基本信息
编辑推荐
本书以大量的图示、清晰的操作步骤，剖析了从中英文文字录入到Word排版的过程，既可作为高职院校、中职学校相关专业的基础课程教材，也可以作为计算机及信息高新技术考试、计算机等级考试、计算机应用能力考试等认证培训班的教材，还可作为初学者的自学教程。
内容简介
作译者
本套丛书的作者均为各院校计算机专业的一线骨干教师，有丰富的教学经验。为了提高学习效率和教学效果，方便教师教学，作者为本书配备了教学指南、案例素材及结果文件、习题答案、相关行业的岗位职责要求、行业应用模板或案例、软件实用技巧、教师备课教案模板、授课PPT讲义等丰富的教学辅助资源。请与本书编者（QQ号：2059536670）联系，获取相关共享的教学资源。
目录
模块01 汉字输入法概述 1
项目任务1-1 汉字输入方法分类 1
项目任务1-2 键盘输入法 2
项目任务1-3 非键盘输入法 4
项目任务1-4 中文输入法使用的基本方法 5
项目任务1-5 输入法的安装与删除 6
项目任务1-6 选择和使用五笔字型输入法 8
课后练习与指导 11
模块02 键盘结构与指法练习 12
项目任务2-1 键盘结构分解 12
项目任务2-2 键盘操作 15
项目任务2-3 指法练习 17
项目任务2-4 指法练习软件—金山打字通 21
课后练习与指导 23
模块03 巧记五笔字型字根 25
项目任务3-1 五笔字型基础知识 25
项目任务3-2 认识五笔字型字根 28
项目任务3-3 根据字根口诀巧计字根 29
课后练习与指导 34
模块04 五笔汉字的拆分与输入 36
项目任务1-1 汉字输入方法分类 1
项目任务1-2 键盘输入法 2
项目任务1-3 非键盘输入法 4
项目任务1-4 中文输入法使用的基本方法 5
项目任务1-5 输入法的安装与删除 6
项目任务1-6 选择和使用五笔字型输入法 8
课后练习与指导 11
模块02 键盘结构与指法练习 12
项目任务2-1 键盘结构分解 12
项目任务2-2 键盘操作 15
项目任务2-3 指法练习 17
项目任务2-4 指法练习软件—金山打字通 21
课后练习与指导 23
模块03 巧记五笔字型字根 25
项目任务3-1 五笔字型基础知识 25
项目任务3-2 认识五笔字型字根 28
项目任务3-3 根据字根口诀巧计字根 29
课后练习与指导 34
模块04 五笔汉字的拆分与输入 36
前言
陶行知先生曾提出“教学做合一”的理论，该理论十分重视“做”在教学中的作用，认为“要想教得好，学得好，就须做得好”。这就是被广泛应用在教育领域的“做中学，学中做”理论，实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的。从这个意义上看，综合实践活动的实施过程，就是学生围绕实际行动的活动任务进行方法实践的过程，是发展学生的实践能力和基本“职业能力”的内在驱动。
探索、完善和推行“做中学，学中做”的课堂教学模式，是各级各类职业院校发挥职业教育课堂教学作用的关键，既强调学生在实践中的感悟，也强调学生能将自己所学的知识应用到实践之中，让课堂教学更加贴近实际、贴近学生、贴近生活、贴近职业。
本书从自学与教学的实用性、易用性出发，通过具体的行业应用案例，在介绍文字录入与Word软件功能的同时，重点说明软件功能与实际应用的内在联系；重点遵循软件使用人员日常事务处理规则和工作流程，帮助读者更加有序地处理日常工作，达到高效率、高质量和低成本的目的。这样，以典型的行业应用案例为出发点，贯彻知识要点，由简到难，易学易用，让读者在做中学，在学中做，学做结合，知行合一。
编写体例特点
【你知道吗】（引入学习内容）—【应用场景】（案例的应用范围）—【相关文件模版】（提供常用的文件模版）—【背景知识】（对案例的特点进行分析）—【设计思路】（对案例的设计进行分析）—【做一做】（学中做，做中学）—【项目拓展】（类似案例，举一反三）—【知识拓展】（对前面知识点进行补充）—【课后习题与指导】（代表性、操作性、实用性）。
在讲解过程中，如果遇到一些使用工具的技巧和诀窍，以“教你一招”、“小提示”的形式加深读者印象，这样既增长了知识，同时也增强学习的趣味性。
本书内容
本书是中英文文字录入的基础实用教程，通过12个模块、54个具体的实用项目，对汉字输入法概述、键盘结构与指法练习、巧记五笔字型字根、五笔汉字的拆分与输入、98版王码五笔输入法、新世纪五笔输入法、万能五笔输入法、搜狗拼音输入法，Word 2010的基本操作、表格应用、插入和编辑文档对象、文档排版的高级操作等内容进行了较全面地介绍，使读者可以轻松愉快地掌握中英文文字录入与Word排版的操作与技能。
