研究生和科研人员的欢迎。Day博士长期在美国微生物学会(American Society for Microbiology，ASM)等机构担任总编和出版人。基于读者和专家的反馈，科技写作的新技术、新媒体的出现，以及Day博士本人作为教师、总编和出版人的经验的逐渐累积，他不断推出该书的新版本，并一直受到科技写作人员的推崇，甚至有科研人员和述评家认为“任何从事科技写作的人员都应好好阅读此书”。本书也已经被全世界上百所院校采纳为科技写作方面的教科书或参考书。相比前五版，第六版补充了许多新的章节，旨在反映电子革命为科技写作和发表所带来的变化；第六版也对第五版中的内容做了精简和省略，全书读来更为紧凑。
随着科技的发展和国际交流的日益普遍与深入，中国的高等院校、科研机构甚至一般用人单位，都将科研人员发表科技论文的质量和数量作为考核科研成果与能力的重要标准。因此，提高英文科技写作能力、提高论文投稿接收率，对科技人员来说事关重大。近10年来，国内陆续出版了一些有关科技写作的书籍；近几年许多高校都开设了科技写作方面的课程。译者认为国内的科技写作书籍可以大致分为三类：(1)纯中文的科技写作书籍，或可归到中文应用文写作类，侧重中文语法、句法等；(2)英文科技写作书籍，侧重科技英语的语法措辞等；(3)英文科技论文写作指南，对英文科技论文的特点、结构、各组成部分、投稿和发表过程中的相关事项做全面介绍。对国内的科研人员来说，三类科技书籍各有侧重点，但对于希望在国际期刊、杂志或会议上发表论文的科研人员来说，第三类书籍显然最有帮助。相比国内近几年已出版的第三类书籍，本书有以下特点：
·内容全面：全书分为8部分，共41章，涉及的内容包括科技论文概况，科技论文正文写作，科技论文中的图表设计，科技论文的发表过程，其他类型的科技写作，科技写作风格，等等。
·深入浅出：全书组织合理，结构分明，用词简单。为增强本书的趣味性，原书作者给出了一些实例、故事和漫画。
·实用性强：本书旨在为读者提供撰写和发表英语科技论文方面的指南，所以书中有不少科技写作中的实例；同时本书紧跟时代发展，书中讨论的方法和技巧等都广为科技人员与编辑所接受。
·经受过市场考验：本书自第一版到现在的第六版，已经经历了相关市场20多年的考验。除了不断获得科技相关人员的好评外，作者也不断根据读者反馈和时代发展，对本书进行恰当的修改和补充。
·普适性：本书原著用英语写成，由于英语是科学研究领域的世界性语言，并且西方世界的写作规范也已为世界各地的研究人员普遍接受，所以本书对中国的科技写作人员和科技编辑都有很好的学习与借鉴作用。
感谢以下各位阅读了本书的部分或全部译稿，并提出了宝贵意见：秦家银(中山大学信息科学与技术学院教授)、张晓瑜、张琳(中山大学信息科学与技术学院讲师)、冯义志、张广驰、李光平、李子飞、曹若云(中山大学信息科学与技术学院博士研究生)、姚志平、张久岭、陈秀英、贾嘉、李峰、侯思蓉、苏儒、陈佳义。
我要特别感谢我的丈夫于富国。没有他不断的支持和关爱，我不可能顺利译完这部著作。
另外，这本书也献给我即将出世的宝宝于贵言。
由于译者水平有限，书中错误与不当之处在所难免。欢迎读者不吝指正。...
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科研工作要接受公众的批评和检验，这说明科研工作从根本上来看是一种社会活动，也意味着做好科研工作离不开良好的交流和沟通。在开展科研工作的时候我们要清楚地意识到这一点，这也是科技期刊要求在其上发表的文章思路清晰和语言易懂的原因。.
