基本信息
- 作者： 辛菊
- 丛书名： 高等院校人文素质教育课程规划教材
- 出版社：清华大学出版社
- ISBN：9787302374480
- 上架时间：2014-9-15
- 出版日期：2014 年9月
- 开本：16开
- 页码：325
- 版次：1-1
- 所属分类：社会科学 > 语言文字 > 汉语
教材 > 研究生/本科/专科教材 > 文法类 > 汉语言文学
内容简介
内容简介
本书是一本适合高等院校及高职高专院校学习现代汉语课程的教材，是编者在多年从事高等院校现代汉语课程教学研究的基础上编写而成的。
全书包括绪论、汉字、语音、语词、语法、修辞六章内容。各章前有“章首语”，各节前有“学习要点”，后有思考和练习题。语音部分结合普通话水平测试标准，对音节的声母、韵母、声调以及语流音变现象和朗读技巧进行了有针对性的指导；语词部分将“语”和“词”并立而论，强调语汇在语言交际中的重要作用；语法部分吸收了近年来语法研究的新成果。
目录
第一章 绪论 1
第一节 现代汉语概述 1
一、现代汉语的含义 1
二、现代汉语的地位 2
三、现代汉民族共同语和方言 5
思考和练习一 10
第二节 现代汉语规范化和推广普通话 10
一、历史的回顾 10
二、现代汉语规范化的含义和目标 11
三、推广普通话 15
思考和练习二 16
第三节 现代汉语课的性质、任务和内容 16
一、现代汉语课的性质、任务 16
二、现代汉语学习的主要内容 16
第四节 如何学好现代汉语 17
思考和练习三 19
第二章 汉字 20
第一节 汉字概述 20
前言
现代汉语课是高职高专院校文科学生的一门专业基础课。该课程系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为学生将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打下良好基础。
学生要想学好现代汉语，教师就必须教好现代汉语，要调动学生的学习兴趣，将知识性、科学性与趣味性熔于一炉，让学生自觉自愿、积极主动地去学习语言知识，而不能让学生把学习现代汉语课当作一种负担和任务，这样才能积极引导学生正确地使用祖国的语言文字，准确地表达思想感情。
要教好现代汉语课，选用教材是关键。高质量的教材是培养高质量人才的基本保证，教材作为体现高职高专院校特色的知识载体和教学的基本工具，直接关系到高职高专院校能否为一线岗位培养符合要求的实用性人才。为此我们组织了多年从事现代汉语教学和科研的优秀专家、教授，成立了高职高专《现代汉语》教材编写组，结合学生实际情况，编写了这本《现代汉语》教材。本教材具有科学性、针对性、实用性的特色。
(1) 本教材由经验丰富的专业教师参加编写，是《现代汉语》教材编写组成员集体研究的成果。具有较高的理论水平。山西师范大学现代汉语教研室是山西师大优秀教学团队，现代汉语课程是校级精品课程，主编辛菊教授是该校校级教学名师。
(2) 本教材内容新颖，吸取近年来语言研究的新成果，使教材体现出时代性。其内容难易适中，符合高职高专教育学科课程结构与教学内容体系要求。在编写过程中，本着“够用为度、注重实践”的原则，分散难点，加强重点，力求做到深入浅出，基本理论与语言训练相结合。每章前有“章首语”，每节前有“学习要点”，后附思考和练习题，便于及时检测学生掌握知识的程度。
(3) 本教材主要讲述现代汉语系统的各个方面，它包括绪论、汉字、语音、语词、语法、修辞。先讲汉字，然后再讲语言的三要素语音、语词、语法，最后讲修辞。
现行教材版本或者不能及时反映新理论，或者与高职高专院校培养目标不相适应，更缺少相应的语言基本功的训练，导致学生就业后不能学以致用或学非所用。使用本教材，通过理论讲授基本概念、思考练习技能训练、课堂讨论教学难点、媒体投影辅助教学，一定能够培养出更多的具有扎实的语言学功底的优秀人才。
由于时间仓促，书中难免存在缺点和不足之处，恳请专家及同行批评指正！
本书是在清华大学出版社编辑的策划和指导下，由高职高专《现代汉语》教材编写组成员集体完成的成果。本书编写者分工如下。
绪论：辛菊(山西师范大学文学院)
汉字：侯向阳(山西师范大学临汾学院中文系)、景建军(山西运城农业职业技术学院)
语音：亢秀芳、李繁(山西师范大学临汾学院中文系)
语词：孟德腾、辛菊(山西师范大学文学院)
语法：武玉芳(山西师范大学文学院)
修辞：冯雨森、高松(山西师范大学临汾学院中文系)
教学与考试大纲：翟维琦(山西师范大学文学院)
本书由辛菊教授统审全书初稿，武玉芳博士审阅第一、三、五章，孟德腾博士审阅第二、四、六章，最后由主编、副主编统一修改定稿。
