电脑启示录.中篇.硅谷的秘密(32开)
[绝版]基本信息
- 作者: 徐志伟
- 丛书名: 其他
- 出版社:清华大学出版社
- ISBN:7302055998
- 上架时间:2002-8-8
- 出版日期:2002 年7月
- 页码:384
- 版次:1-1
- 所属分类:
计算机 > 计算机科学理论与基础知识 > 综合
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中科院计算所徐志伟研究员积五年时间写成的《电脑启示录》,是一部讲述创新的书,由上、中、下三篇构成。上篇《电脑的故事》讲述了电脑技术发展至今具有代表性的创新故事。中篇《硅谷的秘密》试图揭示以美国硅谷地区为代表的世界电脑界的创新奥秘,包括个人、企业、地区和政府如何培育创新氛围、营造创新环境、促进高科技发明和成果转化、培养高素质人才的各种做法。下篇《电脑的未来》以电脑技术的发展趋势为基础,预测了2005年和2020年人们可能看到的信息技术的崭新景象。
这是一部学习中国文化的书。它试图用《易经》一派中国文化揭示电脑界创新发展的文化基础,通篇贯穿了“万物生于有,有生于无”这个中国文化的根本道理。这些道理对我们今天踏踏实实地专注于真正的创新,避免泡沫和浮躁,有着十分现实的意义。
这也是一部素质教育的书。它用众多故事和实例展示了电脑界如何发现问题、如何定义问题、如何提出解题思路、如何学习、如何做研究、如何创新。这些素质教育的内容在现在的教育体制中还比较缺乏,有些同学从小学一直读到研究生都还没有受过这种教育。这种创新素质,又恰恰是21世纪的人才最重要的品质之一。
本书适合于从中学到研究生阶段的学生、家长、教师作为素质教育的参考书和电脑技术的文化读物或科普读物。它也可以用作企业和事业单位培养员工创新素质的教材。本书的一些内容,如电脑发展的趋势和美国政府如何规划因特网发展的事例,对政府机关的工作人员也有益处。
这是一部学习中国文化的书。它试图用《易经》一派中国文化揭示电脑界创新发展的文化基础,通篇贯穿了“万物生于有,有生于无”这个中国文化的根本道理。这些道理对我们今天踏踏实实地专注于真正的创新,避免泡沫和浮躁,有着十分现实的意义。
这也是一部素质教育的书。它用众多故事和实例展示了电脑界如何发现问题、如何定义问题、如何提出解题思路、如何学习、如何做研究、如何创新。这些素质教育的内容在现在的教育体制中还比较缺乏,有些同学从小学一直读到研究生都还没有受过这种教育。这种创新素质,又恰恰是21世纪的人才最重要的品质之一。
本书适合于从中学到研究生阶段的学生、家长、教师作为素质教育的参考书和电脑技术的文化读物或科普读物。它也可以用作企业和事业单位培养员工创新素质的教材。本书的一些内容,如电脑发展的趋势和美国政府如何规划因特网发展的事例,对政府机关的工作人员也有益处。
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引子 什么是硅谷?
第一章 文化的秘密
"六十年代"的故事
硅谷的心态
硅谷的定律
海外学子的心路历程
第二章 教育的秘密
美国的教育规模
如何应对"信息爆炸"
理想教育的故事
深度学习的故事
创新教育的故事
素质教育的故事(i)
素质教育的故事(ii)
第三章 环境的秘密
什么是知识经济?
硅谷一瞥
政府环境
第一章 文化的秘密
"六十年代"的故事
硅谷的心态
硅谷的定律
海外学子的心路历程
第二章 教育的秘密
美国的教育规模
如何应对"信息爆炸"
理想教育的故事
深度学习的故事
创新教育的故事
素质教育的故事(i)
素质教育的故事(ii)
第三章 环境的秘密
什么是知识经济?
