基本信息
- 作者： 邓小君
- 出版社：机械工业出版社*
- ISBN：9787111564669
- 上架时间：001-1-1
- 出版日期：2017 年6月
- 开本：32开
- 页码：287
- 版次：1-1
- 所属分类：计算机 > 计算机辅助设计与工程计算 > CAD/CAM/CAE
教材 > 计算机教材 > 高职高专 > 计算机辅助设计 > 机械设计软件
内容简介
书籍
计算机书籍
本教材是根据教育部“高职高专教育工程制图课程教学基本要求”，按照工学结合教学的要求，并结合多年的制图教学经验，以培养技术应用型专门人才为目标进行编写，采用了新的《技术制图》与《机械制图》国家标准。全书内容包括认知与实践、运用标准规定绘图、绘图基本技能训练、求作点直线平面和立体的投影、求作截交线和相贯线、识读与绘制组合体三视图、绘制轴测图、恰当表达机件结构、标准件和常用件的特殊表达、绘制与识读零件图、识读与绘制装配图、零部件测绘和运用计算机绘制图样13个学习任务，每个学习任务均按照任务描述及目标、任务资讯、任务实施、任务总结与提高四个方面进行编写。本书内容简练，编排合理，思路清晰，层次分明，内容精练，重点突出，知识通俗易懂，同时学做结合，强化识图和绘图技能训练，符合学生的认知规律，便于教学。本书适用于高等职业院校、高等专科学校、成人高校或近机类专业的教材，也可供相关的工程技术人员参考。
计算机书籍
本教材是根据教育部“高职高专教育工程制图课程教学基本要求”，按照工学结合教学的要求，并结合多年的制图教学经验，以培养技术应用型专门人才为目标进行编写，采用了新的《技术制图》与《机械制图》国家标准。全书内容包括认知与实践、运用标准规定绘图、绘图基本技能训练、求作点直线平面和立体的投影、求作截交线和相贯线、识读与绘制组合体三视图、绘制轴测图、恰当表达机件结构、标准件和常用件的特殊表达、绘制与识读零件图、识读与绘制装配图、零部件测绘和运用计算机绘制图样13个学习任务，每个学习任务均按照任务描述及目标、任务资讯、任务实施、任务总结与提高四个方面进行编写。本书内容简练，编排合理，思路清晰，层次分明，内容精练，重点突出，知识通俗易懂，同时学做结合，强化识图和绘图技能训练，符合学生的认知规律，便于教学。本书适用于高等职业院校、高等专科学校、成人高校或近机类专业的教材，也可供相关的工程技术人员参考。
目录
前言
任务1 认知与实践 1
1. 1 任务描述及目标 1
1. 2 任务资讯 1
1. 2. 1 认知零部件与本课程学习的综合
任务 1
1. 2. 2 工程图样的作用 2
1. 2. 3 本课程的性质与学习方法 2
1. 2. 4 绘图工具、 仪器和绘图用品 2
1. 3 任务实施 4
1. 3. 1 绘图工具和仪器使用训练 4
1. 3. 2 认知零件和部件 6
1. 4 任务总结与提高 6
1. 4. 1 任务总结 6
1. 4. 2 练习与提高 6
任务2 运用标准规定绘图 7
2. 1 任务描述及目标 7
2. 2 任务资讯 7
2. 2. 1 图纸幅面及格式 7
2. 2. 2 比例 8
任务1 认知与实践 1
1. 1 任务描述及目标 1
1. 2 任务资讯 1
1. 2. 1 认知零部件与本课程学习的综合
任务 1
1. 2. 2 工程图样的作用 2
1. 2. 3 本课程的性质与学习方法 2
1. 2. 4 绘图工具、 仪器和绘图用品 2
1. 3 任务实施 4
1. 3. 1 绘图工具和仪器使用训练 4
1. 3. 2 认知零件和部件 6
1. 4 任务总结与提高 6
1. 4. 1 任务总结 6
1. 4. 2 练习与提高 6
任务2 运用标准规定绘图 7
2. 1 任务描述及目标 7
2. 2 任务资讯 7
2. 2. 1 图纸幅面及格式 7
2. 2. 2 比例 8
前言
本书根据教育部“高职高专教育工程制图课程教学基本要求”,按照高职高专教育的培养目标和特点,结合作者多年教学的实践经验编写而成。本书以培养技术应用型人才为目标,降低理论要求,加强绘制和阅读机械图样基本能力的训练;理论联系实际,注重解决实际问题能力的培养。通过教学实施,学生应达到中等以上程度的绘图和读图能力。
书摘
《机械制图与CAD 第2版》：
1.两平面立体相交的相贯线
图5—3a所示为两平面立体相贯，其相贯线一般是封闭的空间折线（特殊情况是平面折线）。折线的各线段是两平面立体相应棱面的交线；折线的各顶点是一个平面立体棱线（或底面边线）对另一平面立体表面的贯穿点。求作两平面立体相贯线有两种思路：
1）求出两平面立体上的相交棱面的交线。
2）求出一平面立体棱线（或底面边线）对另一平面立体表面的交点，然后按空间关系依次连成相贯线。
2.平面立体与曲面立体相交的相贯线
平面立体与曲面立体相交，其相贯线是由若干段平面曲线结合而成的封闭曲线。各段平面曲线就是平面立体的各棱面截切曲面立体所得的截交线，两段平面曲线的连接点是平面立体的棱线在曲面立体表面的贯穿点。因此，求平面立体与曲面立体的相贯线可归结为求截交线和贯穿点的问题。
如图5—3b所示，四棱柱与圆锥相贯，四棱柱的四个侧面与圆锥表面相交，其相贯线实际上是由四条截交线组成的。
……
1.两平面立体相交的相贯线
图5—3a所示为两平面立体相贯，其相贯线一般是封闭的空间折线（特殊情况是平面折线）。折线的各线段是两平面立体相应棱面的交线；折线的各顶点是一个平面立体棱线（或底面边线）对另一平面立体表面的贯穿点。求作两平面立体相贯线有两种思路：
1）求出两平面立体上的相交棱面的交线。
2）求出一平面立体棱线（或底面边线）对另一平面立体表面的交点，然后按空间关系依次连成相贯线。
2.平面立体与曲面立体相交的相贯线
平面立体与曲面立体相交，其相贯线是由若干段平面曲线结合而成的封闭曲线。各段平面曲线就是平面立体的各棱面截切曲面立体所得的截交线，两段平面曲线的连接点是平面立体的棱线在曲面立体表面的贯穿点。因此，求平面立体与曲面立体的相贯线可归结为求截交线和贯穿点的问题。
如图5—3b所示，四棱柱与圆锥相贯，四棱柱的四个侧面与圆锥表面相交，其相贯线实际上是由四条截交线组成的。
……
