Flash动画原理与实践

　　本书分为15章。 首先介绍了学习动画设计前的基础知识，即传统动画、动画原理、循环动作、电影语言，以及传统动画与flash动画的相同之处，这部分内容主要帮助初学者打好学习动画前的基本功，是本书的一大特色。其次介绍了flash动画基础知识，即绘图工具、图形编辑、元件、声音、图层、场景等，还包括组件和actionscript的应用。在一些重要章节配以实例，对知识点进行讲解，帮助读者快速吸收各章节要点。最后是动画实战，以大型动画制作范例来对前面的知识点进行综合整理学习。
　　 全书从构思上是针对初学者，根据国内目前flash领域从业者的普遍缺陷，从最基础的传统动画、动画原理开始培养真正能与国际接轨的flash动画制作人员。
　　 本书适合作为动画制作爱好者、想要系统学习动画制作与设计的初学者的参考书。

第1章　动画概览　
　1.1　传统动画概览　
　　1.1.1　动画的定义　
　　1.1.2　传统动画及其他　
　　1.1.3　动画产生的历史过程　
　　1.1.4　动画制作程序　
　　1.1.5　认识一下动画摄影机　
　1.2　原画和动画　
　　1.2.1　原画　
　　1.2.2　动画　
　1.3　动画造型　
　　1.3.1　造型的要求　
　　1.3.2　如何造型　
　　1.3.3　动态线　
　1.4　习题　
第2章　动画原理　
　2.1　时间——变化　
　　2.1.1　物理定律　
　　2.1.2　质量与受力　
　　2.1.3　时间的安排与停顿　

　　第1章动画概览
　　1.1传统动画概览
　　 动画（Animation）是我们再熟悉不过的一种艺术形式。打开电视，我们会看到形形色色的动画片；走进影院，我们可以欣赏到迪斯尼、梦工厂生产的激动人心的动画电影；各种PC游戏和电视游戏机都离不开动画；登录互联网，跃入眼帘的是各个网页上大大小小的gif动画和Flash动画；甚至，当我们打开手机，接受目前最流行的多媒体短信（Multimedia Messaging Service）时我们发现。其主要内容也是动画。
　　1.1.1动画的定义
　　 动画真的是无处不在。那么，究竟什么是动画呢？或者说，动画的本质是什么？我们有必要从基本概念，即“定义”开始做一个了解，这对于即将开始的Flash动画学习课程具有指导意义。
　　 从人类有意识地制作动画那一天开始，动画的定义就有许多，制作者往往是通过自己的理解和实践为“动画”这一概念做出诠释。如世界最著名的动画大师之一约翰·哈拉斯（John Halas）在1968年时指出：“动作的变化是动画的本质”——这一看似“说了等于没说”的定义其实特别值得大家牢记、深思并反复琢磨。相似的还有“动画是动作变化的艺术”等。这些艺术角度的定义，严格说来都不太确切。实际上，动画是一门技术。这个技术把一连串绘制好的图片，拍摄出动作变化的错觉（或称效果）。一系列画面中，后一个画面中物体的位置是前一个画面中物体动作的继续。它利用人类视觉暂留的特性，快速播放一系列静态图像，使视觉产生动态的效果。视觉暂留的特性是指人的视觉在每秒24张画面以上的播放速度下，就不能辨别每张画面的静态图像了。
　　1.1.2传统动画及其他
　　 传统动画（Conventional Animation）是连续画面（Frame By Frame）的动画。传统动画最早主要应用在二维动画片上，每张画面都是一张平面的、人工绘制的图片。在没有使用电脑之前的很长一段时间里，传统动画片制作复杂，需要大量的人力和物力。
　　 实时动画（Real—time Animation）是电脑应用于动画制作之后产生的一个全新概念。实时动画是一种通过电脑与人的交互作用后（通常在一个终端设备上），根据人们当时的选择或决定产生的动画过程。需要注意，实时动画是过程，因为它们并没有被制作成连续的电影胶片或录像带等。实时动画最典型的例子就是电子游戏。
　　 另外，还存在没有动作变化的动画，如质变、颜色的改变、光强的改变等。
　　 由此看来，随着科技的发展和人们对动画探索的进一步深入，早期关于动画的定义逐渐显示出一定的局限性。
　　1.1.3动画产生的历史过程
　　 1831年，一个名叫约瑟夫·普拉托（JosephAntoinePlateau）的法国人发明了图片动画。他用一种叫“henakistoscope”的机器制作出动作变化，这种机器由旋转盘和窗口组成，绘制好的图片放在盘上，在窗口里，人们可以看到图片的变化。
　　 第一部动画影片是美国人斯图尔特（J.Steward）在1906年制作的，名字叫《滑稽面孔中的幽默》（Humorous Phases of a Funny Face）。
　　 1908年，法国人埃米尔·科尔（Emile Cohl）开始使用负片技术制作动画片。他也被认为是早期在动画艺术方面有所作为的艺术家之一。
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