硅谷一瞥
政府环境
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世纪之交的千年庆典,可能是人类历史上最大型的一次欢庆活动。我们通过电视看到了世界各族人民迎接2l世纪的第一缕曙光的情景。北京时间1999年12月31日23点50分,中国国家主席发表了致辞。他的讲话再次暗示了新千年的两个趋
势:人类开始步入知识经济时代,以及中华文化的复兴。
什么是知识经济?它对人类和我们的地球家园有什么影响?人们如何创造、学习和使用知识?我们祖先几千年积累下来的中华文化与知识经济有什么互动关系?最重要的是,我们每个人要做什么、怎样做,才能学会学习,学会创新,才能潇洒地适应知识经济时代?本书要探讨这些问题。
电子数字计算机,俗称电脑,是人类最伟大的发明之一。50多年前,一位著名的企业家曾经预测世界计算机市场不会超过五台。20多年前,比尔·盖茨梦想着每个家庭都会有一台计算机。今天,数以亿计的电脑已经普及到人类活动的各个层面。我们可以预计,再过20年,每个人都可以有一个个人电脑网络。电脑的发展史充满了激动人心和令人沉思的故事。本书将要讲述这些故事。
本书首先是为学生朋友和他们的老师和家长写的。进入知识经济时代,从中小学生到研究生的青少年朋友将要创造中国的未来,乃至世界的未来。教育、科技和环保是一个国家可持续发展的三大基石,而其中教育又是最根本的因素。本书除了能让学生朋友们学到一些电脑的基础知识外,更重要的是通过故事和例子帮助他们作一些创新素质的准备,尤其是明白“万物生于有,有生于无”这个中华文化的根本道理。为了更具体地帮助老师和家长,本书特别花了较大的篇幅,详细讲述了美国如何培养学生创新素质的真实事例。即使对那些兴趣不在电脑或理工科的同学,这些内容也是有益的。
本书也面向企业界的朋友。与美国相比,中国的信息产业总体上还处于初级阶段,正在大发展的前夜。本书包含大量国外企业,尤其是硅谷公司的内幕材料,即产品出来之前的后台运作的故事,内容涵盖了研究开发的战略和战术、产品的定义和研制、人才的培养、如何使用电脑技术提高传统企业的生产力等。另外,近年来留学人员纷纷回国创业,本书也介绍了他们有什么想法和切入点。
本书对政府部门的领导和朋友也有参考价值。作者近年来参加了国家的各种规划工作,常常被问到很多问题。本书试图通过对真实故事和案例的轻松表述,对这些问题做比较系统完整的回答。特别地,本书详细描述了美国政府如何规划因特网的研制和发展,当前信息领域的发展趋势,以及美国政府为了保持领先地位所做的新规划。本书也介绍了网格等所谓“后因特网”的新技术,这些技术在中国还鲜为人知。信息技术到底能不。能促进生产力的发展,如何促进生产力的发展,这在世界上,尤其是在中国都还有较大争议。本书特别讲述了“生产率悖论”的故事,相信对澄清一些误解能有所帮助。
对电脑界的技术同行,作者希望本书能成为他们工作之余消遣和休闲的读物。同时,本书所讲述的前辈和同行的故事,对我们今天的技术工作,尤其是创新思想的产生和发展,是有借鉴作用的。我们常常感到技术发展太快,那我们的前辈是不是也面临了同样的问题?他们是如何解决的?另外,本书专门讲述了“网格”这种新技术。作者认为网格是互联网之后的一个大发展,十年后将普及到老百姓家中,对前瞻性技术感兴趣的同行,可能会发现网格很有趣。
