C++大学基础教程（第五版）

.第2章 c++编程入门 30
2.1 简介 30
2.2 第一个c++程序：打印一行文本 31
2.3 修改第一个c++程序 34
2.4 另一个c++程序：整数相加 35
2.5 内存的概念 38
2.6 算术运算 39
2.7 判断：相等运算符和关系运算符 42
2.8 本章小结 46
第3章 类和对象介绍 55
3.1 简介 55
3.2 类、对象、成员函数和数据成员 56
3.3 本章范例综述 57
3.4 定义具有成员函数的类 57
3.5 定义具有形参的成员函数 60
3.6 数据成员、设置函数和获取函数 63
3.7 用构造函数初始化对象 69
3.8 一个类对应一个独立文件的可重用性 72
3.9 接口与实现的分离 75
3.10 用设置函数确认数据的有效性 80
3.11 本章小结 84
第4章 控制语句（第i部分） 90
4.1 简介 91
4.2 算法 91
4.3 伪代码 91
4.4 控制结构 92
4.5 if选择语句 95
4.6 if...else双路选择语句 96
4.7 while循环语句 101
4.8 算法详述：计数器控制的循环 102
4.9 算法详述：标记控制的循环 107
4.10 算法详述：嵌套的控制语句 116
4.11 赋值运算符 120
4.12 自增和自减运算符 121
4.13 本章小结 123
第5章 控制语句（第ii部分） 138
5.1 简介 138
5.2 计数器控制的循环的要素 139
5.3 for循环语句 140
5.4 使用for语句的例子 144
5.5 do...while 循环语句 148
5.6 switch多路选择语句 150
5.7 break和continue语句 157
5.8 逻辑运算符 159
5.9 ==运算符与=运算符的混淆问题 162
5.10 结构化编程总结 163
5.11 本章小结 167
第6章 函数和递归入门 178
6.1 简介 179
6.2 c++的程序组件 179
6.3 数学库函数 181
6.4 多参数函数定义 182
6.5 函数原型和实参类型的强制转换 185
6.6 c++标准库头文件 187
6.7 实例研究：随机数生成 188
6.8 实例研究：博彩游戏和enum简介 193
6.9 存储类别 196
6.10 作用域规则 198
6.11 函数调用堆栈和活动记录 200
6.12 无参函数 203
6.13 内联函数 204
6.14 引用和引用参数 205
6.15 默认实参 209
6.16 一元作用域分辨运算符 211
6.17 函数重载 212
6.18 函数模板 214
6.19 递归 216
6.20 递归应用示例：fibonacci数列 218
6.21 递归与迭代 221
6.22 本章小结 223
第7章 数组与c++标准库类模板vector 243
7.1 简介 243
7.2 数组 244
7.3 声明数组 245
7.4 使用数组的范例 246
7.5 将数组传递给函数 259
7.6 实例研究：利用数组存放成绩的类gradebook 262
7.7 采用线性查找法查找数组 268
7.8 采用插值排序法排序数组 269
7.9 多维数组 271
7.10 实例研究：利用二维数组的类gradebook 273
7.11 c++标准库类模板vector的介绍 279
7.12 本章小结 283
第8章 指针和基于指针的字符串 298
8.1 简介 299
8.2 指针变量的声明和初始化 299
8.3 指针运算符 300
8.4 用指针通过按引用传递方式将参数传递给函数 302
8.5 用const修饰指针 306
8.6 用按引用传递方式实现的选择排序 311
8.7 sizeof运算符 314
8.8 指针表达式和指针算术运算 316
8.9 指针和数组之间的联系 318
8.10 指针数组 322
8.11 实例研究：洗牌和发牌的模拟程序 322
8.12 函数指针 327
8.13 基于指针的字符串处理概述 332
8.14 本章小结 340
第9章 类的深入剖析（第i部分） 363
9.1 简介 364
9.2 time类实例研究 364
9.3 类的作用域和类成员的访问 370
9.4 接口与实现的分离 371
9.5 访问函数和工具函数 372
9.6 time类实例研究：默认实参的构造函数 374
9.7 析构函数 379
9.8 何时调用构造函数和析构函数 379
