编辑推荐
学了多年英语，您可能连26个字母都没学明白！我们对英文字母的认识太肤浅了，以为学字母就是认字母、学字母歌而已！殊不知，英文字母有两个属性，一个是字母本身的名字（Letter
Name），一个是字母在单词中的发音（Letter
Sound）。字母名字就好比一个动物叫牛，Cow是它的名字，而Mow则是牛的叫声。同样，字母除了我们知道的每个字母唯一的名字之外，更重要的是它们在单词中的发音。只有知道了字母在单词中的发音，才有可能不依赖其他手段（比如音标）来帮助发音。因此，在英语母语国家，学字母是同时学习Letter
Name和Letter Sound的。
《安妮花英语BINGO
字母认知》是目前中国唯一一套根据上述原理设计的游戏书，第一次真正地把北美孩子都在玩的学字母游戏引入到中国。在轻松有趣的游戏中，孩子们不知不觉就能学会26个英语字母的字母名和字母音，并掌握52个相关单词。虽然这一步只能说是站在了万里长征的起点上，但至少，对音的充分重视，保证我们的起点不是在错误的方向上。
BINGO游戏是经典的、英美儿童课堂上必玩的游戏。游戏是儿童发展的重要组成部分。游戏帮助儿童发展认知和语言能力，游戏中儿童学会倾听别人的正确语言表达，增加自己的词汇储备。游戏还为儿童学习沟通创造了条件。游戏让儿童单纯为了寻求经验本身而不是外界奖励或他人表扬，游戏帮助孩子树立“我能”的自我认知。
我们希望将英美孩子从小玩的经典游戏引入到中国，让我们的孩子在玩中不仅获得英语能力的提升，更获得健全人格发展的机会！让我们的孩子在英语世界的欢声笑语中发现自我、肯定自我，成为一个乐观、健康、向上的孩子！
内容简介
这套产品是风靡北美的学字母游戏，由机械工业出版社引进，全国“十二五”教育科研规划重点课题实验教学具。这套产品的特色：
1．寓教于乐，在玩中学英语。
2．产品中包括两套BINGO游戏，游戏中既会用到字母名，也会学习字母的发音，并有体会字母发音的单词帮助理解，处处渗透了自然拼读的规律。
3．配有专业外教朗读的音频。纯正美式发音。
4．游戏道具可以点读，如需要点读可另行购买爱拼点读笔配套使用。
5．游戏卡制作精美，图文并茂，帮助玩家情景对应认识英语单词。
在西方国家，BINGO游戏是当地人轻松有趣、喜闻乐见的一种娱乐方式，少需要2个人玩，适合3～6个人来玩，各色人等都可以参加，连孩子也不排除在外。本产品包含正、反面两套游戏，同是26个字母但单词不同。每个单词，除了单词拼写外，还有单词示意图片，情景对应帮助理解。
《安妮花英语BINGO 字母认知》既可以在学校、托管班、培训班玩，也可以在家玩。在学校、托管班、培训班，可以先由老师当主持人，带领小朋友们玩，可以多个小朋友同时玩一个BINGO游戏；也可以让小朋友们分组自己玩，自己挑选主持人，3～6个人一组来玩BINGO游戏适合。在家里，少需要2个人一起玩BINGO游戏，可以由家长和孩子一起来玩，家长可以既当主持人同时也是一个玩家，有时甚至左、右手各代表一个玩家同时玩；如果能叫上孩子的小伙伴，三四个人一起玩，效果也非常好。
无论在家里，还是在学校玩BINGO游戏，如果孩子对字母还不熟悉，优秀由老师或者家长先充当主持人，带领孩子在游戏中认识字母。学习字母音的时候，用图示的方式（游戏卡、检验表和单词卡上都有单词的配图），让孩子来区分图示东西的字母的发音，以此来认识对应的字母音. 如果不认识图示的东西叫什么，老师或者家长需要先教孩子这个东西的名字叫什么。
家长、老师和孩子一起玩的时候，可以主动地装傻、故意放错卡片、不会单词读音请孩子帮助等等，这都是让孩子更加感兴趣、更愿意玩的有效手段。孩子表现好的话，可以给每个孩子不同的赞扬，比如Awesome Excellent Lovely 如果评语的首字母发音正好是学的那个字母音，就太棒了。
1．寓教于乐，在玩中学英语。
2．产品中包括两套BINGO游戏，游戏中既会用到字母名，也会学习字母的发音，并有体会字母发音的单词帮助理解，处处渗透了自然拼读的规律。
3．配有专业外教朗读的音频。纯正美式发音。