作者认为美国今天的新闻界,过分追求轰动性和商业性(收视率、发行量等),已经偏离了公正、客观、社会责任心的职业标准。但是,美国还是有很多优秀新闻工作者。作者最尊敬的是公共广播电视(PBS)的主持人杰姆·勒热(Jim Lerer)。在一次新闻工作者协会的讲演中,他阐述了记者应该如何负责任地做报道工作。他认为有三种报道方式。第一种是记者完全客观地(中国大概叫白描手法)报道发生的事件,尽量不加入任何个人的东西。第二种是记者在报道客观事件的同时,为了便于观众或读者的理解,加上一些背景介绍和解释。这些介绍和解释不可避免地会引入记者的主观因素。第三种是评论,即记者以客观事件为切入点,但“报道”的内容大部分是记者对该事件的主观评论。勒热先生认为这三种方式都是需要的,关键是记者应在报道中说清楚他在使用哪一种手法,以避免误导观众和读者。
本书使用了上述的全部三种方式,刚好对应于上、中、下三篇。
上篇《电脑的故事》基本上是客观地表述电脑发展至今的历史事实,只有三个例外。第一,“文王演周易”的故事采用了写意手法,但文王演周易这个事件本身有《史记》等史书为证,可能是真实的,《易经》本身也是事实。第二,在一些故事或章节的末尾,作者学习太史公的手法加了一些评论。其目的是为了提示故事所隐含的一些规律和启示,以便于读者,尤其是学生朋友们理解。第三,电脑的创新发展符合《易经》的道理,这是作者的初步观察,是否是事实还需要长期实践的检验。
中篇《硅谷的秘密》试图阐述为什么电脑发展这么快,美国的个人、企业、地区和政府如何促使技术创新、观念创新、问题的创新,以及知识经济的文化因素和环境因素。本篇大部分内容都有事实根据(或对事实的分析),但也包括作者的背景解释、总结和看法。
下篇《电脑的未来》是作者对未来的预测,但不是科学幻想。通常的科学幻想常常需要突破某种人类已知的科学原理或定律(如突破光速),而本篇所表述的未来景象都没有科学原理上的障碍,假以时日都可以实现。有很多景象现在已可以在实验室中观察到,或已经有专利,只是离大众市场还有距离,还没有普及,社会还不了解而已。
本书的研究和写作长达五年,其问得到了无数朋友和前辈的帮助。
我首先要感谢我们的祖先。他们创造的中华文化是世界上延续至今的极少数古文化之一,其中恐怕包含一些深刻而永久的规律。尽管有秦始皇和文革的惨重破坏,我们今天能看到的文化遗产仍让世人震撼。我们祖先海纳百川的胸怀、敢于创新的好奇心、持续发展的坚贞、顺应自然的境界,常常使今人既钦佩而又汗颜。相信看过都江堰的朋友,都有同感。愿中国在现代化进程中,再不发生焚书和破坏文物的悲剧。现代化和中华古文化,本来就是殊途同归的。
感谢我的父母徐业尹和彭克静的多年辛勤哺育,用微薄的工薪供我们四兄妹上了大学。尤其感谢他们在文革的艰难岁月中,一直鼓励我读书。我还要感谢我的岳母黄启璪女士。她生前特别关心青少年教育,在本书的写作过程中给予我很多教导和鼓励。感谢我的所有老师。我读中学时的张大华老师教给了我科学方法。我的博士导师黄铠教授教给了我科学工作者不仅要努力拼搏,还要敢于创新。
感谢我的挚友和兄长淦江。我们的友谊是我的人生支柱之一。
感谢中国科学院计算所的同事们和同学们。五年来,我们不仅一同为国家做了一些有意义的事,也结下了深厚的友谊。中科院计算所的工作环境既紧张又宽松,是中国出成果出人才的最佳地方。
感谢文化界的朋友。奚志农和史立红把我引入了神奇的香格里拉。巴莫阿依向我介绍了中国少数民族的古文化,以及中华文化的杂交优势。雷达在交响乐方面给我启蒙。特别感谢汤阴“羑里博物馆”陶涛馆长和青城山上清宫、崂山上清宫、苏州玄妙观、北京白云观的道长们。他们对“无极生太极、太极生万物”精髓讲解使我受益匪浅。
硅谷的朋友中,我要特别感谢周长国和张蕾夫妇,他们不仅给我介绍了硅谷的内幕,还帮助我获得了第一手素材。本书的很多章节是在他们的家中构思而成的。张晓东、王义向、商伟佳、曾明、赵惠芳、许鲁、彭泽忠、黄劲、殷莉、孙伟、周松年、孙贤和、陈纪、李京科、茅为华、徐志农、张松梅对本书有直接贡献。他们中有好些人已经或正在考虑回国创业。希望他们事业成功。
