基本信息
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内容简介
书籍
计算机书籍
C++是一种实用的程序设计语言，是高校学生学习程序设计的一门必修专业课程，同时也是编程人员最广泛使用的工具。学好C++，可以很容易地触类旁通其他语言，如Java和C#等。
《C++程序设计教程(第2版)》针对初学者和自学者的特点，在总结过去教学和实践经验的基础上编写而成。写作风格别具一格，语言流畅、风趣，恰如其分的举例易于读者理解和掌握C++程序设计，同时，在写作中还特别注重培养学生的独立思考能力。教材结合实例讲解了C++的基本概念和方法，力求将复杂的概念用简洁、通俗、有趣的语言来描述，做到了深入浅出、循序渐进，从而使学生体会学习的快乐，以及在快乐中学习。
全书共12章，主要包括C++基本数据类型、流程控制、函数、数组、指针、结构体、文件操作、类的基础部分、类的高级部分、继承、多态、虚函数、异常处理、通过ODBC对数据库编程、课程设计等。书中列举了数百个可供直接使用的程序示例代码，并给出了运行结果，使学生在学习时更为直观。
《C++程序设计教程(第2版)》配有适当的习题，并提供了该书的电子教案，超星学术视频网站还提供了作者的授课录像，特别适合用作大学计算机专业和非计算机专业的程序设计课程教材，也非常适合那些具有C编程经验又想转向C++编程的读者阅读。
计算机书籍
C++是一种实用的程序设计语言，是高校学生学习程序设计的一门必修专业课程，同时也是编程人员最广泛使用的工具。学好C++，可以很容易地触类旁通其他语言，如Java和C#等。
《C++程序设计教程(第2版)》针对初学者和自学者的特点，在总结过去教学和实践经验的基础上编写而成。写作风格别具一格，语言流畅、风趣，恰如其分的举例易于读者理解和掌握C++程序设计，同时，在写作中还特别注重培养学生的独立思考能力。教材结合实例讲解了C++的基本概念和方法，力求将复杂的概念用简洁、通俗、有趣的语言来描述，做到了深入浅出、循序渐进，从而使学生体会学习的快乐，以及在快乐中学习。
全书共12章，主要包括C++基本数据类型、流程控制、函数、数组、指针、结构体、文件操作、类的基础部分、类的高级部分、继承、多态、虚函数、异常处理、通过ODBC对数据库编程、课程设计等。书中列举了数百个可供直接使用的程序示例代码，并给出了运行结果，使学生在学习时更为直观。
《C++程序设计教程(第2版)》配有适当的习题，并提供了该书的电子教案，超星学术视频网站还提供了作者的授课录像，特别适合用作大学计算机专业和非计算机专业的程序设计课程教材，也非常适合那些具有C编程经验又想转向C++编程的读者阅读。
目录
《C++程序设计教程(第2版)》
前言
教学建议
第1章 C++程序设计基础 1
1.1 为什么要学习C++程序设计 1
1.2 简单的C++程序举例 2
1.3 注释方法 3
1.4 编程风格 3
1.5 C++程序的词法单位 3
1.5.1 C++程序中的字符 4
1.5.2 标识符 4
1.5.3 关键字 4
1.6 C++的基本数据类型 5
1.7 变量与常量 6
1.7.1 变量 6
1.7.2 文字常量 7
1.7.3 符号常量 8
1.7.4 常变量 9
1.8 运算符和表达式 9
1.8.1 算术运算符和算术表达式 9
前言
教学建议
第1章 C++程序设计基础 1
1.1 为什么要学习C++程序设计 1
1.2 简单的C++程序举例 2
1.3 注释方法 3
1.4 编程风格 3
1.5 C++程序的词法单位 3
1.5.1 C++程序中的字符 4
1.5.2 标识符 4
1.5.3 关键字 4
1.6 C++的基本数据类型 5
1.7 变量与常量 6
1.7.1 变量 6
1.7.2 文字常量 7
1.7.3 符号常量 8
1.7.4 常变量 9
1.8 运算符和表达式 9
1.8.1 算术运算符和算术表达式 9
前言
本书第1版受到了众多读者喜爱，许多读者和授课教师纷纷与作者联系，作者受益多多，深表感谢。第2版针对初学者和自学者的需求，结合读者反馈和作者近几年科研成果，基于C++最新标准0x，采用Visual Studio 2010对C++的知识点进行了全面的修订和改版。
本书的特点如下：
1）本书主要讲解C++程序设计的编程方法，它是计算机科学与技术专业学生的编程基础。