9.9 time 类实例研究：一个微妙的陷阱—返回对private数据成员的引用 382
9.10 默认的逐个成员赋值 384
9.11 软件重用 386
9.12 本章小结 386
第10章 类的深入剖析（第ii部分） 392
10.1 简介 393
10.2 const对象和const 成员函数 393
10.3 组成：对象作为类的成员 401
10.4 friend函数和friend类 406
10.5 使用this指针 409
10.6 使用new和delete运算符进行内存的动态管理 414
10.7 static类成员 415
10.8 数据抽象和信息隐藏 420
10.9 容器类和迭代器 422
10.10 代理类 422
10.11 本章小结 425
第11章 运算符重载：字符串和数组对象 431
11.1 简介 432
11.2 运算符重载的基础知识 432
11.3 运算符重载的限制 433
11.4 作为类成员函数和全局函数的运算符函数之比较 434
11.5 重载流插入运算符和流提取运算符 435
11.6 重载一元运算符 438
11.7 重载二元运算符 439
11.8 实例研究：array类 439
11.9 类型转换 449
11.10 实例研究：string类 450
11.11 重载++和--运算符 460
11.12 实例研究：date类 461
11.13 标准库中的string类 465
11.14 explicit构造函数 468
11.15 本章小结 471
第12章 面向对象编程：继承 482
12.1 简介 482
12.2 基类和派生类 483
12.3 protected成员 485
12.4 基类和派生类之间的关系 486
12.5 派生类中的构造函数和析构函数 510
12.6 public、protected和private继承 516
12.7 关于继承的软件工程 517
12.8 本章小结 518
第13章 面向对象编程：多态性 523
13.1 简介 524
13.2 多态性实例 525
13.3 类继承层次中对象之间的关系 526
13.4 类型域和switch语句 540
13.5 抽象类和纯virtual函数 541
13.6 实例研究：应用多态性的工资发放系统 542
13.7 （选学）多态性、virtual函数和动态绑定的底层实现机制 556
13.8 实例研究：应用向下强制类型转换、dynamic_cast、typeid和type_info并使用多态性和运行时类型信息的工资发放系统 559
13.9 virtual析构函数 562
13.10 本章小结 563
附录a 运算符的优先级与结合律 568
附录b ascii字符集 570
附录c 基本数据类型 571
附录d 计数系统 572
附录e 因特网和万维网上的c++资源 583
附录f 使用visual studio .net调试器 587
附录g 使用gnu c++ 调试器 600
参考文献 615
索引 621

.　　●新调试器附录。我们在本书中放入了两个新的“使用调试器”的附录：附录F（使用Visual C++ .NET 调试器）和附录G（使用GNU C++调试器）。
　　●为了使本书保持小篇幅，符合基础课程体系，我们去除了《C++大学教程》（第五版）中包含的可选的OOD/UML实例研究的内容。
　　●新的内部设计。通过与Prentice Hall出版社富有创造力的服务团队合作，我们重新设计了《程序设计教程》一系列图书的内部风格。新的字体对眼睛而言，看起来更加舒服；新的版式更适合于展示细节说明。
　　●代码加阴影显示。大范围的代码加阴影显示，更易于读者定位到每一个程序的新特色，更有助于学生在准备考试或者实验时快速回顾材料。
　　● “代码清洗”。这是我们为运用大量有意义的注释、采用有意义的标识符、应用统一缩进格式、垂直对齐花括号、在具有右花括号的每一行采用一条//end...注释以及利用纵向间距离来着重表示有意义的程序单元，例如，控制语句和函数而提供的代名词。这样一来，程序将变得易读，也更容易编档。对于课本和辅助用书中的所有源代码，我们普遍应用“代码清洗”。我们这样努力地工作，就是希望我们的代码成为典范。
　　●多平台的代码测试。我们在各种流行的C++平台上测试我们的代码例子。对大多数情况而言，书中例子在所有符合ANSI/ISO标准的编译器上都能成功运行。我们将在www.deitel.com/books/ scpphtp5/ index.html上公布任何出现的问题。