——Hermsrm Bondi
好的科技写作并不用讨论生存死亡的问题，但科技写作涉及的问题要比生死这个话题更为严肃。
科学研究的最终目的是要让结果公之于众。评估包括研究生在内的各类研究人员的首要标准，不是他们在实验室使用设备的熟练程度，不是他们对自己所属的或大或小的科研领域有多么深入的见地，当然也不是他们多么聪明或多么有魅力，而是他们发表的文章。由于发表的科技论文质量不同，有些科研人员日渐成名，而有些科研人员一直默默无闻。
一个科学实验，无论结果有多么好，只有在结果得以发表后才算圆满结束。事实上，科学精神是建立在这样的假设之上的：原创性的研究应该公之于众。只有这样，新的科研成果才能得到认可并得以添加到已有的科学知识宝库中。
水管工人不用著文讲述水管，律师也不用撰稿来叙述案情(案件概要除外)；作为诸多行业中的一个特例，科研人员却要撰写文章来描述自己做了什么工作，为什么要做这项工作，这项工作是如何开展的，从这项工作得到什么结论。文章的目的就是要使科研方法和成果具备可重复性，也正是可重复性使得科学和科技写作有别于其他行业。
因此，科研人员不仅要“做”科研，也要“写”科研。糟糕的写作经常使得好的科研成果难以发表或被推迟发表。可惜的是，科研人员所接受的教育几乎只看重科学的技术层面，却忽略了沟通技巧的培训。一言以蔽之，很多科研人员不擅长写作。当然，很多科研人员也不喜欢写作。正如Charles Darwin所说，“a naturalist’s life would be a happy one if he had only to observe and never to write．”(“如果只要观察而不用写作，自然科学家的生活就很幸福了。”)(Trelease，1958)。
当今社会的大多数科研人员都未接受过科技写作方面的正规训练。在攻读研究生的期间，这些科研人员只是模仿他们的导师和文献作者的写作风格与方法。当然，总有一些科研人员最终成为优秀的科技写作人员；然而，很多科研人员只是模仿别人的写作，同时把别人的缺点也继承下来，这使得很多科研人员在科技写作方面有着根深蒂固的错误。
本书的主要目标是帮助各学科的科研人员写出好的科技论文，以使他们的科技论文更容易被期刊采纳，并使他们的科技论文在发表后更容易被读者理解。由于各学科的期刊对投稿的要求有所不同(即使同一学科下的不同期刊对投稿的要求亦有不同)，因此谁都不可能给出适合所有期刊的投稿建议。在本书中，我们将给出适用于绝大多数科技期刊的写作原则。
现在简单提及一下这本书的历史。How to Write and Publish a Scientific Paper一书成形于很多年前，那时本书的作者Robert A．Day在Rutgers大学的微生物学院讲授关于科技写作的研究生课程。显然，理工科的研究生非常需要关于科技写作的实际指导信息。课堂上讲的如果是分离不定式的好处坏处，学生很容易昏昏欲睡；但是，如果讲的是如何使用表格来组织数据，学生都听得津津有味。因此，Day基于他的课程讲义，于1975年发表了How to Writeand Publish a Scientific Paper一文。文章发表后极受欢迎，这促成了How to Write and Publish a Scientific Paper一书第一版的出版。
第一版出版之后很自然地就有了第二版及随后的各个版本。由于本书目前在几百所大学已用于教学，所以保持本书紧跟时代发展显得很有必要。我们真诚感谢读者对以往版本所给出的好评，也真诚邀请读者为版本改进提出建议。请将建议反馈给Barbara Gastel，她的电子邮件地址是b-gastel@tamu．edu。
本书第六版有两位作者。Robert A．Day是本书前五版的惟一作者，他已于筹备本书第六版之前退休。因此，他邀请科技交流传播领域的同事Barbara Gastel合作编写新版。Gastel通过教学已对本书的前五版非常熟悉，因而她欣然接受了Day的邀请。
由于有关科技论文写作和在期刊上发表科技论文的指导思想未变，所以本书的核心部分——那些有关撰写科技论文和在期刊上发表科技论文的章节——大致保持了前五版的内容。第六版对这些核心部分所做的更新主要是为了反映科技出版中电子革命所带来的变化。同时，第六版精简或省略了那些不再重要的材料和那些已经广为人知的材料；因此，在第六版中没有关于“reprints”(翻印)的单独一章，也没有再给出E-mail(电子邮件)和World Wide Web(万维网)的定义。
本书的第一版就有帮助读者撰写评论性文章、会议报告和学位论文的章节；随后的版本又添加了新的章节来讨论科技传播中的其他问题，比如如何口头推介论文、如何准备海报。第六版又添加了一些全新的内容，包括撰写项目报告、准备基金申请方案、在英语并非母语的情况下从事科技写作、向公众讲解科学知识、提供同行评议等。此外，其他材料都在第六版中得到更新或修改。为方便读者阅读，本书结构稍做改变，全书章节分属于几个不同部分。
本书保持了“写作指南”或者“菜谱”的写作特色，旨在为读者提供实用的写作指导。同以前版本一样，本书采用一些漫画和小幽默，以减轻读者的阅读负担。对某一问题欲做深入探索的读者，可查询本书相应处提及的参考文献。
科技写作意义重大。我们希望此书能揭开科技写作和发表的神秘面纱，亦希望此书能帮助读者更清楚、更高效、更愉快地将自己的科研工作表述出来。读者的成功是对我们最大的回报。...
