协作学习的交互分析方法——基于信息流的视角

2.2.2 定量的交互分析方法
2.2.3 混合的交互分析方法
2.2.4 协作学习交互分析方法的反思
第3章 基于信息流的协作学习交互分析方法的研究
3.1 协作学习系统的特征和概念模型
3.1.1 系统与系统的分析
3.1.2 协作学习系统的特征
3.1.3 协作学习系统的建模
3.2 基于信息流的协作学习交互分析方法的操作规范
3.2.1 信息流的表征方法
3.2.2 信息流的切分规则
3.2.3 协作学习的任务设计规范
3.2.4 初始知识网络图的绘制规范
3.2.5 评分者信度检验方法
3.3 基于信息流的协作学习交互分析方法的操作步骤
3.4 信息流的属性定义
3.5 基于信息流的协作学习交互分析方法的实证研究
3.5.1 研究目的
3.5.2 研究问题
3.5.3 研究假设
3.5.4 研究过程
3.5.5 研究方法
3.5.6 协作学习的任务
3.5.7 研究样本
3.5.8 评分者信度
3.5.9 研究结论
3.5.10 讨论
第4章 协作学习系统信息流特征的分析
4.1 协作学习系统信息流时间特征的分析
4.1.1 信息流激活知识网络图的时间特征分析
4.1.2 聚焦点随时间变化的特征分析
4.2 协作学习系统信息流空间特征的分析
4.2.1 信息流激活知识网络图的空间特征分析
4.2.2 信息流激活形成的知识网络图与初始知识网络图的相似度分析
4.2.3 个体输出的信息流激活知识网络图的特征分析
4.2.4 所有小组共同激活的知识图分析
4.3 信息流的类型和表征方式的分析
4.3.1 信息流的类型分析
4.3.2 信息流的表征方式分析
第5章 基于信息流的协作学习交互分析方法的应用与反思
5.1 基于信息流的协作学习交互分析方法的应用案例
5.1.1 教师参与协作学习的效果研究
5.1.2 基于角色分配的在线协作学习的效果研究
5.2 基于信息流的协作学习交互分析方法的反思
5.2.1 研究创新
5.2.2 研究局限
附录
课程目标的知识网络图
消费者行为理论的知识网络图