![软件工程概论(第2版)[按需印刷]](http://images.china-pub.com/ebook3770001-3775000/3770671/zcover.jpg)
基本信息
内容简介
作译者
马素霞：1966年出生，1988年毕业于太原理工大学热能工程系，获学士学位，2005年毕业于清华大学热能工程系，获博士学位。现为太原理工大学副教授。工作以来，主要从事热力系统的建模和仿真、动力设备的瞬变特性及循环流化床锅炉动态特性和控制策略等研究和教学工作。在《中国电机工程学报》、《动力工程》、《热能动力工程》、《清华大学学报》和《农业机械学报》等杂志发表学术论文20篇左右。
郑人杰，清华大学教授。清华大学毕业后留校任计算数学专业、软件专业教师及清华大学软件中心副主任、清华同方公司副总工程师及顾问。现任中国软件行业协会理事、软件过程改进分会常务副会长。2009年荣获“推动中国软件产业发展杰出人物”奖。多年来在软件工程、软件质量及测试、软件过程改进方面从事教学、研究和开发工作，编写《实用软件工程》、《计算机软件测试技术》、《基于软件能力成熟度模型的软件过程改进》等书。
殷人昆，清华大学计算机系教授，1985年赴日本国东京理科大学做访问学者，研究方向为软件工程过程的质量管理和软件产晶的质量评价。主要教学工作为计算机系大学本科“数据结构”、“软件工程”和研究生“软件工程设计与技术”、“软件项目管理”课程负责人，主持教育部-微软精品课程“数据结构”的建设。曾与人合作或单独编写和出版教材20余部，其中，《数据结构》教材被评为教育部普通高等教育“十一五”***规划教材，并于2005年获“北京市糟品教材”。曾在核心刊物和专业会议发表论文多篇，并参加或主持多项科研项目。
目录
《软件工程概论(第2版)》
前言
教学建议
第一部分软件工程概述
第1章软件与软件工程的概念
1.1软件的概念、特点和分类
1.1.1软件的概念及特性
1.1.2软件的分类
1.2软件危机与软件工程
1.2.1软件危机
1.2.2软件工程
1.3系统工程的目标
1.4软件生存期
1.5软件工程方法概述
1.5.1传统方法
1.5.2面向对象方法
1.5.3形式化方法
1.6软件工具概述
1.6.1软件工具的概念
1.6.2软件工具的发展
前言
教学建议
第一部分软件工程概述
第1章软件与软件工程的概念
1.1软件的概念、特点和分类
1.1.1软件的概念及特性
1.1.2软件的分类
1.2软件危机与软件工程
1.2.1软件危机
1.2.2软件工程
1.3系统工程的目标
1.4软件生存期
1.5软件工程方法概述
1.5.1传统方法
1.5.2面向对象方法
1.5.3形式化方法
1.6软件工具概述
1.6.1软件工具的概念
1.6.2软件工具的发展
前言
当今，软件业是社会经济发展的先导性和战略性产业，它已成为信息产业和国民经济新的增长点和重要支柱。软件工程在软件开发中起着重要的作用，对软件产业的形成及发展起着决定性的推动作用。采用先进的工程化方法进行软件开发和生产是实现软件产业化的关键技术手段。与其他产业相比，软件产业具有自己的特殊性。软件产业的发展更加依赖于人力资源，因此软件产业的竞争越来越集中到对人才的竞争。然而，刚毕业的大学生往往要经过半年到一年的培训才能适应软件企业的工作。长期以来，我国软件人才的现状远远不能满足软件产业发展的要求。因此，软件工程人员队伍的成长，特别是高层软件工程人员队伍的成长显得更为紧迫。