——Hermsrm Bondi
好的科技写作并不用讨论生存死亡的问题，但科技写作涉及的问题要比生死这个话题更为严肃。
科学研究的最终目的是要让结果公之于众。评估包括研究生在内的各类研究人员的首要标准，不是他们在实验室使用设备的熟练程度，不是他们对自己所属的或大或小的科研领域有多么深入的见地，当然也不是他们多么聪明或多么有魅力，而是他们发表的文章。由于发表的科技论文质量不同，有些科研人员日渐成名，而有些科研人员一直默默无闻。
一个科学实验，无论结果有多么好，只有在结果得以发表后才算圆满结束。事实上，科学精神是建立在这样的假设之上的：原创性的研究应该公之于众。只有这样，新的科研成果才能得到认可并得以添加到已有的科学知识宝库中。
水管工人不用著文讲述水管，律师也不用撰稿来叙述案情(案件概要除外)；作为诸多行业中的一个特例，科研人员却要撰写文章来描述自己做了什么工作，为什么要做这项工作，这项工作是如何开展的，从这项工作得到什么结论。文章的目的就是要使科研方法和成果具备可重复性，也正是可重复性使得科学和科技写作有别于其他行业。
因此，科研人员不仅要“做”科研，也要“写”科研。糟糕的写作经常使得好的科研成果难以发表或被推迟发表。可惜的是，科研人员所接受的教育几乎只看重科学的技术层面，却忽略了沟通技巧的培训。一言以蔽之，很多科研人员不擅长写作。当然，很多科研人员也不喜欢写作。正如Charles Darwin所说，“a naturalist’s life would be a happy one if he had only to observe and never to write．”(“如果只要观察而不用写作，自然科学家的生活就很幸福了。”)(Trelease，1958)。
当今社会的大多数科研人员都未接受过科技写作方面的正规训练。在攻读研究生的期间，这些科研人员只是模仿他们的导师和文献作者的写作风格与方法。当然，总有一些科研人员最终成为优秀的科技写作人员；然而，很多科研人员只是模仿别人的写作，同时把别人的缺点也继承下来，这使得很多科研人员在科技写作方面有着根深蒂固的错误。
本书的主要目标是帮助各学科的科研人员写出好的科技论文，以使他们的科技论文更容易被期刊采纳，并使他们的科技论文在发表后更容易被读者理解。由于各学科的期刊对投稿的要求有所不同(即使同一学科下的不同期刊对投稿的要求亦有不同)，因此谁都不可能给出适合所有期刊的投稿建议。在本书中，我们将给出适用于绝大多数科技期刊的写作原则。
现在简单提及一下这本书的历史。How to Write and Publish a Scientific Paper一书成形于很多年前，那时本书的作者Robert A．Day在Rutgers大学的微生物学院讲授关于科技写作的研究生课程。显然，理工科的研究生非常需要关于科技写作的实际指导信息。课堂上讲的如果是分离不定式的好处坏处，学生很容易昏昏欲睡；但是，如果讲的是如何使用表格来组织数据，学生都听得津津有味。因此，Day基于他的课程讲义，于1975年发表了How to Writeand Publish a Scientific Paper一文。文章发表后极受欢迎，这促成了How to Write and Publish a Scientific Paper一书第一版的出版。
第一版出版之后很自然地就有了第二版及随后的各个版本。由于本书目前在几百所大学已用于教学，所以保持本书紧跟时代发展显得很有必要。我们真诚感谢读者对以往版本所给出的好评，也真诚邀请读者为版本改进提出建议。请将建议反馈给Barbara Gastel，她的电子邮件地址是b-gastel@tamu．edu。
本书第六版有两位作者。Robert A．Day是本书前五版的惟一作者，他已于筹备本书第六版之前退休。因此，他邀请科技交流传播领域的同事Barbara Gastel合作编写新版。Gastel通过教学已对本书的前五版非常熟悉，因而她欣然接受了Day的邀请。
由于有关科技论文写作和在期刊上发表科技论文的指导思想未变，所以本书的核心部分——那些有关撰写科技论文和在期刊上发表科技论文的章节——大致保持了前五版的内容。第六版对这些核心部分所做的更新主要是为了反映科技出版中电子革命所带来的变化。同时，第六版精简或省略了那些不再重要的材料和那些已经广为人知的材料；因此，在第六版中没有关于“reprints”(翻印)的单独一章，也没有再给出E-mail(电子邮件)和World Wide Web(万维网)的定义。
本书的第一版就有帮助读者撰写评论性文章、会议报告和学位论文的章节；随后的版本又添加了新的章节来讨论科技传播中的其他问题，比如如何口头推介论文、如何准备海报。第六版又添加了一些全新的内容，包括撰写项目报告、准备基金申请方案、在英语并非母语的情况下从事科技写作、向公众讲解科学知识、提供同行评议等。此外，其他材料都在第六版中得到更新或修改。为方便读者阅读，本书结构稍做改变，全书章节分属于几个不同部分。
本书保持了“写作指南”或者“菜谱”的写作特色，旨在为读者提供实用的写作指导。同以前版本一样，本书采用一些漫画和小幽默，以减轻读者的阅读负担。对某一问题欲做深入探索的读者，可查询本书相应处提及的参考文献。
科技写作意义重大。我们希望此书能揭开科技写作和发表的神秘面纱，亦希望此书能帮助读者更清楚、更高效、更愉快地将自己的科研工作表述出来。读者的成功是对我们最大的回报。...
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