2）本书是作者教学经验的结晶。作者18年来一直从事程序设计方面的教学和科研工作，主讲C、C++、Java等程序设计方面的多门课程，积累了丰富的教学经验。“从实践到理论，再从理论到实践，循序渐进”是作者教学的心得体会，编写教材也不例外。作者深知学生学习的薄弱环节和学习特点，将自己的知识、授课方法和教学经验整理成书，使更多的学生受益，是作者的梦想和追求。
3）在内容安排上，本书尽量提前讲解文件操作（许多书都是在最后讲解这部分内容）。因为文件是很实用也是比较难学的一章，所以这种安排也为学生进行课程设计和实验做了铺垫。
4）在作业安排上，从易到难，环环相扣。作者在教学中发现，许多学生学过C++却不会编程。因此，本书设计了许多与实际有关的习题，并且它们彼此相关。
5）强调课程设计。C++课程应该有课程设计，我们在本书的最后给出一个课程设计要求，希望学生能独立、认真完成。这对提高学生的编程能力，巩固学过的知识大有裨益。
6）力求通俗易懂。本书的编写目的是让学生通过自学或在教师的讲授下，能够运用C++语言的核心要素，进行程序设计。因此，本书围绕着如何进行C++编程展开。为了便于学生学习，作者力求该书的语言通俗易懂，将复杂的概念采用浅显的语言描述，做到易学、易用、有趣，从而便于学生理解和掌握C++编程思想和方法。
7）强调程序的可读性。本书中的程序全部采用统一的程序设计风格。例如，类名、函数名和变量名的定义做到“见名知义”；采用缩排格式组织程序代码并配以尽可能多的注释。希望学生能够模仿这种程序设计风格。
8）包含大量的程序示例，并给出运行结果。凡是程序开头带有程序编号的程序，都是完整的程序，可以直接在计算机上编译运行。
9）采用醒目的标记来显示知识点。这些标记是注意、警告和思考等，它们穿插全文，帮助学生尽快找到重要的信息。
注意：值得读者关注的地方，也是作者在教学中发现学生容易搞错的知识点。
警告：这是容易混淆的知识点。
思考：提出问题，引导学生思考，以培养思考能力。
本书的电子教案采用PowerPoint 2003制作，可以在讲课时用多媒体投影演示，这样可部分取代板书。教师不仅可以使用本教案，还可以方便地修改和重新组织其中的内容以适应自己的教学需要。使用本教案可以减少教师备课时编写教案的工作量，以及因板书所耗费的时间和精力，从而提高单位课时内的知识含量。
我们向使用本书的教师免费提供电子教案，需要本教案的教师可以直接与机械工业出版社联系。
在编写本书的过程中，作者得到了许多同事的帮助，他们是王珊珊、臧冽、张志航、郑洪源、陈丹等，他们给作者提出了许多宝贵的意见和建议。作者的研究生马程、张玉、方卓然、张伟、王强、程冉、李文等人，为本书做了大量的程序验证工作。在教学过程中，作者也得到了许多学生问题的启发，促使作者在写书的过程中，注意有的放矢，便于学生理解和掌握。
感谢您选择本书，欢迎您对本书的内容提出批评和修改建议，作者将不胜感激。作者的电子邮件地址：dc.pi@163.com。
皮德常
2014年1月
本书的特点如下：
1）本书主要讲解C++程序设计的编程方法，它是计算机科学与技术专业学生的编程基础。
2）本书是作者教学经验的结晶。作者18年来一直从事程序设计方面的教学和科研工作，主讲C、C++、Java等程序设计方面的多门课程，积累了丰富的教学经验。“从实践到理论，再从理论到实践，循序渐进”是作者教学的心得体会，编写教材也不例外。作者深知学生学习的薄弱环节和学习特点，将自己的知识、授课方法和教学经验整理成书，使更多的学生受益，是作者的梦想和追求。
3）在内容安排上，本书尽量提前讲解文件操作（许多书都是在最后讲解这部分内容）。因为文件是很实用也是比较难学的一章，所以这种安排也为学生进行课程设计和实验做了铺垫。
4）在作业安排上，从易到难，环环相扣。作者在教学中发现，许多学生学过C++却不会编程。因此，本书设计了许多与实际有关的习题，并且它们彼此相关。
5）强调课程设计。C++课程应该有课程设计，我们在本书的最后给出一个课程设计要求，希望学生能独立、认真完成。这对提高学生的编程能力，巩固学过的知识大有裨益。
6）力求通俗易懂。本书的编写目的是让学生通过自学或在教师的讲授下，能够运用C++语言的核心要素，进行程序设计。因此，本书围绕着如何进行C++编程展开。为了便于学生学习，作者力求该书的语言通俗易懂，将复杂的概念采用浅显的语言描述，做到易学、易用、有趣，从而便于学生理解和掌握C++编程思想和方法。
7）强调程序的可读性。本书中的程序全部采用统一的程序设计风格。例如，类名、函数名和变量名的定义做到“见名知义”；采用缩排格式组织程序代码并配以尽可能多的注释。希望学生能够模仿这种程序设计风格。
