基本信息
- 作者： 肖志红
- 丛书名： 普通高等教育“十三五”规划教材
- 出版社：机械工业出版社*
- ISBN：9787111548355
- 上架时间：2016-12-2
- 出版日期：2016 年11月
- 开本：16开
- 页码：239
- 版次：1-1
- 所属分类：工业技术 > 电工技术 > 电工电子
教材 > 研究生/本科/专科教材 > 工学 > 电工电子
内容简介
本书上册共8章，内容包括：电路基本概念与基本定律、电路常用分析方法、暂态电路分析、正弦交流电路、磁路与变压器、交流电动机、电气控制技术、工厂用电与安全用电。每章配有难度适中的习题及部分习题参考答案。部分章节配有工程应用举例及Multisim仿真实例。
目录
第2版前言
第1版前言
第1章电路的基本概念与基本定律1
11电路模型1
12电路变量3
13基尔霍夫定律7
14电阻元件11
15电压源与电流源17
16受控源23
17电路中电位的计算26
习题28
第2章电路常用分析方法34
21等效变换法34
22支路电流法39
23叠加定理41
24节点电压法44
25戴维宁定理与诺顿定理48
26最大功率传递定理54
27叠加定理的Multisim 仿真56
习题59
第1版前言
第1章电路的基本概念与基本定律1
11电路模型1
12电路变量3
13基尔霍夫定律7
14电阻元件11
15电压源与电流源17
16受控源23
17电路中电位的计算26
习题28
第2章电路常用分析方法34
21等效变换法34
22支路电流法39
23叠加定理41
24节点电压法44
25戴维宁定理与诺顿定理48
26最大功率传递定理54
27叠加定理的Multisim 仿真56
习题59
前言
自《电工电子技术》第1版出版至今，已有六年了。经过六年的教学实践，结合部分读者的反馈信息及电工电子技术的发展，对第1版进行了修订。 第2版在结构上基本沿用了第1版的体系，但内容上做了较大的改动。其中对原书中某些内容进行了调整，有的加以精简或压缩，有的适当展开或补充。叙述中加强了对重点和难点的处理，重编了部分例题、课后练习与思考题、习题，增加了仿真实例以便于教学。第8章改为“供电与安全用电”，同时替换了原附录B的内容，介绍了电阻元件、电容元件的种类、性能和规格，以便于学生合理地选择和使用。根据部分工科非电类专业的特点及后续课程的需求，在第2章中增加了含受控源电路的分析方法，第6章增加了单相异步电动机和控制电机的介绍，第7章加大了可编程序控制器的介绍。 参加本书上册修订工作的有西安石油大学肖志红和吴银川，其中第1章、第2章、第5～8章、附录B、部分习题答案由肖志红修订，第3章、第4章、附录A由吴银川修订。 由于作者水平有限，不妥和错误之处在所难免，敬请使用本书的教师、同学以及广大读者提出宝贵意见。 编者“电工电子技术”是普通高等学校理工科非电类专业的一门非常重要的技术基础课，是一门关于电学科的综合性、导论性、实践性的课程。本课程的中心任务是使非电类专业学生获得电工电子学科方面的基本理论、基本知识和基本技能，为学习后续课程及将来从事工程技术工作和科学研究工作打下基础。 本套教材是以教育部2005年颁发的《高等学校电工学基础课程教学基本要求》为依据，并充分考虑各院校新教学计划学时数及现代电工电子技术的发展趋势，结合教师多年的教学、科研经验编著的。全套教材分上下两册，共15章。 本教材编写的指导思想是：精选内容，注重基础，突出内容的先进性，同时注重应用，突出工程背景。对于非电类专业来说，电工电子技术基础内容多，学时少。因此，在编写教材时，我们注重基础内容的精选、突出电工电子技术的基本概念、基本理论、基本分析方法。在传统理论的基础上，本教材注重理论与实际的结合，大部分章节含有与之内容相适应的工程应用举例以及仿真实例，为理论和方法的学习奠定实际背景基础，同时充分利用软件仿真技术，最大化地提高教学效果。本书可作为普通高等学校理工科非电类专业教材，还可作为自学考试或相关工程技术人员的参考用书。 本教材上册由西安石油大学肖志红主编并统稿，吴银川为副主编，其中第1章、第2章、第6章、第7章由肖志红编著，第3章、第4章、附录由吴银川编著，第5章、第8章由上海医疗器械高等专科学校张欣编著，中英文名词对照及部分习题参考答案由肖志红、吴银川及张欣共同整理、编写。 西安石油大学沈金根教授在本书的编写过程中给予了大量的帮助，并提出了许多宝贵意见；西安石油大学电子工程学院各位领导以及电工电子技术教学组胡长岭副教授、严正国副教授、宋久旭老师也对本书给予了大力支持；同时在本书的编写过程中作者吸取了参考文献中多位专家、学者的经验，受益匪浅。在此，对帮助过我们的老师、参考资料的作者、机械工业出版社、西安石油大学教务处和电子工程学院一并致以衷心的感谢。 由于作者水平有限，不妥和错误之处在所难免，敬请使用本教材的教师、同学以及广大读者提出宝贵意见。 编者