　　●不同平台上的错误和警告。对于一些故意设置错误来阐述关键概念的程序，我们列出了不同操作平台上的错误信息。
　　●大型的审阅团队。这本书经过21位学术界和工业界著名专家的细致评审。
　　●免费的基于Web的网络课堂。作为购买Prentice Hall 2005年秋出版新书的赠品，大家可以免费使用非常受欢迎的本教材的多媒体交互式版本（我们称之为网络课堂）这一网络辅助资源，尽管它曾经以光盘产品的形式在市面上销售。
　　●免费的学生解答手册。学生解答手册包含了近一半本书习题的答案，曾以软皮书的形式在市场销售，现在可在网络上免费获取，作为购买Prentice Hall 2005年秋出版新书的赠品。
　　●免费的实验手册。作为购买Prentice Hall 2005年秋出版新书的赠品，原来以软皮书的形式在市场销售的实验手册“C++ in the Lab”，和网络课堂一起也可以从网络上免费获取了。
　　
　　在阅读本书的过程中，如果有任何疑问，请发送电子邮件到deitel@deitel.com，我们将会尽快回复。请访问我们的网站www.deitel.com，请务必在www.deitel.com/newsletter/subscribe.html上注册免费的DEITEL Buzz Online电子邮件时事通信，以便获得对这本书的更新信息和最新的C++资讯。我们同时通过上述Web网站和电子邮件时事通信，给读者和工业界客户提供最新的Deitel出版物和服务。请定期点击下述网址，以获取相关C++软件的勘误表和更新，免费下载服务和其他资源：
　　www.deitel.com/books/scpphtp5/index.html
　　
　　教学方法
　　本书含有大量实例、习题和选自许多不同领域的项目，目的是为学生提供了解决有趣的现实问题的机会。这本书着重考虑良好的软件工程原则，并强调程序的清晰性。我们通过实例来教学，避开了对晦涩难懂的术语和语法的详细阐述。我们只是在全球范围的工业领域教授程序设计语言的老师。Harvey M. Deitel博士有着20年的大学教学经验，曾担任波士顿大学计算机科学系主任，还有15年工业界教学经验。另一作者Paul Deitel则有着12年的工业教学经验。针对来自政府机构、工业界、军事部门和学术界的Deitel & Associates公司的不同客户，他们从不同的层次讲授C++课程。
　　
　　采用活代码方式学习C++
　　本书附有大量的C++程序。对于每个新概念，都用一个完整的、能实际运行的C++程序进行介绍，同时后面直接附有一个或者多个示例的运行情况，以表明程序的输入/输出。这种风格举例说明了我们讲授和编写程序的方式，我们把这种讲授和编写的方法称为活代码方式（LIVE-CODE Approach），即用程序设计语言来讲授程序设计语言。在阅读本书的实例时，就像在计算机上输入和运行它们一样。在www.deitel.com或者随书光盘中，我们提供了书中所有实例的源代码，便于学生在学习中运行它们。
　　万维网访问
　　本书的所有源代码实例（以及其他出版物）都可以通过Internet在如下网站下载：www.deitel.com
　　注册非常快捷方便，下载也是免费的。我们建议大家下载所有的例子（或者从书后的光盘中复制），然后在阅读相应内容时，运行一下每个程序。对这些例子做一些改动，然后通过运行程序马上看到改动的效果，这是增强学习C++效果的一种有效方法。
　　
　　名人名言
　　在每章的开头，我们引用了一些名言。有些是幽默的，有些富有哲理。我们希望读者能从中获得乐趣。其中很多名言在你阅读完一章后，是值得再次品味的。
　　
　　学习目标
　　在名人名言的后面，我们提出了学习目标，目的是使学生知道每章的学习主题，并且在学完每章后，使他们有机会确定自己是否到达预期的目标。这样有利于增加学生的自信，是有着正面的、积极的推进作用的。
　　
　　提纲
　　每章的提纲有助于学生以自上而下的方法学习这些内容。他们会预见到即将学习什么，这样就可以轻松、有效地调整学习节奏。
　　
　　124个具有输入输出的示例程序，共8720行代码
　　我们的活代码程序规模不同，有的寥寥几行，有的则是包含几百行代码的实际例子。每一个程序后面都附有一个窗口，包含运行这个程序时的输入输出对话结果。这样一来，当学生自己运行程序时，可以确认程序是否如期望的那样运行。将输出结果与产生这些结果的程序语句关联起来，对于概念的学习和巩固，将起到意想不到的作用。我们的示例程序展示了C++的各种特性。这些代码都注明了行数，这样使代码阅读更加容易—当学生阅读本书中更大型的程序时，会更加体会到这样编排的优势所在。
