计算机图形学教程
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基本信息
编辑推荐
本书以作者多年来讲授“计算机图形学”的讲义为蓝本编写而成。在结构编排上，本书以基础概念、图形显示、图形生成、图形观察、图形建模和图形动画为主线，便于读者系统地领悟计算机图形学的发展和应用宗旨。
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本书系统讲解计算机图形学的基本概念和原理方法。主要内容包括：图形显示、图形生成和操纵、图形表示和建模等基础理论和技术，以及图形动画原理及基本二维动画制作方法等图形学的综合应用。书中既包括传统计算机图形学的内容，也涉及诸如非规则形体建模、表演和人脸动画、可缩放矢量和数字墨水等计算机图形学最新技术进展。同时，使用大量图示简化读者学习的难度。书后附有相关的习题巩固读者的学习成果。.
本书可作为计算机图形学课程的教材，供高等院校相关专业师生使用，也可供专业技术人员参考。
计算机图形学形成于20世纪60年代，现在己逐渐发展成为以图形硬件设备、图形处理专用算法和图形软件系统等为研究内容的一门成熟学科，并成为计算机学科中最活跃的分支之一。..
本书以作者多年来讲授“计算机图形学”的讲义为蓝本编写而成。在结构编排上，本书以基础概念、图形显示、图形生成、图形观察、图形建模和图形动画为主线，便于读者系统地领悟计算机图形学的发展和应用宗旨。在描述方式上，采取启发式方法使读者能从概念、技术和应用三个不同层次上理解计算机图形学的内容。
注重概念性：以“授之以渔”为出发点，注重表述计算机图形学的概念内涵、算法原理和思想方法，避免繁琐的公式推导和复杂的软件实现技术。
注重系统性：没有简单地罗列概念和定义，而是注重概念的系统性，将计算机图形学的所有内容用一条知识主线贯穿起来，使读者能学以致用。
注重形象性：书中采用很多图示来对各种概念进行解释，便于读者学习时理解和记忆。
本书部分内容得到国家自然科学基金(69903006，60373065)和教育部“新世纪优秀人才资助计划”(ncet-04-0460)的资助。...
本书可作为计算机图形学课程的教材，供高等院校相关专业师生使用，也可供专业技术人员参考。
计算机图形学形成于20世纪60年代，现在己逐渐发展成为以图形硬件设备、图形处理专用算法和图形软件系统等为研究内容的一门成熟学科，并成为计算机学科中最活跃的分支之一。..
本书以作者多年来讲授“计算机图形学”的讲义为蓝本编写而成。在结构编排上，本书以基础概念、图形显示、图形生成、图形观察、图形建模和图形动画为主线，便于读者系统地领悟计算机图形学的发展和应用宗旨。在描述方式上，采取启发式方法使读者能从概念、技术和应用三个不同层次上理解计算机图形学的内容。
注重概念性：以“授之以渔”为出发点，注重表述计算机图形学的概念内涵、算法原理和思想方法，避免繁琐的公式推导和复杂的软件实现技术。
注重系统性：没有简单地罗列概念和定义，而是注重概念的系统性，将计算机图形学的所有内容用一条知识主线贯穿起来，使读者能学以致用。
注重形象性：书中采用很多图示来对各种概念进行解释，便于读者学习时理解和记忆。
本书部分内容得到国家自然科学基金(69903006，60373065)和教育部“新世纪优秀人才资助计划”(ncet-04-0460)的资助。...
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本书提供作译者介绍
孙正兴博士，南京大学计算机科学与技术系教授、博士生导师、学术委员会委员。研究兴趣包括：多媒体计算、视觉信息处理和智能人机交互等。现任江苏省微型电脑应用协会第五届理事会副理事长、多媒体技术专业委员会主任；江苏省计算机学会计算机辅助设计与图形学专业委员会主任。主持“中国博士后科学基金”项目一项、“国家自然科学基金”项目两项，曾获省部级科技进步三等奖三次；入选教育部“高等学校骨干教师资助计划(1999年度)”和“新世纪优秀人才支持计划(2004年度)”。.
周良在职博士研究生，南京.. << 查看详细
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前言.
