基本信息
- 作者： 焦素敏
- 丛书名： 高等院校电子信息应用型规划教材
- 出版社：清华大学出版社
- ISBN：9787302354765
- 上架时间：2014-9-1
- 出版日期：2014 年8月
- 开本：16开
- 版次：1-1
- 所属分类：计算机 > 计算机控制与仿真 > 电路设计 > Protel/EDA
内容简介
书籍
计算机书籍
本书从EDA技术的应用与实践角度出发，简明而系统地介绍了EDA技术的设计载体（可编程逻辑器件）、设计语言（VHDL）和设计软件（Quartus Ⅱ）。本书设置了EDA技术基础知识、VHDL硬件描述语言、Quartus Ⅱ软件的应用、常用电路的VHDL设计实例和EDA设计综合训练5个模块，其中包含8个任务，部分任务又分解成若干个子任务。
本书可作为电子信息、通信、自动化、计算机等相关专业的教材及社会相关技术的培训教材，也可作为相关学科工程技术人员的参考书，还可作为电子产品制作、科技创新实践、EDA课程设计和毕业设计等实践活动的参考书。
计算机书籍
本书从EDA技术的应用与实践角度出发，简明而系统地介绍了EDA技术的设计载体（可编程逻辑器件）、设计语言（VHDL）和设计软件（Quartus Ⅱ）。本书设置了EDA技术基础知识、VHDL硬件描述语言、Quartus Ⅱ软件的应用、常用电路的VHDL设计实例和EDA设计综合训练5个模块，其中包含8个任务，部分任务又分解成若干个子任务。
本书可作为电子信息、通信、自动化、计算机等相关专业的教材及社会相关技术的培训教材，也可作为相关学科工程技术人员的参考书，还可作为电子产品制作、科技创新实践、EDA课程设计和毕业设计等实践活动的参考书。
目录
模块一EDA技术基础知识
任务 1了解EDA技术
1.1什么是EDA技术
1.1.1案例引入
1.1.2分析说明
1.1.3EDA技术的重要性
1.2EDA技术的知识体系
1.2.1可编程逻辑器件
1.2.2硬件描述语言HDL
1.2.3EDA工具软件
1.3EDA技术的特点和发展趋势
1.3.1EDA技术的主要特点
1.3.2EDA技术的发展趋势
1.4小结
1.5思考题
任务2了解EDA技术的设计载体——可编程逻辑器件
2.1可编程逻辑器件概述
2.1.1可编程逻辑器件的发展历程
2.1.2可编程逻辑器件的分类
2.1.3基本结构和编程原理
任务 1了解EDA技术
1.1什么是EDA技术
1.1.1案例引入
1.1.2分析说明
1.1.3EDA技术的重要性
1.2EDA技术的知识体系
1.2.1可编程逻辑器件
1.2.2硬件描述语言HDL
1.2.3EDA工具软件
1.3EDA技术的特点和发展趋势
1.3.1EDA技术的主要特点
1.3.2EDA技术的发展趋势
1.4小结
1.5思考题
任务2了解EDA技术的设计载体——可编程逻辑器件
2.1可编程逻辑器件概述
2.1.1可编程逻辑器件的发展历程
2.1.2可编程逻辑器件的分类
2.1.3基本结构和编程原理
前言
EDA技术是现代电子技术的发展方向，是目前本科和高职高专院校电子信息类专业的一门必修课程。它是以可编程逻辑器件CPLD/FPGA为载体，以计算机为工作平台，以EDA工具软件为开发环境，以硬件描述语言HDL作为电子系统功能描述的主要方式，以电子系统设计为应用方向的电子产品自动化设计过程。 本书是在原“十一五”国家级规划教材《EDA技术基础》的基础上，根据“十二五”教材申报的指导性意见，为满足现阶段高职高专的教学需求而改编的。新版教材根据高职高专的教学特点及第一版用书的反馈意见，以跟踪新技术、强化能力、重在应用为指导思想进行修订，课程内容采用模块化和任务驱动式方法进行组织和编写，其特点主要体现在以下几个方面。