自从软件工程概念诞生以来，学术界和工业界做了大量的研究与实践工作，也取得了许多重要成果。尤其是上个世纪90年代以后，随着网络技术及面向对象技术的广泛应用，软件工程取得了突飞猛进的发展。软件工程已从计算机科学与技术中脱离出来，逐渐形成了一门独立的学科。软件工程教育所处的地位也越来越重要，软件工程课程已成为软件工程、计算机科学与技术等专业的必修课程。
软件工程课程实践性比较强，如果学生没有实践经验，则很难理解相关的理论知识。因此，教师普遍感到软件工程课程难教，而学生则普遍感到难学。近年来，软件工程学科的发展非常迅速，新的理论、方法和工具层出不穷，其中很多已经应用到企业的实际工作中。软件工程的教学面临越来越大的压力。我们认为，除了需要在教学内容、教学方法方面进行改革之外，实践能力的培养对于建设一支企业需要的合格软件工程人才队伍显得更为关键。
我们在编写中力图遵循如下原则：
（1） 既要强调和突出基本概念、基本方法，又要尽可能使材料内容的组织符合学生的认识规律，在讲解理论的过程中尽量结合实例，并注重软件工程方法、技术和工具的综合应用，避免讲解抽象和枯燥。
（2） 在兼顾传统的结构化方法的同时，注重当前广为采用的面向对象方法。紧密结合当前技术的新发展，在阐述理论知识的同时侧重实用性。
（3） 既要充分重视技术性内容，使其作为初学者必须掌握的知识，同时也要兼顾软件工程实践中必不可少的管理知识。
本书在第1版的基础上对部分内容作了调整和充实。例如第1章增加了软件工程工具的介绍和软件工程方法概述；同时将软件生存期模型抽出来专设了第2章，并且增加了“敏捷过程”等。此外也更新了一些内容，如第1章的软件工程知识体及知识域、第12章的CMMI和第14章的软件工程标准等。
总之，本书力争做到结构合理、内容丰富，讲解由浅入深，既体现知识点的连贯性、完整性，又体现其在实际中的应用。
自从软件工程概念诞生以来，学术界和工业界做了大量的研究与实践工作，也取得了许多重要成果。尤其是上个世纪90年代以后，随着网络技术及面向对象技术的广泛应用，软件工程取得了突飞猛进的发展。软件工程已从计算机科学与技术中脱离出来，逐渐形成了一门独立的学科。软件工程教育所处的地位也越来越重要，软件工程课程已成为软件工程、计算机科学与技术等专业的必修课程。
软件工程课程实践性比较强，如果学生没有实践经验，则很难理解相关的理论知识。因此，教师普遍感到软件工程课程难教，而学生则普遍感到难学。近年来，软件工程学科的发展非常迅速，新的理论、方法和工具层出不穷，其中很多已经应用到企业的实际工作中。软件工程的教学面临越来越大的压力。我们认为，除了需要在教学内容、教学方法方面进行改革之外，实践能力的培养对于建设一支企业需要的合格软件工程人才队伍显得更为关键。
我们在编写中力图遵循如下原则：
（1） 既要强调和突出基本概念、基本方法，又要尽可能使材料内容的组织符合学生的认识规律，在讲解理论的过程中尽量结合实例，并注重软件工程方法、技术和工具的综合应用，避免讲解抽象和枯燥。
（2） 在兼顾传统的结构化方法的同时，注重当前广为采用的面向对象方法。紧密结合当前技术的新发展，在阐述理论知识的同时侧重实用性。
（3） 既要充分重视技术性内容，使其作为初学者必须掌握的知识，同时也要兼顾软件工程实践中必不可少的管理知识。
本书在第1版的基础上对部分内容作了调整和充实。例如第1章增加了软件工程工具的介绍和软件工程方法概述；同时将软件生存期模型抽出来专设了第2章，并且增加了“敏捷过程”等。此外也更新了一些内容，如第1章的软件工程知识体及知识域、第12章的CMMI和第14章的软件工程标准等。
总之，本书力争做到结构合理、内容丰富，讲解由浅入深，既体现知识点的连贯性、完整性，又体现其在实际中的应用。