势:人类开始步入知识经济时代,以及中华文化的复兴。
什么是知识经济?它对人类和我们的地球家园有什么影响?人们如何创造、学习和使用知识?我们祖先几千年积累下来的中华文化与知识经济有什么互动关系?最重要的是,我们每个人要做什么、怎样做,才能学会学习,学会创新,才能潇洒地适应知识经济时代?本书要探讨这些问题。
电子数字计算机,俗称电脑,是人类最伟大的发明之一。50多年前,一位著名的企业家曾经预测世界计算机市场不会超过五台。20多年前,比尔·盖茨梦想着每个家庭都会有一台计算机。今天,数以亿计的电脑已经普及到人类活动的各个层面。我们可以预计,再过20年,每个人都可以有一个个人电脑网络。电脑的发展史充满了激动人心和令人沉思的故事。本书将要讲述这些故事。
本书首先是为学生朋友和他们的老师和家长写的。进入知识经济时代,从中小学生到研究生的青少年朋友将要创造中国的未来,乃至世界的未来。教育、科技和环保是一个国家可持续发展的三大基石,而其中教育又是最根本的因素。本书除了能让学生朋友们学到一些电脑的基础知识外,更重要的是通过故事和例子帮助他们作一些创新素质的准备,尤其是明白“万物生于有,有生于无”这个中华文化的根本道理。为了更具体地帮助老师和家长,本书特别花了较大的篇幅,详细讲述了美国如何培养学生创新素质的真实事例。即使对那些兴趣不在电脑或理工科的同学,这些内容也是有益的。
本书也面向企业界的朋友。与美国相比,中国的信息产业总体上还处于初级阶段,正在大发展的前夜。本书包含大量国外企业,尤其是硅谷公司的内幕材料,即产品出来之前的后台运作的故事,内容涵盖了研究开发的战略和战术、产品的定义和研制、人才的培养、如何使用电脑技术提高传统企业的生产力等。另外,近年来留学人员纷纷回国创业,本书也介绍了他们有什么想法和切入点。
本书对政府部门的领导和朋友也有参考价值。作者近年来参加了国家的各种规划工作,常常被问到很多问题。本书试图通过对真实故事和案例的轻松表述,对这些问题做比较系统完整的回答。特别地,本书详细描述了美国政府如何规划因特网的研制和发展,当前信息领域的发展趋势,以及美国政府为了保持领先地位所做的新规划。本书也介绍了网格等所谓“后因特网”的新技术,这些技术在中国还鲜为人知。信息技术到底能不。能促进生产力的发展,如何促进生产力的发展,这在世界上,尤其是在中国都还有较大争议。本书特别讲述了“生产率悖论”的故事,相信对澄清一些误解能有所帮助。
对电脑界的技术同行,作者希望本书能成为他们工作之余消遣和休闲的读物。同时,本书所讲述的前辈和同行的故事,对我们今天的技术工作,尤其是创新思想的产生和发展,是有借鉴作用的。我们常常感到技术发展太快,那我们的前辈是不是也面临了同样的问题?他们是如何解决的?另外,本书专门讲述了“网格”这种新技术。作者认为网格是互联网之后的一个大发展,十年后将普及到老百姓家中,对前瞻性技术感兴趣的同行,可能会发现网格很有趣。
作者认为美国今天的新闻界,过分追求轰动性和商业性(收视率、发行量等),已经偏离了公正、客观、社会责任心的职业标准。但是,美国还是有很多优秀新闻工作者。作者最尊敬的是公共广播电视(PBS)的主持人杰姆·勒热(Jim Lerer)。在一次新闻工作者协会的讲演中,他阐述了记者应该如何负责任地做报道工作。他认为有三种报道方式。第一种是记者完全客观地(中国大概叫白描手法)报道发生的事件,尽量不加入任何个人的东西。第二种是记者在报道客观事件的同时,为了便于观众或读者的理解,加上一些背景介绍和解释。这些介绍和解释不可避免地会引入记者的主观因素。第三种是评论,即记者以客观事件为切入点,但“报道”的内容大部分是记者对该事件的主观评论。勒热先生认为这三种方式都是需要的,关键是记者应在报道中说清楚他在使用哪一种手法,以避免误导观众和读者。
