基本信息
内容简介
本书收录了北京信息科技大学“十二五”期间的各级教学成果获奖项目34项，其中，国家级教学成果二等奖项目1项，北京市级教学成果奖项目9项，校级教学成果奖项目24项。这34项获奖项目，全面反映了近年来学校在本科教育教学改革方面取得的成绩。这些成果在教学实践中进行了切实的推广应用，产生了良好的效益和辐射作用。本书展示了北京信息科技大学最新的教育教学改革成果，可为同类院校提供借鉴。
目录
国家级教育教学成果奖
强化特色，服务首都，提升应用型人才的工程实践和创新能力杜林许晓革王兴芬黄民杨曙辉米洁李学华张健彭书华
市级教育教学成果奖
北京高校联合构建平台，全面提升数学教师教学能力许晓革李琦姜广峰孙洪祥李祥贵杨万利侯吉成周竞学钟德寿于永光
地方高校应用型人才培养模式改革与实践杜林郑君礼许晓革王兴芬张健
应用型人才培养目标下的实践教学改革——大实践创新教育体系的构建王兴芬彭书华丁娟李忠刚李玥
建设机械设计制造及其自动化特色专业，提升应用型人才的工程实践和创新能力黄民米洁王红军张怀存李启光
更新理念，强化实践，深入推进校企合作，构建通信工程特色专业人才培养体系杨曙辉李学华王亚飞张月霞李振松
构建电工电子实践教学平台探索创新型人才培养模式高晶敏李邓化张金龙杨鸿波
车辆工程专业应用型人才创新能力培养的探索与实践王国权贺敬良陈勇童亮王准
软件工程应用型人才培养模式的探索与实践刘建宾侯霞刘京志殷旭胡景凡
实验经济学实践创新教学体系建设葛新权刘伟周飞跃
校级教育教学成果奖
测控技术与仪器专业创新型工程人才培养探索与实践董明利娄小平郭阳宽祝连庆张晓青
面向大众化教育的自动化专业应用型人才特色培养模式的探索与实践苏中曹荣敏李擎厉虹吴迎年
弘扬团队精神，推进实践创新，打造特色专业周金和焦瑞莉王勇吴韶波冷俊敏
校企精准对接，共创实战环境，打造三赢成果王铁峰蔡英王海龙
“人力资源管理”课程案例教学改革与应用型人才培养杨翠芬梁栩凌姜雨廉串德
信息系统与信息安全实验教学中心建设徐晓敏李忱宋燕林崔巍孙若莹
以集成创新能力为培养目标的政策分析课程群建设杨成虎伊强佟岩杨升华
强化特色，服务首都，提升应用型人才的工程实践和创新能力杜林许晓革王兴芬黄民杨曙辉米洁李学华张健彭书华
市级教育教学成果奖
北京高校联合构建平台，全面提升数学教师教学能力许晓革李琦姜广峰孙洪祥李祥贵杨万利侯吉成周竞学钟德寿于永光
地方高校应用型人才培养模式改革与实践杜林郑君礼许晓革王兴芬张健
应用型人才培养目标下的实践教学改革——大实践创新教育体系的构建王兴芬彭书华丁娟李忠刚李玥
建设机械设计制造及其自动化特色专业，提升应用型人才的工程实践和创新能力黄民米洁王红军张怀存李启光
更新理念，强化实践，深入推进校企合作，构建通信工程特色专业人才培养体系杨曙辉李学华王亚飞张月霞李振松
构建电工电子实践教学平台探索创新型人才培养模式高晶敏李邓化张金龙杨鸿波
车辆工程专业应用型人才创新能力培养的探索与实践王国权贺敬良陈勇童亮王准
软件工程应用型人才培养模式的探索与实践刘建宾侯霞刘京志殷旭胡景凡
实验经济学实践创新教学体系建设葛新权刘伟周飞跃
校级教育教学成果奖
测控技术与仪器专业创新型工程人才培养探索与实践董明利娄小平郭阳宽祝连庆张晓青
面向大众化教育的自动化专业应用型人才特色培养模式的探索与实践苏中曹荣敏李擎厉虹吴迎年
弘扬团队精神，推进实践创新，打造特色专业周金和焦瑞莉王勇吴韶波冷俊敏
校企精准对接，共创实战环境，打造三赢成果王铁峰蔡英王海龙
“人力资源管理”课程案例教学改革与应用型人才培养杨翠芬梁栩凌姜雨廉串德
信息系统与信息安全实验教学中心建设徐晓敏李忱宋燕林崔巍孙若莹
以集成创新能力为培养目标的政策分析课程群建设杨成虎伊强佟岩杨升华
前言
积极开展教育教学改革研究，培育优秀教育教学成果并发挥示范与引领作用，是进一步巩固本科教学工作中心地位，加强教学基本建设，深化教育教学改革，切实提高人才培养质量的重要措施。
作为一所以工管为主体，工管文理经法多学科协调发展的北京市市属高校，北京信息科技大学立足北京、服务首都、面向全国、服务行业，培养创新能力较强的高素质应用型人才。近年来，学校不断强化本科教学的中心地位，把育人为本作为根本要求，把提高质量作为核心任务，把深化改革作为强大动力，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。