8）包含大量的程序示例，并给出运行结果。凡是程序开头带有程序编号的程序，都是完整的程序，可以直接在计算机上编译运行。
9）采用醒目的标记来显示知识点。这些标记是注意、警告和思考等，它们穿插全文，帮助学生尽快找到重要的信息。
注意：值得读者关注的地方，也是作者在教学中发现学生容易搞错的知识点。
警告：这是容易混淆的知识点。
思考：提出问题，引导学生思考，以培养思考能力。
本书的电子教案采用PowerPoint 2003制作，可以在讲课时用多媒体投影演示，这样可部分取代板书。教师不仅可以使用本教案，还可以方便地修改和重新组织其中的内容以适应自己的教学需要。使用本教案可以减少教师备课时编写教案的工作量，以及因板书所耗费的时间和精力，从而提高单位课时内的知识含量。
我们向使用本书的教师免费提供电子教案，需要本教案的教师可以直接与机械工业出版社联系。
在编写本书的过程中，作者得到了许多同事的帮助，他们是王珊珊、臧冽、张志航、郑洪源、陈丹等，他们给作者提出了许多宝贵的意见和建议。作者的研究生马程、张玉、方卓然、张伟、王强、程冉、李文等人，为本书做了大量的程序验证工作。在教学过程中，作者也得到了许多学生问题的启发，促使作者在写书的过程中，注意有的放矢，便于学生理解和掌握。
感谢您选择本书，欢迎您对本书的内容提出批评和修改建议，作者将不胜感激。作者的电子邮件地址：dc.pi@163.com。
皮德常
2014年1月
书摘
第1章C++程序设计基础
C++是在C的基础上扩充而成的，因其独特的机制在计算机领域有着广泛的应用。本章主要讲述C++的基本知识，主要包括词法单位、数据类型、变量和常量、运算符和表达式、语句等基础知识，最后介绍简单的输入与输出方法。
1.1为什么要学习C++程序设计
随着计算机软硬件技术的发展，计算机应用规模不断提高，在软件开发语言和工具方面不断地推陈出新，新语言、新工具层出不穷。目前，国内许多高校，无论是计算机专业还是非计算机专业，都开设了C++语言程序设计课程，并且将它作为一门专业必修课程。
C++是C的扩充版本。C++对C的扩充是由Bjarne Stroustrup于1980年在美国新泽西州玛瑞惠尔的贝尔实验室提出来的，起初，他把这种语言称为“带类的C”，到1983年才改名为C++。
在计算机刚发明时，人们采用打孔机直接进行机器指令程序设计，当程序长达几百条指令时，采用这种方法就很困难了。后来人们设计了用符号表示机器指令的汇编语言，从而能够处理更大更复杂的程序。到了20世纪60年代出现了结构化程序设计方法（C语言就采用这种方法），这使得人们能够容易编写较为复杂的程序。但是，一旦程序设计达到一定的程度，即使结构化程序设计方法也变得无法控制，其复杂性超出了人的管理限度。例如，一旦C程序代码达到了25?000行至100?000行，系统就变得十分复杂，程序员很难控制，而设计C++语言的目的就是为了解决这个问题，其本质就是让程序员理解和管理更大、更复杂的程序。因此，采用支持面向对象的C++语言进行程序设计是时代发展的需要。
C++吸收了C和Simula67（一个古老的计算机语言）的精髓，它具有C所无法比拟的优越性。C++在维持C原来特长（如效率高和程序灵活）的基础上，借鉴了Simula67的面向对象思想，将这两种程序设计语言的优点相结合。C++的程序结构清晰、易于扩展、易于维护同时又不失效率。目前，C++的应用已超出了当初设计其的目的，被成功地应用到数据库、数据通信等系统，并成功地构造了许多高性能的系统软件。C++与C相比，具有三个重要的特征，从而使其优越于C。
第一个特征是支持抽象数据类型（Abstract Data Type，ADT），在C++中ADT表现为类，是对对象的抽象，而对象是数据和操作该数据代码的封装体，它提供了对代码和数据的有效保护，可防止程序其他不相关的部分偶然或错误地使用对象的私有部分，这是C所无法实现的。
第二个特征是多态性，即一个接口，多重算法。C++既支持早期联编又支持滞后联编，而C仅支持前者。
最后一个特征是继承性。继承性一方面保证了代码复用，确保了软件的质量；另一方面也支持分类的概念，从而使对象成为一般情况下的具体实例。
这三个特性，我们将在后面的章节给予详细的讲解。
C++对C基本上完全兼容，很多用C写的应用程序都可以在C++环境中使用，因此C++不是一个纯粹的面向对象程序设计语言，它即支持面向对象的程序设计方法，又支持面向过程的程序设计方法。