作者简介
第1章图形学基础
1.1计算机图形学的产生与发展
1.2计算机图形学的学科范畴
1.2.1计算机图形学的研究内容
1.2.2计算机图形学中的图形定义
1.2.3计算机图形学的相关学科
1.3计算机图形学应用及其发展
1.3.1人机交互技术
1.3.2计算可视化
1.3.3真实感图形显示
1.3.4虚拟现实技术
1.3.5计算机辅助设计
1.3.6计算机动画
1.4计算机图形系统
1.4.1计算机图形系统的软件
1.4.2计算机图形系统的硬件
1.5计算机图形软件标准
1.5.1图形软件标准的类型
作者简介
第1章图形学基础
1.1计算机图形学的产生与发展
1.2计算机图形学的学科范畴
1.2.1计算机图形学的研究内容
1.2.2计算机图形学中的图形定义
1.2.3计算机图形学的相关学科
1.3计算机图形学应用及其发展
1.3.1人机交互技术
1.3.2计算可视化
1.3.3真实感图形显示
1.3.4虚拟现实技术
1.3.5计算机辅助设计
1.3.6计算机动画
1.4计算机图形系统
1.4.1计算机图形系统的软件
1.4.2计算机图形系统的硬件
1.5计算机图形软件标准
1.5.1图形软件标准的类型
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计算机图形学是目前计算机学科中最活跃的分支之一，已成为信息技术领域不可缺少的重要内容和发展基石。同时，计算机图形学应用已经渗透到科研、工程、商业、艺术等社会生活和工业生产的几乎一切领域，并与这些领域的发展相互推动和促进。.
本书是根据作者多年来为高等院校计算机科学与技术学科本科生和硕士生讲授计算机图形学课程的实践经验而编写的。本书主要有以下特点：
·重概念：在编写过程中，我们以“授之以渔”为出发点，注重表述计算机图形学的概念内涵、算法原理和思想方法，既没有将计算机图形学中繁琐的公式推导和复杂的软件实现技术作为重点，也没有强调计算机图形学的使用技能。我们认为，对于有志于从事计算机图形学研究的读者来说，课程和教材只能起到“领进门”的作用，深入、系统的知识必须借助这一领域的专著才能真正获得。同样，对于关心软件实现和应用技能的读者来说，唯一的解决办法不是看许多书籍，而是不断地去实践，在理解的同时注重实习和应用，才能深切体会概念的内涵，领悟概念与技能间的关系。..
·重系统：本书注重概念的系统性，使读者能学以致用。在内容的编排上，不是采用传统的二维与三维或硬件和软件的分类方式，而是归结为以基础概念、图形显示、图形生成、图形观察、图形建模和图形动画为主线，使读者能从概念、技术和应用三个不同层次上同时理解图形学内容。
·重形象：“一图胜千言”是图形图像领域的一句名言，本书充分体现了这一特点，没有简单地罗列各种概念，也没有严格地定义每个概念，而是将概念的图解放在十分重要的位置，采用很多图示来对各种概念进行解释，便于读者学习时理解和记忆。
本书由孙正兴和周良共同筹划，由孙正兴统一审核和定稿。第1章和第2章由孙正兴编写，第3章和第6章由周良编写，第4章和第5章由郑洪源编写，第7章由谢强编写。本书的部分内容得到了国家自然科学基金（69903006，60373065）和教育部“新世纪优秀人才资助计划”（NCET040460）的资助。由于编者水平所限，书中难免存在不足，恳请读者和同行指正。...
编者
2006年4月于南京
本书是根据作者多年来为高等院校计算机科学与技术学科本科生和硕士生讲授计算机图形学课程的实践经验而编写的。本书主要有以下特点：
·重概念：在编写过程中，我们以“授之以渔”为出发点，注重表述计算机图形学的概念内涵、算法原理和思想方法，既没有将计算机图形学中繁琐的公式推导和复杂的软件实现技术作为重点，也没有强调计算机图形学的使用技能。我们认为，对于有志于从事计算机图形学研究的读者来说，课程和教材只能起到“领进门”的作用，深入、系统的知识必须借助这一领域的专著才能真正获得。同样，对于关心软件实现和应用技能的读者来说，唯一的解决办法不是看许多书籍，而是不断地去实践，在理解的同时注重实习和应用，才能深切体会概念的内涵，领悟概念与技能间的关系。..
·重系统：本书注重概念的系统性，使读者能学以致用。在内容的编排上，不是采用传统的二维与三维或硬件和软件的分类方式，而是归结为以基础概念、图形显示、图形生成、图形观察、图形建模和图形动画为主线，使读者能从概念、技术和应用三个不同层次上同时理解图形学内容。
·重形象：“一图胜千言”是图形图像领域的一句名言，本书充分体现了这一特点，没有简单地罗列各种概念，也没有严格地定义每个概念，而是将概念的图解放在十分重要的位置，采用很多图示来对各种概念进行解释，便于读者学习时理解和记忆。
本书由孙正兴和周良共同筹划，由孙正兴统一审核和定稿。第1章和第2章由孙正兴编写，第3章和第6章由周良编写，第4章和第5章由郑洪源编写，第7章由谢强编写。本书的部分内容得到了国家自然科学基金（69903006，60373065）和教育部“新世纪优秀人才资助计划”（NCET040460）的资助。由于编者水平所限，书中难免存在不足，恳请读者和同行指正。...
编者
2006年4月于南京
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