基本信息
内容简介
《学前教育学》主要研究学前教育的对象、任务及规律；学前儿童的发展观、教育观；学前儿童教学活动、游戏活动、日常生活活动，以及活动的设计、活动的组织与指导；幼儿教师的专业发展现状分析与发展的路径；学前教育环境设计；学前教育机构与家庭、社区的合作；幼小衔接等。
《学前教育学》适合作为高等教育“学前教育学”相关课程的教材，也可以作为一线教师、教育科研工作者和其他教育爱好者的参考书。
《学前教育学》适合作为高等教育“学前教育学”相关课程的教材，也可以作为一线教师、教育科研工作者和其他教育爱好者的参考书。
目录
《学前教育学》
第一章 绪论
专题一 学前教育学概述
专题二 学前教育的理论与实践
专题三 学前教育学的学习与研究方法
第二章 学前儿童发展
专题一 学前儿童身心发展的特点和规律
专题二 学前儿童观
专题三 学前教育观
第三章 学前教学活动
专题一 教学活动及其功能
专题二 教学活动的设计
专题三 教学活动的组织与指导
第四章 学前儿童游戏
专题一 学前儿童游戏及其功能
专题二 学前儿童游戏的分类
专题三 学前儿童游戏的组织与指导
第五章 学前儿童日常生活活动
专题一 日常生活活动及其功能
专题二 主要日常生活活动（自由活动）
第一章 绪论
专题一 学前教育学概述
专题二 学前教育的理论与实践
专题三 学前教育学的学习与研究方法
第二章 学前儿童发展
专题一 学前儿童身心发展的特点和规律
专题二 学前儿童观
专题三 学前教育观
第三章 学前教学活动
专题一 教学活动及其功能
专题二 教学活动的设计
专题三 教学活动的组织与指导
第四章 学前儿童游戏
专题一 学前儿童游戏及其功能
专题二 学前儿童游戏的分类
专题三 学前儿童游戏的组织与指导
第五章 学前儿童日常生活活动
专题一 日常生活活动及其功能
专题二 主要日常生活活动（自由活动）
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