　　402幅插图/图表
　　本书包含了大量的图表、表格、线绘图、程序及程序输出。我们采用UML活动图表示控制语句中的控制流，用UML类图来表示类的数据成员、构造函数和成员函数。
　　403条编程提示
　　本书还包含了很多编程提示，目的在于帮助学生将学习重点放在程序开发的关键部分。为了突出这些提示，我们将它们分了类，具体如下：良好的编程习惯、常见的编程错误、性能提示、可移植性提示、软件工程知识和错误预防技巧。这些提示和实践经验是我们60年的编程和教学经验的总结。我们的一个数学专业的学生说，这种方法就像是在数学中着重标明公理、定理、引理和推论一样，同样为编写一个好的软件提供了基础。
　　良好的编程习惯
　　良好的编程习惯是一些关于编写清晰程序的提示。这些技术有助于学生编写出更易阅读、更易编档和更易于维护的程序。
　　常见的编程错误
　　编程或程序设计语言的初学者总是犯一些常见的错误。关注我们这里总结的常见错误能减少犯类似错误的可能性，也可以缩短老师办公室门前问问题的学生队伍的长度。
　　性能提示
　　根据我们的经验，对于第一门程序设计语言课程而言，教授学生编写清晰的、易于理解的程序是迄今为止最重要的目标。但是学生往往喜欢编写速度奇快、内存占用最少、击键次数最少或使用令人刮目相看的其他技巧的程序。实际上，他们关心的是性能问题。他们想知道自己的程序经过哪些调整之后便可以改善性能。因此，我们提供了一些强调提高程序性能的方法，使程序运行得更快，或者它们所占用的内存最少。
　　可移植性提示
　　软件开发是一个复杂而又昂贵的过程。软件开发组织通常需要开发不同版本的软件来适应不同类型的计算机和操作系统的需要。所以，今天我们特别重视程序的可移植性。换言之，一个软件应该只需少量修改（或者根本不用修改），便可以在其他不同的计算机系统上运行。一些程序员认为，只要他们采用标准C++来实现应用程序，那么应用程序就是可移植的了。但是，事实并非如此简单。要想达到可移植性，需要非常仔细而谨慎的设计。通常存在很多陷阱。我们书中所包含的可移植性提示就是为了帮助学生编写可移植的代码，同时也使大家更好的领悟C++是如何实现其高度可移植性的。
　　软件工程知识
　　面向对象编程方法要求我们完全重新考虑软件系统构建的方式。C++是一种可以实现良好的软件工程的有效语言。软件工程知识这一部分的提示突出了关于软件体系结构和设计的问题。这些问题往往影响到整个软件系统的构架，特别对于一些大的系统而言。学生在此学到的大多数知识，对于他们高级课程的学习，或者当他们走上工作岗位开始接触大型、复杂的现实系统时非常有用。
　　错误预防技巧
　　在开始设计这种“提示类型”时，我们就希望通过它能够告诉大家如何测试和调试C++程序。事实上，许多这样的提示描写了减少C++中可能出现“错误”的方方面面。这样，可以有助于简化测试和调试过程。
　　本章小结
　　每章都是以附加的教学内容作为结尾。本书的一个新特色，是在每章快要结束时增加了一个简短的小结部分，它扼要重述了这一章前面所述的主题，并有助于学生过渡到下一章的学习。
　　摘要（567条要点）
　　在每章结束部分，我们都以清单的形式汇总了本章要点。平均而言，每章有43条左右的要点。这些要点有助于学生的复习和关键概念的巩固。
　　术语（969个）
　　在这一部分，我们提供了一个按字母顺序来排列的术语清单，它们是每章中所定义的重要术语。同样，这个列表的目的也是为了巩固概念。每章平均有64个术语。当然，这些术语也在索引里出现。
　　333道自测题及答案（包括了不同的题型）
　　每章都包括了为自学而精心设计的自测题及其答案。这部分内容有助于增强学生学习这些资料的信心，也提前为常规习题做准备。我们建议学生完成所有的这些自测题并对照答案。
　　543道习题（答案在教师手册中，包括了不同的题型）
　　每章最后都提供了大量的习题，这些习题包括回顾一些重要术语和概念；编写单条的C++语句；编写小块的C++函数和类；编写完整的C++的函数、类和程序；编写重要的学期项目。如此大量的习题有助于教师根据学生的特殊需要来调整课程，以及在不同的学期布置不同的作业等。教师可以利用这些题目来安排家庭作业、小测验或者大型考试。在教师资源光盘（只有教师才可以通过Prentice Hall出版社的代理获得）中提供了绝大部分习题的答案。注意：请不要写信给我们索取教师资源光盘。只有采用这本教材进行授课的大学教师才有资格获得这一辅助材料。教师只能通过Prentice Hall出版社的代理获得解答手册。自2005年春末开始，学生能够在基于Web的网络课堂中免费获取一半习题的答案。要想了解这个网络课堂的更多的信息，请访问www.deitel.com 或者在www.deitel.com/newsletter/subscribe.html 注册Deitel Buzz Online的免费电子邮件时事通信。