4．游戏道具可以点读，如需要点读可另行购买爱拼点读笔配套使用。
5．游戏卡制作精美，图文并茂，帮助玩家情景对应认识英语单词。
在西方国家，BINGO游戏是当地人轻松有趣、喜闻乐见的一种娱乐方式，少需要2个人玩，适合3～6个人来玩，各色人等都可以参加，连孩子也不排除在外。本产品包含正、反面两套游戏，同是26个字母但单词不同。每个单词，除了单词拼写外，还有单词示意图片，情景对应帮助理解。
《安妮花英语BINGO 字母认知》既可以在学校、托管班、培训班玩，也可以在家玩。在学校、托管班、培训班，可以先由老师当主持人，带领小朋友们玩，可以多个小朋友同时玩一个BINGO游戏；也可以让小朋友们分组自己玩，自己挑选主持人，3～6个人一组来玩BINGO游戏适合。在家里，少需要2个人一起玩BINGO游戏，可以由家长和孩子一起来玩，家长可以既当主持人同时也是一个玩家，有时甚至左、右手各代表一个玩家同时玩；如果能叫上孩子的小伙伴，三四个人一起玩，效果也非常好。
无论在家里，还是在学校玩BINGO游戏，如果孩子对字母还不熟悉，优秀由老师或者家长先充当主持人，带领孩子在游戏中认识字母。学习字母音的时候，用图示的方式（游戏卡、检验表和单词卡上都有单词的配图），让孩子来区分图示东西的字母的发音，以此来认识对应的字母音. 如果不认识图示的东西叫什么，老师或者家长需要先教孩子这个东西的名字叫什么。
家长、老师和孩子一起玩的时候，可以主动地装傻、故意放错卡片、不会单词读音请孩子帮助等等，这都是让孩子更加感兴趣、更愿意玩的有效手段。孩子表现好的话，可以给每个孩子不同的赞扬，比如Awesome Excellent Lovely 如果评语的首字母发音正好是学的那个字母音，就太棒了。
作译者
全国“十二五”教育科研规划重点课题组专家。畅销书《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》和《出国不出国——北美金字塔教育的启示》作者。
安妮鲜花是安妮爸爸王湣和安妮妈妈郑献民为记录女儿安妮和儿子小宝在加拿大学习生活而开设的博客的名字。安妮爸爸王湣，清华大学学士、硕士、加拿大多伦多大学MBA。安妮妈妈郑献民，中国政法大学学士，律师。回国后，两人创办安妮英语俱乐部，致力于搭建儿童英语启蒙交流学习平台。
为解决国内儿童英语教材体系不科学等问题，安妮鲜花请加拿大一线资深教师 Suzanne
Hill带领加拿大教师团队，和中国的教研团队一道，合作开发了中国人自己的安妮花英语自然拼音系列教材。（Suzanne Hill
老师加拿大多伦多大学英语专业毕业，后在美国获得华德福教育学硕士，在加拿大华德福学校从教16年。）
目录
游戏配件：100张字母卡、1张双面检验表、20张双面游戏卡、标记卡、奖励卡和使用指导
前言
《安妮花英语BINGO 字母认知》玩法指南
参加游戏的玩家们围坐一圈，选一个玩家当主持人。
每个玩家需持有一张游戏卡和若干标记卡，标记卡数量不限，可以在游戏中酌情增加。
游戏开始，玩家需先用标记卡盖住游戏卡中间的选书码。
主持人洗一下字母卡，从字母卡中抽出一张，先读出上面对应列的字母（B，I，N，G或O），再读出卡上的字母名；或者不只是读出字母名，还读出字母音以及卡上的单词；再后来，就只读出字母音以及卡上的单词，不读字母名；再后来，就只读字母音，或者只读卡上的单词。具体采用哪种方式，可以根据玩家对字母的熟悉程度自由安排。
参加游戏的玩家们围坐一圈，选一个玩家当主持人。
每个玩家需持有一张游戏卡和若干标记卡，标记卡数量不限，可以在游戏中酌情增加。
游戏开始，玩家需先用标记卡盖住游戏卡中间的选书码。
主持人洗一下字母卡，从字母卡中抽出一张，先读出上面对应列的字母（B，I，N，G或O），再读出卡上的字母名；或者不只是读出字母名，还读出字母音以及卡上的单词；再后来，就只读出字母音以及卡上的单词，不读字母名；再后来，就只读字母音，或者只读卡上的单词。具体采用哪种方式，可以根据玩家对字母的熟悉程度自由安排。
媒体评论
《安妮花英语BINGO 字母认知》怎样有助于孩子熟练掌握字母?