目前许多系统软件，如操作系统，数据库管理系统（DBMS）等都采用C++编写，所以从事有关软件开发、自动控制和计算机应用的人员，不掌握C++简直寸步难行。一句话：掌握C++编程已成为许多专业学生的必然选择。
C++有很多版本，国内比较流行的是微软公司推出的Visual C++，本教材采用的是Microsoft Visual Studio 2010，简称VS 2010。
1.2简单的C++程序举例
【例1-1】下面通过一个简单程序来分析C++程序的基本构成和特点。为了便于解释程序，我们给程序加了行号，这在写程序时是不需要的。
1 #include (iostream)
2 using namespace std;
3
4 int main( )
C++是在C的基础上扩充而成的，因其独特的机制在计算机领域有着广泛的应用。本章主要讲述C++的基本知识，主要包括词法单位、数据类型、变量和常量、运算符和表达式、语句等基础知识，最后介绍简单的输入与输出方法。
1.1为什么要学习C++程序设计
随着计算机软硬件技术的发展，计算机应用规模不断提高，在软件开发语言和工具方面不断地推陈出新，新语言、新工具层出不穷。目前，国内许多高校，无论是计算机专业还是非计算机专业，都开设了C++语言程序设计课程，并且将它作为一门专业必修课程。
C++是C的扩充版本。C++对C的扩充是由Bjarne Stroustrup于1980年在美国新泽西州玛瑞惠尔的贝尔实验室提出来的，起初，他把这种语言称为“带类的C”，到1983年才改名为C++。
在计算机刚发明时，人们采用打孔机直接进行机器指令程序设计，当程序长达几百条指令时，采用这种方法就很困难了。后来人们设计了用符号表示机器指令的汇编语言，从而能够处理更大更复杂的程序。到了20世纪60年代出现了结构化程序设计方法（C语言就采用这种方法），这使得人们能够容易编写较为复杂的程序。但是，一旦程序设计达到一定的程度，即使结构化程序设计方法也变得无法控制，其复杂性超出了人的管理限度。例如，一旦C程序代码达到了25?000行至100?000行，系统就变得十分复杂，程序员很难控制，而设计C++语言的目的就是为了解决这个问题，其本质就是让程序员理解和管理更大、更复杂的程序。因此，采用支持面向对象的C++语言进行程序设计是时代发展的需要。
C++吸收了C和Simula67（一个古老的计算机语言）的精髓，它具有C所无法比拟的优越性。C++在维持C原来特长（如效率高和程序灵活）的基础上，借鉴了Simula67的面向对象思想，将这两种程序设计语言的优点相结合。C++的程序结构清晰、易于扩展、易于维护同时又不失效率。目前，C++的应用已超出了当初设计其的目的，被成功地应用到数据库、数据通信等系统，并成功地构造了许多高性能的系统软件。C++与C相比，具有三个重要的特征，从而使其优越于C。
第一个特征是支持抽象数据类型（Abstract Data Type，ADT），在C++中ADT表现为类，是对对象的抽象，而对象是数据和操作该数据代码的封装体，它提供了对代码和数据的有效保护，可防止程序其他不相关的部分偶然或错误地使用对象的私有部分，这是C所无法实现的。
第二个特征是多态性，即一个接口，多重算法。C++既支持早期联编又支持滞后联编，而C仅支持前者。
最后一个特征是继承性。继承性一方面保证了代码复用，确保了软件的质量；另一方面也支持分类的概念，从而使对象成为一般情况下的具体实例。
这三个特性，我们将在后面的章节给予详细的讲解。
C++对C基本上完全兼容，很多用C写的应用程序都可以在C++环境中使用，因此C++不是一个纯粹的面向对象程序设计语言，它即支持面向对象的程序设计方法，又支持面向过程的程序设计方法。
目前许多系统软件，如操作系统，数据库管理系统（DBMS）等都采用C++编写，所以从事有关软件开发、自动控制和计算机应用的人员，不掌握C++简直寸步难行。一句话：掌握C++编程已成为许多专业学生的必然选择。
C++有很多版本，国内比较流行的是微软公司推出的Visual C++，本教材采用的是Microsoft Visual Studio 2010，简称VS 2010。
1.2简单的C++程序举例
【例1-1】下面通过一个简单程序来分析C++程序的基本构成和特点。为了便于解释程序，我们给程序加了行号，这在写程序时是不需要的。
1 #include (iostream)
2 using namespace std;
3
4 int main( )