“十二五”期间，结合新时期高等教育发展的新形势新要求，在学校由教学型向教学研究型大学转型发展的战略部署下，学校以“提高教育质量、促进内涵发展”为核心，紧密围绕国家和北京市中长期教育改革与发展规划纲要，关注当前教育教学热点、难点问题，强化问题意识及解决现实问题的研究，着力推动本科教育教学改革，促进人才培养模式创新，在教育教学改革方面，特别是高素质应用型人才培养方面取得显著的成绩。“十二五”期间，学校持续推进教育教学改革建设，高度重视优秀教育教学成果的引导与培育，通过遴选基础较好、优势突出的成果进行重点培育，组织校内、外专家对培育项目进行全程式跟踪指导，加大资金支持力度和过程管理指导，有效提高了教学成果的整体水平。学校的教育教学改革成果获奖的层次和数量实现新的突破，获国家级教学成果奖二等奖1项，北京市教学成果一等奖5项、二等奖4项。学校在教育教学改革方面取得的成果，在教学实践中进行了切实有效的应用与推广，发挥了示范与辐射作用，促进了人才培养的质量进一步提升。
本书收录了学校“十二五”期间的各级教学成果获奖项目34项，其中，国家级教学成果二等奖项目1项，北京市级教学成果奖项目9项，校级教学成果奖项目24项。这34项获奖项目，是学校广大教师经过多年艰苦努力获得的创造性成果，充分体现了近年来我校教师在教书育人、严谨笃学、教学改革方面所取得的进展和成就，全面反映了近年来学校在深化教育教学改革、加强教学内涵建设，提高人才培养质量上所取得的优异成绩。
本书主要从成果简介、成果主要创新点、应用及推广情况、主要完成人简介四个方面对各项成果获奖成果进行梳理，并突出实效，着重介绍成果主要解决的教育教学问题及具体方法、成果的创新点和实践推广应用效果等内容。
本书展示的北京信息科技大学教育教学改革成果，可为同类院校教育教学改革提供借鉴和参考。
最后要特别感谢清华大学出版社对于“强化特色追求卓越”北京信息科技大学教育教学改革成果汇编系列出版的大力支持。
由于时间和水平所限，书中难免会有疏漏之处，恳请读者批评指正。
作为一所以工管为主体，工管文理经法多学科协调发展的北京市市属高校，北京信息科技大学立足北京、服务首都、面向全国、服务行业，培养创新能力较强的高素质应用型人才。近年来，学校不断强化本科教学的中心地位，把育人为本作为根本要求，把提高质量作为核心任务，把深化改革作为强大动力，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。
“十二五”期间，结合新时期高等教育发展的新形势新要求，在学校由教学型向教学研究型大学转型发展的战略部署下，学校以“提高教育质量、促进内涵发展”为核心，紧密围绕国家和北京市中长期教育改革与发展规划纲要，关注当前教育教学热点、难点问题，强化问题意识及解决现实问题的研究，着力推动本科教育教学改革，促进人才培养模式创新，在教育教学改革方面，特别是高素质应用型人才培养方面取得显著的成绩。“十二五”期间，学校持续推进教育教学改革建设，高度重视优秀教育教学成果的引导与培育，通过遴选基础较好、优势突出的成果进行重点培育，组织校内、外专家对培育项目进行全程式跟踪指导，加大资金支持力度和过程管理指导，有效提高了教学成果的整体水平。学校的教育教学改革成果获奖的层次和数量实现新的突破，获国家级教学成果奖二等奖1项，北京市教学成果一等奖5项、二等奖4项。学校在教育教学改革方面取得的成果，在教学实践中进行了切实有效的应用与推广，发挥了示范与辐射作用，促进了人才培养的质量进一步提升。
本书收录了学校“十二五”期间的各级教学成果获奖项目34项，其中，国家级教学成果二等奖项目1项，北京市级教学成果奖项目9项，校级教学成果奖项目24项。这34项获奖项目，是学校广大教师经过多年艰苦努力获得的创造性成果，充分体现了近年来我校教师在教书育人、严谨笃学、教学改革方面所取得的进展和成就，全面反映了近年来学校在深化教育教学改革、加强教学内涵建设，提高人才培养质量上所取得的优异成绩。
本书主要从成果简介、成果主要创新点、应用及推广情况、主要完成人简介四个方面对各项成果获奖成果进行梳理，并突出实效，着重介绍成果主要解决的教育教学问题及具体方法、成果的创新点和实践推广应用效果等内容。
本书展示的北京信息科技大学教育教学改革成果，可为同类院校教育教学改革提供借鉴和参考。
最后要特别感谢清华大学出版社对于“强化特色追求卓越”北京信息科技大学教育教学改革成果汇编系列出版的大力支持。
由于时间和水平所限，书中难免会有疏漏之处，恳请读者批评指正。
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