游戏时，主持人每抽出一张字母卡，都要大声读出卡上的列名、字母名，然后口中不断重复着，同时在检验表的对应列中去寻找对应的字母。其他孩子，则根据读出的字母名，在自己的游戏卡上的对应列里去找，是否有这个字母。如果孩子对这个字母不熟悉，就会看主持人手里的卡片，或者检验表上对应的字母，默记下来，然后在自己的游戏卡里面找，如果没记住或者不确定，还要再去看一遍，核对一下。这个过程，就是孩子不自觉地去一个一个熟悉字母的过程。
随着孩子对一些字母熟悉了，就可以自己担当主持人，这个过程可以使他反复识读字母，还能增强他在实际生活中应用英语的自信心，这对刚开始学习英语的孩子是非常重要的。
孩子对字母名掌握后，就可以在游戏中增加字母音的内容。比如，主持人抽到一张字母卡时，不只是读出字母名，还读出字母音以及卡上的单词；再后来，就只读出字母音以及卡上的单词，不读字母名；再后来，就只读字母音，或者只读卡上的单词。循序渐进地，让孩子对字母音与字母名建立很强的对应关系，让两者同时深深印入孩子的脑海。
在玩的过程中，如果有孩子没找到，其他孩子就会过去帮忙，这个过程，正是对字母名和字母音的不断重复、主动学习的过程。而且在快赢的时候，孩子会左右看其他人的游戏卡，看对方还有哪些单词能赢，甚至主动帮助其他孩子找对应字母和单词，这都是自主学习的好机会。
最后有孩子BINGO后，由其他孩子核对的过程，同样是一个极好的锻炼。
游戏时，主持人每抽出一张字母卡，都要大声读出卡上的列名、字母名，然后口中不断重复着，同时在检验表的对应列中去寻找对应的字母。其他孩子，则根据读出的字母名，在自己的游戏卡上的对应列里去找，是否有这个字母。如果孩子对这个字母不熟悉，就会看主持人手里的卡片，或者检验表上对应的字母，默记下来，然后在自己的游戏卡里面找，如果没记住或者不确定，还要再去看一遍，核对一下。这个过程，就是孩子不自觉地去一个一个熟悉字母的过程。
随着孩子对一些字母熟悉了，就可以自己担当主持人，这个过程可以使他反复识读字母，还能增强他在实际生活中应用英语的自信心，这对刚开始学习英语的孩子是非常重要的。
孩子对字母名掌握后，就可以在游戏中增加字母音的内容。比如，主持人抽到一张字母卡时，不只是读出字母名，还读出字母音以及卡上的单词；再后来，就只读出字母音以及卡上的单词，不读字母名；再后来，就只读字母音，或者只读卡上的单词。循序渐进地，让孩子对字母音与字母名建立很强的对应关系，让两者同时深深印入孩子的脑海。
在玩的过程中，如果有孩子没找到，其他孩子就会过去帮忙，这个过程，正是对字母名和字母音的不断重复、主动学习的过程。而且在快赢的时候，孩子会左右看其他人的游戏卡，看对方还有哪些单词能赢，甚至主动帮助其他孩子找对应字母和单词，这都是自主学习的好机会。
最后有孩子BINGO后，由其他孩子核对的过程，同样是一个极好的锻炼。