本书按照计算机用户循序渐进、由浅入深的学习习惯，以大量的图示、清晰的操作步骤，剖析了从中英文文字录入到Word排版的过程，既可作为高职院校、中职学校相关专业的基础课程教材，也可以作为计算机及信息高新技术考试、计算机等级考试、计算机应用能力考试等认证培训班的教材，还可作为计算机初学者的自学教程。
本书主编
本书由衡阳技师学院胡军、广东省汕头市澄海职业技术学校王少炳、河南省会计学校李晓龙主编，辽宁省阜新市第二中等职业技术专业学校孔敏霞、广西经贸高级技工学校严敏、四川省会理现代职业技术学校李洪江副主编，丁永富、黄世芝、朱海波、蔡锐杰、张博、师鸣若、李娟、陈天翔、郭成、宋裔桂、王荣欣、郑刚、王大印、黄少芬、曾卫华、胡勤华、底利娟、林佳恩等参与编写。一些职业学校的老师参与试教和修改工作，在此表示衷心的感谢。由于编者水平有限，难免有错误和不妥之处，恳请广大读者批评指正。
课时分配
本书各模块教学内容和课时分配建议如下：
模 块课程内容知识讲解学生动手实践合 计
01汉字输入法概述112
02键盘结构与指法练习224
03巧记五笔字型字根1.51.53
04五笔汉字的拆分与输入448
0598版王码五笔输入法224
06新世纪五笔输入法224
探索、完善和推行“做中学，学中做”的课堂教学模式，是各级各类职业院校发挥职业教育课堂教学作用的关键，既强调学生在实践中的感悟，也强调学生能将自己所学的知识应用到实践之中，让课堂教学更加贴近实际、贴近学生、贴近生活、贴近职业。
本书从自学与教学的实用性、易用性出发，通过具体的行业应用案例，在介绍文字录入与Word软件功能的同时，重点说明软件功能与实际应用的内在联系；重点遵循软件使用人员日常事务处理规则和工作流程，帮助读者更加有序地处理日常工作，达到高效率、高质量和低成本的目的。这样，以典型的行业应用案例为出发点，贯彻知识要点，由简到难，易学易用，让读者在做中学，在学中做，学做结合，知行合一。
编写体例特点
【你知道吗】（引入学习内容）—【应用场景】（案例的应用范围）—【相关文件模版】（提供常用的文件模版）—【背景知识】（对案例的特点进行分析）—【设计思路】（对案例的设计进行分析）—【做一做】（学中做，做中学）—【项目拓展】（类似案例，举一反三）—【知识拓展】（对前面知识点进行补充）—【课后习题与指导】（代表性、操作性、实用性）。
在讲解过程中，如果遇到一些使用工具的技巧和诀窍，以“教你一招”、“小提示”的形式加深读者印象，这样既增长了知识，同时也增强学习的趣味性。
本书内容
本书是中英文文字录入的基础实用教程，通过12个模块、54个具体的实用项目，对汉字输入法概述、键盘结构与指法练习、巧记五笔字型字根、五笔汉字的拆分与输入、98版王码五笔输入法、新世纪五笔输入法、万能五笔输入法、搜狗拼音输入法，Word 2010的基本操作、表格应用、插入和编辑文档对象、文档排版的高级操作等内容进行了较全面地介绍，使读者可以轻松愉快地掌握中英文文字录入与Word排版的操作与技能。
本书按照计算机用户循序渐进、由浅入深的学习习惯，以大量的图示、清晰的操作步骤，剖析了从中英文文字录入到Word排版的过程，既可作为高职院校、中职学校相关专业的基础课程教材，也可以作为计算机及信息高新技术考试、计算机等级考试、计算机应用能力考试等认证培训班的教材，还可作为计算机初学者的自学教程。
本书主编
本书由衡阳技师学院胡军、广东省汕头市澄海职业技术学校王少炳、河南省会计学校李晓龙主编，辽宁省阜新市第二中等职业技术专业学校孔敏霞、广西经贸高级技工学校严敏、四川省会理现代职业技术学校李洪江副主编，丁永富、黄世芝、朱海波、蔡锐杰、张博、师鸣若、李娟、陈天翔、郭成、宋裔桂、王荣欣、郑刚、王大印、黄少芬、曾卫华、胡勤华、底利娟、林佳恩等参与编写。一些职业学校的老师参与试教和修改工作，在此表示衷心的感谢。由于编者水平有限，难免有错误和不妥之处，恳请广大读者批评指正。
课时分配
本书各模块教学内容和课时分配建议如下：
模 块课程内容知识讲解学生动手实践合 计
01汉字输入法概述112
02键盘结构与指法练习224
03巧记五笔字型字根1.51.53
04五笔汉字的拆分与输入448
0598版王码五笔输入法224
06新世纪五笔输入法224
