捍卫童年
基本信息
- 作者：
孙云晓
[作译者介绍]
- 出版社：江苏教育出版社
- ISBN：9787534379383
- 上架时间：2007-3-28
- 出版日期：2007 年2月
- 开本：16开
- 版次：1-1
- 所属分类：
教育 > 教育理论
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人们习惯于把儿童与明天联系在一起，似乎是为了明天才重视儿童，这是很不全面的。人生的每个阶段都有独特的价值，童年的意义绝不仅仅是为了长大成人。儿童的名字是今天，捍卫童年是父亲和教师的神圣天职。
真正的教育是人的解放，而不枷锁。全部儿童教育的使命可以概括为八个字：发现孩子，解放孩子。
第个孩子都有权利拥有幸福的童年。然而父母过高的期望值使孩子面临巨大压力，尤其是与学习有关的压力，从而导致许多孩子产生一种较强烈的焦虑心态，即“童年恐慌”。本书分析了“童年恐慌”现象的表现和成因，并就如何解决这一严峻的社会问题提出了对策和建议，呼吁父母担当起预防“童年恐慌”的第一主角，成为童年的发现者和捍卫者。
张云晓，1955年2月8日生于山东青岛，现为中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究副会长，中国作家协会全国委员会委员，《少年儿童研究》杂志总编辑，中国社会科学院兼职研究员，北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为“有突出贡献的教育科学研究专家”。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。
孙云晓自1972年起从事青少年教育与研究至今。1993年7月，他采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》发表后震撼全国，引发一场社会各界参与的教..
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云晓的儿童世界
一位跨世纪新教育的忠实守望者
孙云晓：童年的捍卫者
作者的话
第一章 应试教育是犯罪机器
一 孩子，你为什么要自杀？
二 失败教育是毁灭教育
三 一个小学生之死与十万落榜生
四 在未成人违法犯罪的背后
第二章 为什么让大多数的孩子成了失败者？
一 众说纷纭的择校生
二 什么是人才的标准？
三 他人是地狱吗？——卢刚博士杀人案沉思录
第三章 警惕“童年恐慌”
一 真爱的种子就是真爱的教育
二 “童年恐慌”——一个值得警惕的现象
三 成功标签制造“童年恐慌”
四 不要给孩子制造恐慌
第四章 爱的前提是理解和尊重
一 不要让孩子畏惧父母
. 二 父母是预防孩子“童年恐慌”现象的主角
三 精神的创伤为何难以愈合？
四 教育必须坚持以人为本
第五章 儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童
一 童年的发现者与捍卫者——我理解的黑柳彻子
二 媒介时代能否拥有快乐的童年
三 爱孩子，就要自觉焊卫童年
四 童言无忌
第六章 没有自由就没有童年
一 玩童才是健康儿童
二 “让孩子像野花一样自然生长”
三 给孩子们自由支配的时间
四 陪孩子做他们喜欢的事情
五 给孩子自由发展的空间
第七章 现代教育呼唤科学发展观
一 按照孩子的天性培养孩子
二 爱孩子是没有条件的
三 教子要有平常心
四 教育是人的解放，而不是枷锁
第八章 教育的核心是培养健康人格
一 当代孩子为何出现“情感荒漠化”
二 惩罚孩子的前提是尊重
……
第九章 培养自信心是儿童教育的第一课
第十章 现代教育是人人能成功的教育
第十一章 尊重生命是一切教育的核心理念
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附录
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