智力落后儿童语用干预研究

第一节 智力落后儿童语用分析工具及程序
一、语用分析工具
二、语用分析程序
三、研究的信度
第二节 不同年龄段智力落后儿童语用特点分析
一、不同年龄段智力落后儿童语用指标分析
二、不同年龄段智力落后儿童语用发展水平
第三节 不同语境下智力落后儿童语用特点分析
一、不同语境下智力落后儿童语用指标分析
二、不同情境下智力落后儿童语用特点比较
第四章 智力落后儿童语用问题的干预
第一节 智力落后儿童语用干预设计
一、FSC主题互动游戏理论基础
二、FSC主题互动游戏设计方案
第二节 智力落后儿童语用干预实施
一、智力落后儿童语用干预被试的选择
二、智力落后儿童语用干预实施过程
三、智力落后儿童语用干预效果检验
第三节 智力落后儿童语用干预结果分析
一、量化研究结果
二、质性研究结果
三、干预效果分析
第五章 智力落后儿童语用训练启示
第一节 对智力落后儿童语用能力的思考
一、提高会话的主动性
二、充实会话内容
三、加强会话的有效性
四、促进交流行为的广泛性
第二节 对适宜交流环境的思考
一、丰富语用情境
二、转变语言教育观念
三、营造支持性环境
第三节 有关FSC主题互动游戏的思考
一、树立语用训练的整体观
二、强调沟通双方的互动观
三、把握交流对象的角色性
四、增强语言教学的游戏性
参考文献
附录
附录1 INCA-A系统、自编编码系统类型及功能
附录2 录像指导语
附录3 游戏方案概要
后记
术语索引