（1） 围绕能力本位教育理念，采用模块化和任务驱动式教学方法构建教学内容，设置EDA技术基础知识、VHDL硬件描述语言、Quartus Ⅱ软件的应用、常用电路的VHDL设计实例和EDA设计综合训练5个学习模块，其中又分为17个任务及子任务进行驱动。任务设计了知识准备—案例示范—任务引入—设计实现—总结分析—技能训练和综合训练等教学环节，从而体现“教、学、做”一体化特点，以实践问题解决为纽带，实现知识、技能以及职业素养的有机整合，满足培养高技能应用型人才的需求。
（2） 教材注重实践，提倡“做中学，学中做”，以任务驱动教学。首先从学生感兴趣的任务引入开始，要求学生对任务分析、语言或图形描述、设计输入、编译仿真和硬件验证5个方面开放学习，引导学生掌握相应知识要点和操作技能。
（3） 教材内容编排由浅入深，由易到难，简明扼要，图文并用，实例丰富。每个模块或任务均对职业岗位所需的知识和能力目标进行恰当设计，以典型项目导入，包括任务引入、知识准备、任务实施、拓展训练等。变被动学习为主动学习，把职业能力的培养融汇于教材之中。
（4） 教材以可编程逻辑器件基本知识、EDA工具软件和实验开发系统的使用、VHDL语言知识及编程能力等基本知识、基本技能为重点，使理论指导实践，通过实践再加强理论，最终突出技能训练。教材内容紧紧围绕EDA技术入门级知识、EDA软件的使用方法、VHDL语言要素及语句、VHDL程序分析技能实训、简单设计技能实训、综合实训、现场实训7个教学环节进行组织。 河南工业大学焦素敏担任本书主编，并承担了任务1~6以及任务8的撰写工作。河南职业技术学院李永星参加了任务7和附录的编写。改编过程中，郑州威科姆科技股份有限公司副研究员张永强给出了一些指导性意见。本书还参考了许多学者和专家的著作及研究成果，在此谨向他们表示诚挚谢意。 由于作者水平有限，书中难免存在不足之处，敬请读者批评指正，有意见或建议请发E-mail至jiaosumin@163.com。
编者
2014年1月
（1） 围绕能力本位教育理念，采用模块化和任务驱动式教学方法构建教学内容，设置EDA技术基础知识、VHDL硬件描述语言、Quartus Ⅱ软件的应用、常用电路的VHDL设计实例和EDA设计综合训练5个学习模块，其中又分为17个任务及子任务进行驱动。任务设计了知识准备—案例示范—任务引入—设计实现—总结分析—技能训练和综合训练等教学环节，从而体现“教、学、做”一体化特点，以实践问题解决为纽带，实现知识、技能以及职业素养的有机整合，满足培养高技能应用型人才的需求。
（2） 教材注重实践，提倡“做中学，学中做”，以任务驱动教学。首先从学生感兴趣的任务引入开始，要求学生对任务分析、语言或图形描述、设计输入、编译仿真和硬件验证5个方面开放学习，引导学生掌握相应知识要点和操作技能。
（3） 教材内容编排由浅入深，由易到难，简明扼要，图文并用，实例丰富。每个模块或任务均对职业岗位所需的知识和能力目标进行恰当设计，以典型项目导入，包括任务引入、知识准备、任务实施、拓展训练等。变被动学习为主动学习，把职业能力的培养融汇于教材之中。
（4） 教材以可编程逻辑器件基本知识、EDA工具软件和实验开发系统的使用、VHDL语言知识及编程能力等基本知识、基本技能为重点，使理论指导实践，通过实践再加强理论，最终突出技能训练。教材内容紧紧围绕EDA技术入门级知识、EDA软件的使用方法、VHDL语言要素及语句、VHDL程序分析技能实训、简单设计技能实训、综合实训、现场实训7个教学环节进行组织。 河南工业大学焦素敏担任本书主编，并承担了任务1~6以及任务8的撰写工作。河南职业技术学院李永星参加了任务7和附录的编写。改编过程中，郑州威科姆科技股份有限公司副研究员张永强给出了一些指导性意见。本书还参考了许多学者和专家的著作及研究成果，在此谨向他们表示诚挚谢意。 由于作者水平有限，书中难免存在不足之处，敬请读者批评指正，有意见或建议请发E-mail至jiaosumin@163.com。
编者
2014年1月
