基本信息
编辑推荐
本书以大量的图示、清晰的操作步骤，剖析了从了解网络到使用Internet的过程，既可作为高职院校、中职学校计算机应用和电子商务专业的基础课程教材，也可以作为计算机及信息高新技术考试、计算机等级考试、计算机应用能力考试等认证培训班的教材，还可作为Internet初学者的自学教程。
内容简介
作译者
本套丛书的作者均为各院校计算机专业的一线骨干教师，有丰富的教学经验。为了提高学习效率和教学效果，方便教师教学，作者为本书配备了教学指南、案例素材及结果文件、习题答案、相关行业的岗位职责要求、行业应用模板或案例、软件实用技巧、教师备课教案模板、授课PPT讲义等丰富的教学辅助资源。请与本书编者（QQ号：2059536670）联系，获取相关共享的教学资源。
目录
模块01 计算机网络基础 1
项目任务1-1 计算机网络概述 1
项目任务1-2 计算机网络的组成和分类 6
项目任务1-3 网络通信协议 9
项目任务1-4 局域网技术 17
课后练习与指导 21
模块02 Internet基础 24
项目任务2-1 认识Internet 24
知识拓展—了解我国Internet骨干网 28
项目任务2-2 WWW与网址 28
项目任务2-3 理解域名 30
项目任务2-4 接入Internet 31
项目任务2-5 共享Internet 39
知识拓展—Internet和Intranet 47
课后练习与指导 48
模块03 利用浏览器浏览网上信息 50
项目任务3-1 利用Internet Explorer浏览网页 50
项目任务3-2 使用收藏夹 55
项目任务3-3 保存网页信息 57
项目任务3-4 IE浏览器的设置 58
项目任务1-1 计算机网络概述 1
项目任务1-2 计算机网络的组成和分类 6
项目任务1-3 网络通信协议 9
项目任务1-4 局域网技术 17
课后练习与指导 21
模块02 Internet基础 24
项目任务2-1 认识Internet 24
知识拓展—了解我国Internet骨干网 28
项目任务2-2 WWW与网址 28
项目任务2-3 理解域名 30
项目任务2-4 接入Internet 31
项目任务2-5 共享Internet 39
知识拓展—Internet和Intranet 47
课后练习与指导 48
模块03 利用浏览器浏览网上信息 50
项目任务3-1 利用Internet Explorer浏览网页 50
项目任务3-2 使用收藏夹 55
项目任务3-3 保存网页信息 57
项目任务3-4 IE浏览器的设置 58
前言
陶行知先生曾提出“教学做合一”的理论，该理论十分重视“做”在教学中的作用，认为“要想教得好，学得好，就须做得好”。这就是被广泛应用在教育领域的“做中学，学中做”理论，实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的。从这个意义上看，综合实践活动的实施过程，就是学生围绕实际行动的活动任务进行方法实践的过程，是发展学生的实践能力和基本“职业能力”的内在驱动。
探索、完善和推行“做中学，学中做”的课堂教学模式，是各级各类职业院校发挥职业教育课堂教学作用的关键，既强调学生在实践中的感悟，也强调学生能将自己所学的知识应用到实践之中，让课堂教学更加贴近实际、贴近学生、贴近生活、贴近职业。
本书从自学与教学的实用性、易用性出发，通过具体的行业应用案例，在介绍Internet应用的同时，重点说明Internet与实际应用的内在联系；重点遵循Internet使用人员日常事务处理规则和工作流程，帮助读者更加有序地处理日常工作，达到高效率、高质量和低成本的目的。这样，以典型的行业应用案例为出发点，贯彻知识要点，由简到难，易学易用，让读者在做中学，在学中做，学做结合，知行合一。
编写体例特点
【你知道吗】（引入学习内容）—【项目任务】（具体的项目任务）—【探索时间】（对项目任务进行分析）—【做一做】（学中做，做中学）—【知识拓展】（类似项目任务，举一反三）—【课后习题与指导】（代表性、操作性、实用性）。
在讲解过程中，如果遇到一些使用工具的技巧和诀窍，以“教你一招”、“小提示”的形式加深读者印象，这样既增长了知识，同时也增强学习的趣味性。
本书内容
