幼儿学前教育

本书根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，结合师资能力培养要求，系统介绍学前儿童教育、幼儿园教育、幼儿家庭教育、社区学前教育、幼儿游戏活动、学前教师职业能力等知识，并通过教学案例分析和实践训练来提高应用技能与能力。
本书具有知识性、趣味性、应用性、操作性，注重遵照幼儿学前教育教学规律，既可作为高等院校和各类职业院校学前教育专业必修基础课程的首选教材，也可用于幼儿园教师从业的在职岗位培训，并为参加专业资格取证考试人员提供参考辅导。

第一章学前教育理论的建立与发展1
第一节学前教育与学前教育学1
第二节学前教育学的产生与发展7
第三节中国学前教育的产生与现状14
第四节学前教育的学习意义与方法20
第二章学前儿童与学前教育23
第一节树立科学的学前教育观23
第二节树立正确的学前儿童观28
第三节学前教育与儿童发展36
第四节各年龄段学前儿童的心理特征与教育38
第三章学前教育的课程49
第一节学前教育课程概说50
第二节学前课程的设计原则53
第三节学前课程的方案设计54
第四章幼儿园教育60
第一节幼儿园的环境教育61
第二节学前儿童的体育活动68
第三节学前儿童的健康教育71
第四节学前儿童的语言教育76
第五节学前儿童的认知教育79

　　学前教育是一门综合性非常强的学科，是高等教育本科和高等职业教育院校学前教育专业中重要的基础课程，也是幼儿园和社会各类幼儿舞蹈培训从业者所必须掌握的关键知识技能。随着国家全民素质教育工程的启动实施以及幼教事业的迅猛发展，社会各方面对幼儿学前教育教师的要求也越来越高。
　　为了加强对学前教育工作和学前教师的管理，我国政府自1990年初实行《幼儿园管理条例》后至2012年，又相继制定、实施了《幼儿园教师专业标准(试行)》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》，规范学前教育行为并着力于学前教师的培养、学前教育质量的提高。本书的出版对规范幼儿学前教育与教学、更好地服务于我国学前教育具有非常重要的意义。
　　本书作为高等职业教育学前教育专业的特色教材，坚持以科学发展观为统领，严格按照教育部关于“加强职业教育、突出应用能力培养”的教育教学改革要求，结合幼儿学前教育教学的实际特点，注重理论知识、教学方法的讲授，不断汲取国内外先进的学前教育理念，并且加强了教学实践活动的创新性与规范化训练，同时注重教材结构和内容编排的创新。
　　全书共九章，以学习者应用能力培养为主线，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》要求和教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》精神，结合国家颁布实施的《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园教师专业标准》《幼儿园工作规程》管理规定，具体介绍学前儿童教育、幼儿园教育、幼儿家庭教育、社区学前教育、幼儿游戏活动、学前教师职业能力等知识，并通过教学案例分析和实践训练来提高应用技能与能力。
　　由于本书融入了学前教育最新的教学理念，力求严谨、注重与时俱进，具有内容翔实、案例丰富、突出实用性等特点，注重遵照幼儿学前教育教学规律，因此既可以作为高等院校和各类职业院校学前教育专业必修基础课程的首选教材， 也可用于幼儿园教师从业的在职岗位培训，并为参加学前教育专业资格取证考试人员提供参考辅导。
　　本书由李大军进行统筹策划并具体组织编写，由王宏艳担任主编并统一整理书稿，王瑞春、崔文杰为副主编；由学前教育专家王杰教授审定，孟繁宇教授复审。具体编写分工如下: 牟惟仲序言，马继兴第一章，王宏艳第二～五章，崔文杰第六章，王瑞春第七章，张美玉第八章，汤楚玥第九章，李哲附录，华燕萍、李晓新负责文字修改、版式调整、制作教学课件。
　　在本书编写过程中，我们参阅了国内外关于幼儿学前教育的最新书刊、网站资料以及国务院、教育部新近颁布实施的学前教育相关管理规定，收集了具有实用价值的典型案例，并得到业界有关专家教授的具体指导，在此一并致谢。为了配合教学，本书备有电子课件，读者可以从清华大学出版社网站(www.tup.com.cn)免费下载。因编者水平有限，书中难免存在疏漏和不足之处，恳请专家和广大读者批评指正。
　　编者
　　2015年2月