基本信息
内容简介
目录
第1章数据库基础
1．1数据库系统
1．1．1数据库的基本概念
1．1．2数据库系统的特点
1．1．3数据管理技术的发展
1．2数据库设计的基本步骤
1．3实体—联系模型
1．3．1基本概念
1．3．2实体集之间的联系
1．4关系数据库
1．4．1数据模型
1．4．2关系模型的数据结构
1．4．3关系数据库规范化
1．5ER模型向关系模型的转换
1．5．1实体转换为关系模式
1．5．2实体之间联系的转换
1．6关系数据操作基础
1．6．1集合运算
1．6．2关系运算
习题
1．1数据库系统
1．1．1数据库的基本概念
1．1．2数据库系统的特点
1．1．3数据管理技术的发展
1．2数据库设计的基本步骤
1．3实体—联系模型
1．3．1基本概念
1．3．2实体集之间的联系
1．4关系数据库
1．4．1数据模型
1．4．2关系模型的数据结构
1．4．3关系数据库规范化
1．5ER模型向关系模型的转换
1．5．1实体转换为关系模式
1．5．2实体之间联系的转换
1．6关系数据操作基础
1．6．1集合运算
1．6．2关系运算
习题
前言
多年来，数据库技术的教学和科研实践告诉我们： 从事数据库管理工作，需要了解一些数据库原理知识，并通过应用一种数据库管理软件创建数据库、进行表操作、创建满足各种需求的查询，最终利用这些数据源实现一个综合的数据库应用软件的开发。
本书力求做到与实际教学紧密结合，内容的组织符合能力培养的教学规律，其中突出的特点是以学生认知规律为组织内容的主线索。首先介绍数据库的相关知识和基本原理，再手把手引导学生进行Access操作； 从数据表开始，完成数据库基础数据的组织和建立； 再利用数据查询，对数据库中的数据进行有效、快捷地查找； 通过窗体对数据进行友好地访问； 利用报表将数据进行输出； 利用宏对数据库中的各对象进行访问。帮助学生了解数据库的安全和管理知识； 最后以实训的方式，带领学生进行一个完整的小型数据库系统的开发。
本书内容以一个销售管理系统为例，贯穿整个Access 2010数据库操作，使学生在课程学习过程中，充分了解数据库的组织和开发过程，使他们能够掌握数据库应用系统开发的基本技能，能够独立开发一个小型的应用系统，解决实际问题。
本书的习题部分以教学管理系统为例，以学生熟悉的学习和生活环境为基础，从数据库设计到数据库实现，与教学进度同步，帮助学生边学习边独立操作，最终完成一个完整的系统，以确保学生能够真正理解数据库的开发过程，并具有开发小型应用系统的能力。
为了综合提升Access数据库管理软件的开发能力，本书在最后一章给出了一个完整的数据库管理系统开发实例。在这一章中，重点是将软件开发的过程规范化，并作为本课程实训环节的指导性内容。相信通过循序渐进的任务驱动教学过程，并结合应用开发的实训教学，能使学生成为具备数据库应用开发能力的专业人才。
本书在编写过程中，遵循第1版的“师生互动”“精讲多练”“边学边做”的核心思路，对教材的写作方法做了进一步改进： 减少操作过程的文字描述，增加操作过程的图解说明，“手把手”地带领学生完成操作，使学习和理解变得更加直观和容易。
本书的编写遵循由浅入深、循序渐进的原则，弱化数据库原理的理论知识的描述，增强案例讲解，强调学生的动手能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中理解数据库知识，通过典型案例的学习，让学生在学习中体会数据库管理的理论， 以培养学生能够理论与实践相结合和提高实际动手能力，使教学和自学达到一个理想的效果。
我们的愿望是否达到，有待于读者的评判； 书中不妥之处，也望读者予以指正。
在写本书过程中，参考了一些文献，在此向这些文献的作者表示衷心的感谢！
编者
2015年11月
本书力求做到与实际教学紧密结合，内容的组织符合能力培养的教学规律，其中突出的特点是以学生认知规律为组织内容的主线索。首先介绍数据库的相关知识和基本原理，再手把手引导学生进行Access操作； 从数据表开始，完成数据库基础数据的组织和建立； 再利用数据查询，对数据库中的数据进行有效、快捷地查找； 通过窗体对数据进行友好地访问； 利用报表将数据进行输出； 利用宏对数据库中的各对象进行访问。帮助学生了解数据库的安全和管理知识； 最后以实训的方式，带领学生进行一个完整的小型数据库系统的开发。
本书内容以一个销售管理系统为例，贯穿整个Access 2010数据库操作，使学生在课程学习过程中，充分了解数据库的组织和开发过程，使他们能够掌握数据库应用系统开发的基本技能，能够独立开发一个小型的应用系统，解决实际问题。
本书的习题部分以教学管理系统为例，以学生熟悉的学习和生活环境为基础，从数据库设计到数据库实现，与教学进度同步，帮助学生边学习边独立操作，最终完成一个完整的系统，以确保学生能够真正理解数据库的开发过程，并具有开发小型应用系统的能力。
为了综合提升Access数据库管理软件的开发能力，本书在最后一章给出了一个完整的数据库管理系统开发实例。在这一章中，重点是将软件开发的过程规范化，并作为本课程实训环节的指导性内容。相信通过循序渐进的任务驱动教学过程，并结合应用开发的实训教学，能使学生成为具备数据库应用开发能力的专业人才。
本书在编写过程中，遵循第1版的“师生互动”“精讲多练”“边学边做”的核心思路，对教材的写作方法做了进一步改进： 减少操作过程的文字描述，增加操作过程的图解说明，“手把手”地带领学生完成操作，使学习和理解变得更加直观和容易。
本书的编写遵循由浅入深、循序渐进的原则，弱化数据库原理的理论知识的描述，增强案例讲解，强调学生的动手能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中理解数据库知识，通过典型案例的学习，让学生在学习中体会数据库管理的理论， 以培养学生能够理论与实践相结合和提高实际动手能力，使教学和自学达到一个理想的效果。
我们的愿望是否达到，有待于读者的评判； 书中不妥之处，也望读者予以指正。
在写本书过程中，参考了一些文献，在此向这些文献的作者表示衷心的感谢！
编者
2015年11月
