基本信息
内容简介
本书在必修1、必修2、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4总复习的基础上，开展第2轮复习。贯穿二十字方针：“知识成网、方法成套、习题成精、策略成型、心理成熟”。即，要完成三个结构完善和提高：完善学生的知识结构、巩固学生的思维结构、改进学生的认知结构。这样使得学生们思维留下痕迹，思维的来龙去脉一目了然，在这个基础上的习题训练就会把每一道习题的功能发挥到最大化，收到少而精的效果。
作译者
王邦平，2006年至今，首都师范大学客座教授、中学物理教育硕士导师。参与教育部基础教育司“八五”、“九五”重点课题《高中物理课程改革与实验》。
目录
第一部分 二轮复习点拨 1
第一节 快思维还是慢思维？ 1
第二节 “二轮复习”策略——“多则惑，少则明，透则清，改则进” 1
第三节 典型例题 2
【例题1】 2
【例题2】 3
【例题3】 5
【例题4】 7
【例题5】 8
【例题6】 10
【例题7】 13
【例题8】 16
【例题9】 18
【例题10】 21
【例题11】 23
【例题12】 25
【例题13】 28
【例题14】 29
【例题15】 32
【例题16】 34
第一节 快思维还是慢思维？ 1
第二节 “二轮复习”策略——“多则惑，少则明，透则清，改则进” 1
第三节 典型例题 2
【例题1】 2
【例题2】 3
【例题3】 5
【例题4】 7
【例题5】 8
【例题6】 10
【例题7】 13
【例题8】 16
【例题9】 18
【例题10】 21
【例题11】 23
【例题12】 25
【例题13】 28
【例题14】 29
【例题15】 32
【例题16】 34
