MBA名校的10堂课

　　本书由纳瓦洛教授及十几位国际知名教授联手推出，浓缩了mba十门主要课程的内容，用通俗易懂的语言，向读者传授了只有通过正规mba学位教育才能掌握的概念、工具和知识。作者除了分别讲解各个学科的内容外，还专门用一章的篇幅讲解了各门课程之间的联系。在讲解每一门课程前，作者用图表的形式展示了该门课程各部分内容之间的联系，读者不仅可以在最短的时间内掌握mba课程的精髓，更能将所学的知识融会贯通。.
　　 本书讲解的十门课程包括战略管理，宏观经济学，战略营销，运营与供应链管理，财务会计，管理会计，公司理财，组织行为学，统计、决策分析与建模和管理经济学。..
　　 如果你正准备报考mba并希望在开始上学前了解即将学习的课程以提高竞争力，或者你已经获得mba学位，并希望对所学的知识进行系统的整理，或者你想去学习mba但苦于没有时间，那么这本书将最适合你。...

第一篇 mba概述.
第一章 谁应该读这本书？
第二章 mba课程综述
2.1 “概念框架”的运用
2.2 案例学习法的应用
第二篇 战略及策略类mba课程
第三章 战略管理
3.1 步骤一：设定公司目标
3.2 步骤二：进行外部及内部分析
3.3 步骤三：培养竞争优势
3.4 步骤四：选择竞争战略
3.5 步骤五：设计组织架构
3.6 本章总结
第四章 宏观经济学与适时的商业战略
4.1 真实商业环境中的宏观经济学
4.2 宏观经济学的学派之争
4.3 小布什和格林斯潘的过度刺激
4.4 商业周期的定义
4.5 从理论上来管理商业周期
4.6 商业周期管理实践

　　我希望你能真正享受本书的内容，同时也希望它在你的书架上能永远占有一席之地，成为一本让你可以一遍又一遍阅读的参考指南。在结束之前，我想最后讲一下本书和MBA经验之间的关系。.
　　首先，我要强烈重申在第一章就开宗明义提到的一点，那就是本书永远不能成为MBA经验的完美替代品。诚如我在那一章所说的，每一个好的商学院至少都会为其学生们提供两大优势。第一个优势是传授一整套关键性的概念、工具及技巧，这些正是这我希望在本书中完整介绍给你的。然而，第二项优势则是无价的网络，学生们把建立这种网络视为MBA经验的一部分。的确，对许多MBA毕业生而言，随着时间流逝，这些网络逐渐变得几乎和这个学位本身所传授的知识一样有价值。
　　第二点则和商学院课程中那些我们刻意没有收录进来的课程有关。关于这一点，你可以回想一下第二章的那个MBA核心课程调查，有许多课程如财务、营销、财务会计等，实际上是所有前50大商学院的必修课。然而，其他一些科目在前50大商学院里只有部分开设，这些科目的范围从商业与政府及企业伦理，到信息技术及人力资源管理等。
　　因为篇幅的限制，而且我不想把本书变成_部百科全书，所以我采用了一个50％的分界点，作为决定一个主题是不是要包含在本书的标准。除非前50大商学院中有超过一半的院校把该主题当成核心课程，否则我不会把它收录进来。当然，在这样的分类会有一些遗珠之憾，它们其实非常有趣，因此值得简要地说明一下。
　　让我们由信息技术开始。根据50％的标准，这个主题刚好被排队在外，但是排除它其实还有更重要的原因。在20世纪90年代那些向前冲的日子里，信息技术成为既热门又时髦的课程。事实上，有些商学院——包括我自己所属的加州大学Irvine分校——选择以强调自己“注重信息技术”来营销自己，试图抓住这个在当时刚出现的趋势。然而有趣的是，在排名前10名的商学院中只有一所掉进这个时髦的陷阱里①——我认为出现这一结果是有原因的，这个原因详述如下。
　　虽然信息技术值得单独被当成一门选修课来学习，但现在的趋势只是将信息技术的要素整合到较为传统的课程里，如运营管理课程现在强调应用信息技术来改善供应链的效率。而诚如我们在营销一章中看到的，客户关系管理(Customer Relations Management)是一项几乎全部通过非常强大的电脑软件完成的工作。..
　　更广泛而言，事实上你不需要单独学习信息技术。相反，你真正需要做的是把它当成其他课程的一部分来学习，而任何不能把信息技术整合到其核心课程中的商学院，注定会让你失望。
　　同样，我要说的是类似的整合途径也可以套用在商业沟通(Business Communication)这个主题上，这个主题同样也没有被选人本书中②。这门课最好被整合进其他核心课程中。有一种做法是向学生提供较多的机会写报告，并且在正式课堂上表达他们的想法。或者，通过一些综合项目在当地的商业社群里表达他们的想法。
　　我们同样没有将另两门课程——企业伦理(Corporate Ethics，40％)及企业和政府(Business and Covernment，24％)纳入本书的讨论。无法包含这些课程对我来说特别痛苦，因为我除了拥有哈佛大学的经济博士学位之外，还拥有一个哈佛的肯尼迪政府学院(Harvards Kennedy School
　　of Government)的硕士学位。我知道法律及规制环境对于企业的成功有多么重要。
　　因此，在加州大学Irvine分校所教授的许多关于商业及政府的课程中，我跟学生说的第一件事总是：“参与政治，不然就退出商业”。我的意思是，如果企业经营者无法了解法律、规制及税收政策如何影响商业气候，必定会在最大化股东价值的任务中失败。
　　至于企业伦理，有些学者认为商学院里没有教授伦理的空间。在后安然时代(post-Enron era)，我们看到大量高层主管被起诉——而且通常被定罪。因此，对于前50大商学院不在其核心课程中设置这门课，我还是感到很困惑。
　　最后要说明的是最后一门我很遗憾无法纳入本书的课程——人力资源管理(Human Resource Management，28％)。在前50大商学院中，只有1／4把它列入必修课。在我和俄亥俄州立大学(Ohio State university)的雷蒙·诺伊(Raymond Noe)教授针对这个主题而一起工作的过程中(这一章后来因为篇幅的限制而必须被排除在外)，我得到一个结论，那就是这个主题就像我们在第十章介绍的组织行为学一样有用，也一样有趣。
　　在结束之前，我特别要感谢麦格劳一希尔出版公司(McGraw-Hill)的斯蒂芬·艾萨克斯(Stephen Isaacs)——感谢他激发了此书的出版，也要感谢蕾拉·科尔(Larra Coyle)绘制的精致实用的插图。我还要感谢《斯隆管理评论》(Sloan Management Review)的编辑克里斯·伯根济(chris
　　Bergonzi)——感谢他在审阅本书的最后一版草稿时所提出的敏锐的见解，并偶尔动笔修改。对于想把学习管理当成终身事业的人，订阅《斯隆管理评论》是跟上管理理论和实务最新发展的第一步。
　　我最后要说的是：你们已经听我讲述了MBA的经验，我真的希望未来也会听到你的消息。我特别想要知道本书对你有没有帮助，无论是在你的事业上，还是在MBA的学习上。所以尽管通过以下网址和我联系吧。
　　衷心祝福你在事业及生活上一切顺利!...
　　彼得·纳瓦洛
　　www．peternavarro.com