本书是Internet的基础实用教程，通过9个模块、46个具体的实用项目，对计算机网络基础、Internet基础、利用浏览器浏览网上信息、搜索网上信息、电子邮箱的申请与使用、文件下载和上传、Internet即时通讯与娱乐、Internet的综合应用、Internet网络安全等内容进行了较全面地介绍，使读者可以轻松愉快地掌握Internet常用操作与技能。
本书按照计算机用户循序渐进、由浅入深的学习习惯，以大量的图示、清晰的操作步骤，剖析了从认识网络到使用Internet的过程，既可作为高职院校、中职学校计算机应用、电子商务等相关专业的基础课程教材，也可以作为计算机及信息高新技术考试、计算机等级考试、计算机应用能力考试等认证培训班的教材，还可作为Internet初学者的自学教程。
本书主编
本书由衡阳技师学院胡军、广西玉林市第一中等职业技术学校底利娟、贺州市经济干校郭成主编，广东省汕头市澄海职业技术学校王少炳、河南省会计学校李晓龙、洛阳市第一职业中等专业学校于志博副主编，宋裔桂、魏坤莲、张博、师鸣若、李娟、黄少芬、黄世芝、严敏、郑刚、王大印、陈天翔、朱海波、李洪江、曾卫华、林佳恩、胡勤华等参与编写。一些职业学校的老师参与试教和修改工作，在此表示衷心的感谢。由于编者水平有限，难免有错误和不妥之处，恳请广大读者批评指正。
课时分配
本书各模块教学内容和课时分配建议如下：
模 块课程内容知识讲解学生动手实践合 计
01计算机网络基础224
02Internet基础224
03利用浏览器浏览网上信息224
04搜索网上信息224
05电子邮箱的申请与使用224
06文件下载和上传224
探索、完善和推行“做中学，学中做”的课堂教学模式，是各级各类职业院校发挥职业教育课堂教学作用的关键，既强调学生在实践中的感悟，也强调学生能将自己所学的知识应用到实践之中，让课堂教学更加贴近实际、贴近学生、贴近生活、贴近职业。
本书从自学与教学的实用性、易用性出发，通过具体的行业应用案例，在介绍Internet应用的同时，重点说明Internet与实际应用的内在联系；重点遵循Internet使用人员日常事务处理规则和工作流程，帮助读者更加有序地处理日常工作，达到高效率、高质量和低成本的目的。这样，以典型的行业应用案例为出发点，贯彻知识要点，由简到难，易学易用，让读者在做中学，在学中做，学做结合，知行合一。
编写体例特点
【你知道吗】（引入学习内容）—【项目任务】（具体的项目任务）—【探索时间】（对项目任务进行分析）—【做一做】（学中做，做中学）—【知识拓展】（类似项目任务，举一反三）—【课后习题与指导】（代表性、操作性、实用性）。
在讲解过程中，如果遇到一些使用工具的技巧和诀窍，以“教你一招”、“小提示”的形式加深读者印象，这样既增长了知识，同时也增强学习的趣味性。
本书内容
本书是Internet的基础实用教程，通过9个模块、46个具体的实用项目，对计算机网络基础、Internet基础、利用浏览器浏览网上信息、搜索网上信息、电子邮箱的申请与使用、文件下载和上传、Internet即时通讯与娱乐、Internet的综合应用、Internet网络安全等内容进行了较全面地介绍，使读者可以轻松愉快地掌握Internet常用操作与技能。
本书按照计算机用户循序渐进、由浅入深的学习习惯，以大量的图示、清晰的操作步骤，剖析了从认识网络到使用Internet的过程，既可作为高职院校、中职学校计算机应用、电子商务等相关专业的基础课程教材，也可以作为计算机及信息高新技术考试、计算机等级考试、计算机应用能力考试等认证培训班的教材，还可作为Internet初学者的自学教程。
本书主编
本书由衡阳技师学院胡军、广西玉林市第一中等职业技术学校底利娟、贺州市经济干校郭成主编，广东省汕头市澄海职业技术学校王少炳、河南省会计学校李晓龙、洛阳市第一职业中等专业学校于志博副主编，宋裔桂、魏坤莲、张博、师鸣若、李娟、黄少芬、黄世芝、严敏、郑刚、王大印、陈天翔、朱海波、李洪江、曾卫华、林佳恩、胡勤华等参与编写。一些职业学校的老师参与试教和修改工作，在此表示衷心的感谢。由于编者水平有限，难免有错误和不妥之处，恳请广大读者批评指正。
课时分配
本书各模块教学内容和课时分配建议如下：
模 块课程内容知识讲解学生动手实践合 计
01计算机网络基础224
02Internet基础224
03利用浏览器浏览网上信息224
04搜索网上信息224
05电子邮箱的申请与使用224
06文件下载和上传224
