基本信息
编辑推荐
这是一本有史以来*具特色的申论辅导教材,也是一本*具作者个性色彩的申论辅导教材,是一本真正有灵魂、有思想的应试读物。这是业内迄今为止一本真正原创的“著”作,而非“编”作,她不仅是应试辅导读物,还是一本个人文集。作为辅导教材,她满足同类教材所有的功利性功能,方法、技巧,应有尽有,但她绝不止于此。两位作者,都是当今申论教研领域的绝对*,在相关领域深耕近十年,几乎与整个公考申论辅导历史“同龄”,他们不缺“编”书的经验,但这次他们终于选择了著述。他们所呈现在本书中的,是历尽岁月洗礼的沉沉思索,不仅能带给读者*实用、有效的应试指导,还能启迪智慧,指引人生。本书适用于所有以“申论”为科目名的考试类型(含国考、省考、政法干警、事业单位等)。
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内容简介
当然,就像“内功”与“招式”的关系一样,理论根基的奠定,也是为每一种题型、每一道题目解答服务的。因此,本书在后九讲中对申论考试的各种具体题型进行了全面地分析,结合作者多年来的实际教学经验,其中所表达的解题思路和方法独到而有效,因为它们已经经过了众多考生的实践检验,是被事实所验证了的。
本书既可以作为广大考生复习备考的指导方略,也希望可以成为广大申论教研同行教学、研发的辅助资料。
作译者
目录
第二讲高大上的申论7
一、 为什么说申论是高大上的7
二、 申论的正确“打开方式”11
三、 申论如何复习15
第三讲透过大纲看申论——申论考试的变与不变17
第四讲成功应对申论考试需要哪些知识22
第五讲如何提高申论阅读理解能力25
一、 申论阅读的心态26
二、 申论阅读的方法27
三、 申论阅读的内容28
第六讲申论备考要特别注重三个“模拟”31
一、 角色模拟31
二、 技能模拟37
三、 情境模拟40
第七讲不容忽视又*易忽视的申论审题41
一、 审清题型41
二、 审清逻辑46
第八讲再谈审题57
一、 概括题57
书摘
——申论考试的变与不变
任何一种考试都有它特殊的内在规定性,只有把握住这些独特的规定性,才能有的放矢地找到切实可行、合理有效的应对之策。申论作为公职类考试的科目之一,其根本目的是为提高公共行政管理的水平和质量而服务的,无论从它的命题指向还是具体的题型、题目设置上,无不应以此为根本。这也就是这门考试科目的内在规定性。公务员考试出现以来的实践证明,考试机关设置申论的初衷也正体现于此。然而,由于现实条件和认识水平的局限,这一初衷在多大程度上得到了实现,依然值得追问。对这一问题的回答,也恰为我们把握申论考试的脉搏,有效备战考试提供了极为宝贵的启发和指导。
正如其他各种类型的考试一样,考试大纲始终是把握所考科目**、*根本的官方依据之一。理论上来讲,考试的具体技术形式,包括命题、考试过程、阅卷评分等都应该与大纲的要求完全匹配。当然,在实际操作中,受各种条件的影响和限制,可能匹配的程度会有或大或小的出入,但这并不影响人们通过大纲把握考试。
迄今为止,申论考试大纲一共有前后两个版本,国考在2010年之前采用的是从2000年首次开考以来一直沿用的老版本,2010年及以后采用的是变化之后的新版本,新版本在2014年又对考试时间做了延长调整,从150分钟变为180分钟。在国考新大纲出现之后,陆续有部分地方的省考跟进,也进行了调整(如陕西省考中的考试时长),但依然有很多地方以及联考试卷沿用老版本。
之所以在国考新大纲已经进行调整的同时,部分省考却依然保持原大纲,也从一个侧面表明,新旧两个版本对申论内在规定性的界定并未出现实质区别,这种变中之不变,也就是俗话所说的“万变不离其宗”,恰为我们把握申论的根本属性、正确认识申论提供了*稳定的依据。仔细研究发现,两份大纲都对申论考试的内容、结构和作答要求给予明确表述,新版本只是对一些考查指向的界定更具体、细致、明确而已。此外,新大纲还有个鲜明的特色是: 针对不同的岗位,在具体考查指向上进行了区别界定。而这也恰恰印证了我们一直主张的观点,即考试的形式必须为考试的目的服务。申论考试就是为行政管理队伍建设服务的,行政管理人员需要什么能力和素质,申论考试就考查什么能力和素质,岗位不同,需要的能力和素质不同,考查的形式就随之不同。
申论解决方案第三讲透过大纲看申论——申论考试的变与不变下面分别展示两份大纲,再进行深入分析。
原大纲:
申论主要通过应试者对给定资料的分析、概括、提炼、加工,测查应试者解决实际问题的能力,以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。
申论材料通常涉及某一或某几个特定的社会问题或社会现象,要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内容,全面分析问题所涉及的各个方面,并能在把握材料主旨和精神的基础上,形成并提出自己的观点、思路和解决方案,准确流畅地用文字形式表达出来。
新大纲:
申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求,设置两类试卷。
省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,运用说明、陈述、议论等方式,准确规范、简明畅达地表述思想观点。