基本信息
内容简介
清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实，结合学生的实际需求，以教育部颁布的《义务教育课程标准》为依据，创建了立足于教学实践的“1+X课程”体系。在此框架下，研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。
《小学数学质量目标指南》共六册，立足于“真情境”，致力于“小问题”，按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域，从“知识与技能”、“经验与思想”、“情感与习惯”三个维度，系统地梳理和制定了质量目标、问题指南、活动建议和评价样例，并从纵、横两个方面梳理知识与目标之间的联系，实现了课程标准的细化、数学教材的深化、学科教学内容的明确化、学科认知体系的序列化。
这是一套介于《义务教育课程标准》与教材之间的可操作性指南，能有效指导教与学的全过程，是教师教学的依据，学校质量检测的凭据，家长辅导孩子学习的根据。
《小学数学质量目标指南》共六册，立足于“真情境”，致力于“小问题”，按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域，从“知识与技能”、“经验与思想”、“情感与习惯”三个维度，系统地梳理和制定了质量目标、问题指南、活动建议和评价样例，并从纵、横两个方面梳理知识与目标之间的联系，实现了课程标准的细化、数学教材的深化、学科教学内容的明确化、学科认知体系的序列化。
这是一套介于《义务教育课程标准》与教材之间的可操作性指南，能有效指导教与学的全过程，是教师教学的依据，学校质量检测的凭据，家长辅导孩子学习的根据。
作译者
窦桂梅，全国著名特级教师。现任清华大学附属小学校长兼任北京中心商务区实验小学校长（简称北京CBD实验小学）。曾作为高访学者从师于朱小蔓教授（原中央教科所所长），而今在读教育学博士。中学高级教师，北京教育学院的兼职教授，首都师范大学硕士研究生导师，北京市特级教师评审委委员。担任国家重点课题语文教材编写组的编委和编写工作。提名全国“十杰教师”，先后获得全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，吉林省管专家、省拔尖人才、省三八红旗手，以及先进管理者等荣誉称号。
目录
《小学数学质量目标指南（六年级）》
代序乐在学中
前言
本书使用说明
上篇
第1部分数与代数1
第1章百分数的应用
1.1知识与技能
1.1.1质量目标
1.1.2问题指南
1.2经验与思想
1.2.1质量目标
1.2.2活动设计
1.3情感与习惯
1.3.1质量目标
1.3.2实施建议
1.4本章评价样例
第2章比的认识
2.1知识与技能
2.1.1质量目标
代序乐在学中
前言
本书使用说明
上篇
第1部分数与代数1
第1章百分数的应用
1.1知识与技能
1.1.1质量目标
1.1.2问题指南
1.2经验与思想
1.2.1质量目标
1.2.2活动设计
1.3情感与习惯
1.3.1质量目标
1.3.2实施建议
1.4本章评价样例
第2章比的认识
2.1知识与技能
2.1.1质量目标
