强化特色 追求卓越——北京信息科技大学专业建设与改革成果汇编

本书系统介绍了北京信息科技大学各本科专业的建设与发展情况，全面总结“十二五”期间各专业建设取得的经验与成果。具体内容包括专业介绍（专业历史沿革、师资队伍、学生规模、教学资源等）、专业建设与人才培养模式改革（专业建设理念、建设措施及方法、建设成效及推广、专业建设思考和规划等）及专业特色。在内容上，突出了专业建设的理念和举措、成效和经验、思考和规划等。
    本书展示了北京信息科技大学专业建设与改革的最新成果，可为同类院校的专业建设与改革提供借鉴。

1机电工程学院
机械设计制造及其自动化专业
机械电子工程专业
工业工程专业
车辆工程专业
工业设计专业
新能源科学与工程专业
2仪器科学与光电工程学院
测控技术与仪器专业
光电信息科学与工程专业
3自动化学院
自动化专业
电气工程及其自动化专业
智能科学与技术专业
4信息与通信工程学院
电子信息工程专业
通信工程专业
物联网工程专业
5计算机学院
计算机科学与技术专业

　　专业建设与改革是高校教学管理中最基本的工作，更是人才培养工作的基础，高等院校只有发挥自身特色、找准定位、恰当切入、科学布局、合理规划专业建设，才能体现和发挥专业的特色和优势，确保专业建设与经济发展和社会需要有效对接，保证专业建设对人才培养的作用，确保人才培养质量的提升。
　　作为一所以工管为主体，工、管、文、理、经、法多学科协调发展的北京市市属高校，北京信息科技大学立足北京，服务首都，面向全国，服务行业，培养创新能力较强的高素质应用型人才。近年来，学校不断强化本科教学的中心地位，把育人为本作为根本要求，把提高质量作为核心任务，把深化改革作为强大动力，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。在专业建设方面，学校坚持“稳定规模、调整结构、优化布局”原则，不断优化学科专业结构，提高人才培养与社会需求的吻合度，强化发展特色。
　　“十二五”期间，学校持续推进专业建设与人才培养模式改革，努力提高专业建设水平和人才培养质量，加快提升专业服务经济社会发展的能力。通过开展专业评估和认证工作，完善专业状态数据分析，探索建立专业预警及退出机制，逐步建立人才培养和学生就业相结合的专业结构调整机制；学校不断深化专业建设综合改革，扶持特色专业发展，进一步凝练我校专业特色与优势。截止2014年底，学校共有工学、理学、管理学、经济学、文学等5个学科门类、17个专业类、36个本科专业。其中，计算机科学与技术、电子信息工程、车辆工程、自动化4个专业为国家级特色专业；自动化、通信工程与网络工程3个专业入选教育部“卓越工程师教育培养计划”；自动化、计算机科学与技术2个专业获批教育部“地方高校本科专业综合改革试点专业”；测控技术与仪器专业于2014年顺利通过中国工程教育专业认证。
　　本书系统介绍了学校各本科专业的建设与发展情况，全面总结了“十二五”期间各专业建设与改革取得的成果。具体内容包括专业介绍（专业历史沿革、师资队伍、学生规模、教学资源等）、专业建设与人才培养模式改革（专业建设理念、建设措施及方法、建设成效及推广、专业建设思考和规划等）及专业特色。在内容上，突出了专业建设的理念和举措、成效和经验、思考和规划等。
　　本书全面展示了北京信息科技大学专业建设与改革的最新成果，可为同类院校的专业建设与人才培养模式改革提供借鉴。
　　由于时间和水平所限，书中难免出现纰漏和错误，恳请读者批评指正。
　　编者
　　2015年8月