基本信息
编辑推荐
“学”为主体的体系结构：以方便学生学习为中心设计教材体系结构。
求实的教学内容：着眼于学生未来班级管理所需知识进行教学内容的选择。
生动的教育案例：用大量生动的教育案例引领理论知识的深入学习。
丰富的教学配套资源：教材，课件、推荐阅读等丰富的教学配套资源随手可得。
内容简介
《班级管理（第2版）》是针对我国师范院校在师资培养中缺乏班级管理教育及其教材的现状，为建设“全面推进高素质教育的高质量的教师队伍”的需要而编写的。
《班级管理（第2版）》密切结合教师教育专业实际，突出学术性、实用性，为广大师范生提供班级管理的理论与实践方面的知识。主要内容包括班级管理中的学生和班主任、班级管理目标与内容、班级管理的原则与方法、班级组织建设、班级日常管理、班级活动管理、班级文化管理、班级突发事件的管理、班级管理过程中的家校合作模式、班级管理的评价等。本书具有新颖的体系结构、求实的教学内容和丰富的教学资源。
《班级管理（第2版）》是师范院校教师教育系列教材之一，主要面向师范类本科生，也可作为基础教育阶段教师的进修用书。
《班级管理（第2版）》密切结合教师教育专业实际，突出学术性、实用性，为广大师范生提供班级管理的理论与实践方面的知识。主要内容包括班级管理中的学生和班主任、班级管理目标与内容、班级管理的原则与方法、班级组织建设、班级日常管理、班级活动管理、班级文化管理、班级突发事件的管理、班级管理过程中的家校合作模式、班级管理的评价等。本书具有新颖的体系结构、求实的教学内容和丰富的教学资源。
《班级管理（第2版）》是师范院校教师教育系列教材之一，主要面向师范类本科生，也可作为基础教育阶段教师的进修用书。
目录
《班级管理（第2版）》
绪论 1
第一节 班级简介 3
一、班级的定义 4
二、班级的构成 6
三、班级的特点 7
四、班级的发展历程 8
第二节 班级管理简介 11
一、班级管理的内涵 11
二、班级管理的功能 13
三、班级管理的产生与发展 15
第三节 怎样学习班级管理课程 17
一、学习班级管理课程的意义 17
二、学习班级管理课程的方法 17
本章小结 18
思考与练习 19
第一章 班级管理中的学生和班主任 21
第一节 班级管理中的学生 22
一、班级管理中学生的地位 23
二、班级管理中学生的本质属性 26
绪论 1
第一节 班级简介 3
一、班级的定义 4
二、班级的构成 6
三、班级的特点 7
四、班级的发展历程 8
第二节 班级管理简介 11
一、班级管理的内涵 11
二、班级管理的功能 13
三、班级管理的产生与发展 15
第三节 怎样学习班级管理课程 17
一、学习班级管理课程的意义 17
二、学习班级管理课程的方法 17
本章小结 18
思考与练习 19
第一章 班级管理中的学生和班主任 21
第一节 班级管理中的学生 22
一、班级管理中学生的地位 23
二、班级管理中学生的本质属性 26