本书使用了上述的全部三种方式,刚好对应于上、中、下三篇。
上篇《电脑的故事》基本上是客观地表述电脑发展至今的历史事实,只有三个例外。第一,“文王演周易”的故事采用了写意手法,但文王演周易这个事件本身有《史记》等史书为证,可能是真实的,《易经》本身也是事实。第二,在一些故事或章节的末尾,作者学习太史公的手法加了一些评论。其目的是为了提示故事所隐含的一些规律和启示,以便于读者,尤其是学生朋友们理解。第三,电脑的创新发展符合《易经》的道理,这是作者的初步观察,是否是事实还需要长期实践的检验。
中篇《硅谷的秘密》试图阐述为什么电脑发展这么快,美国的个人、企业、地区和政府如何促使技术创新、观念创新、问题的创新,以及知识经济的文化因素和环境因素。本篇大部分内容都有事实根据(或对事实的分析),但也包括作者的背景解释、总结和看法。
下篇《电脑的未来》是作者对未来的预测,但不是科学幻想。通常的科学幻想常常需要突破某种人类已知的科学原理或定律(如突破光速),而本篇所表述的未来景象都没有科学原理上的障碍,假以时日都可以实现。有很多景象现在已可以在实验室中观察到,或已经有专利,只是离大众市场还有距离,还没有普及,社会还不了解而已。
本书的研究和写作长达五年,其问得到了无数朋友和前辈的帮助。
我首先要感谢我们的祖先。他们创造的中华文化是世界上延续至今的极少数古文化之一,其中恐怕包含一些深刻而永久的规律。尽管有秦始皇和文革的惨重破坏,我们今天能看到的文化遗产仍让世人震撼。我们祖先海纳百川的胸怀、敢于创新的好奇心、持续发展的坚贞、顺应自然的境界,常常使今人既钦佩而又汗颜。相信看过都江堰的朋友,都有同感。愿中国在现代化进程中,再不发生焚书和破坏文物的悲剧。现代化和中华古文化,本来就是殊途同归的。
感谢我的父母徐业尹和彭克静的多年辛勤哺育,用微薄的工薪供我们四兄妹上了大学。尤其感谢他们在文革的艰难岁月中,一直鼓励我读书。我还要感谢我的岳母黄启璪女士。她生前特别关心青少年教育,在本书的写作过程中给予我很多教导和鼓励。感谢我的所有老师。我读中学时的张大华老师教给了我科学方法。我的博士导师黄铠教授教给了我科学工作者不仅要努力拼搏,还要敢于创新。
感谢我的挚友和兄长淦江。我们的友谊是我的人生支柱之一。
感谢中国科学院计算所的同事们和同学们。五年来,我们不仅一同为国家做了一些有意义的事,也结下了深厚的友谊。中科院计算所的工作环境既紧张又宽松,是中国出成果出人才的最佳地方。
感谢文化界的朋友。奚志农和史立红把我引入了神奇的香格里拉。巴莫阿依向我介绍了中国少数民族的古文化,以及中华文化的杂交优势。雷达在交响乐方面给我启蒙。特别感谢汤阴“羑里博物馆”陶涛馆长和青城山上清宫、崂山上清宫、苏州玄妙观、北京白云观的道长们。他们对“无极生太极、太极生万物”精髓讲解使我受益匪浅。
硅谷的朋友中,我要特别感谢周长国和张蕾夫妇,他们不仅给我介绍了硅谷的内幕,还帮助我获得了第一手素材。本书的很多章节是在他们的家中构思而成的。张晓东、王义向、商伟佳、曾明、赵惠芳、许鲁、彭泽忠、黄劲、殷莉、孙伟、周松年、孙贤和、陈纪、李京科、茅为华、徐志农、张松梅对本书有直接贡献。他们中有好些人已经或正在考虑回国创业。希望他们事业成功。


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