　　索引
　　本书包含了一个索引。这样设计是为了帮助学生能够通过关键字找到术语和概念的定义。对于初次阅读本书的人而言，这个索引是非常有用的，尤其对于那些以此书作为参考书的职业程序员而言。
　　所有C++活代码实例的“双重索引”
　　本书一共有124个活代码实例和543道习题。对每个活代码实例和大部分较重要的习题，我们都做了双重的索引。换言之，对于本书中的每个源代码程序，我们在索引的“Examples”一级条目下，又根据它的图中标题的字母顺序进行了二级索引。这样，可以更容易找到包含此独特特征的实例程序。同样，较重要的习题也在索引的“Exercise”一级条目下，又根据字母顺序进行了二级索引。
　　本书导读
　　本节将带你遍历在本书中可以学到的许多C++的功能。注意本书中除第11章可以跳到第12章或第13章后学习外，其他的每一章节都和它前面的章节有依赖关系。
　　第1章：计算机、互联网和万维网简介。讨论什么是计算机，它们是如何工作的，以及它们是如何编程的。这一章简单介绍了程序设计语言发展的历史。从最早的机器语言，发展到汇编语言，再发展到高级语言；讨论了C++程序设计语言的起源；包含了一个典型的C++编程环境的介绍，并且我们和读者一道在Windows和Linux 操作系统上“试验运行”了一个典型的C++应用程序。读者可以在www.deitel.com/books/cpphtp5/index.html上免费下载Dive-Into系列出版物，它们讨论了在各种不同平台上编译和运行C++应用的问题。在本章最后，介绍了基本的面向对象技术的概念和术语，以及统一建模语言。
　　第2章：C++编程入门。简单地介绍了如何运用C++程序设计语言编写应用程序。这一章引导从未接触过编程的人了解基本的编程概念和程序结构。此章中的程序演示了如何在屏幕上显示数据以及如何从键盘读入数据。第2章以详细介绍决策和数学运算作为结束内容。
　　第3章：类和对象介绍。是本书的一个特色。它非常友善地将类和对象较早地引见给大家。在这一版的书中，经过精心设计，该章以崭新的面貌出现，它有助于学生从一开始就顺利接受面向对象的思想。这部分工作是在一支优秀的评审队伍的指导下完成的，这支队伍由著名的工业界和学术界的专家组成。这一章，我们通过一系列简单的实例来介绍类、对象、成员函数、构造函数和数据成员，并探索出了一个很好的工程化的框架，用来组织用C++编写的面向对象程序。首先，我们用一个简单实例来引出类的概念。然后，通过循序渐进的7个完整的程序来展示如何创建和使用自己的类。这些例子从关于成绩簿类的开发这一完整实例研究作为出发点。教师可以使用成绩簿类来维护学生的考试成绩。在后续的几章中这个案例不断增强，最终版本在第7章中实现。GradeBook类实例研究描述了如何定义一个类，以及如何使用它去创建对象；讨论了如何声明和定义成员函数以实现类的一些行为，如何声明数据成员来实现类的属性，以及如何调用对象的成员函数使它们执行任务。在这一章，我们还介绍了C++标准库中的类string，并创建它的对象来保存GradeBook对象所代表的课程的名字；解释了类的数据成员和函数的局部变量之间的差别，以及如何使用构造函数来保证对象的数据在对象创建时就被初始化了；说明了通过将类定义和使用类的客户代码（如函数main）分离，可以提高软件的可重用性。第3章也介绍了另一条基本的软件工程原则—将接口从实现中分离出来；包含了一张详细的示意图和相应的讨论，解释了产生可执行程序的编译和连接过程。
　　第4章：控制语句（第I部分）。重点在于关注创建有用类的程序开发过程。这一章讨论了如何面对问题陈述，继而开发出一个可解决问题的C++程序，这当然包括用伪代码实现的那些中间步骤。该章介绍了一些简单的控制语句，例如用于决择的if和if...else语句和循环的while语句。我们利用第3章的GradeBook类来验证计数器控制的循环和标记控制的循环，并介绍了C++的自增、自减和赋值运算符。该章包含GradeBook类的两个增强版，每个都基于第3章的最后版本。这些版本各自都包含了一个用控制语句计算学生成绩平均分的成员函数。第一个版本中的成员函数采用计数器控制的循环，由用户输入10名学生的成绩，然后计算出平均分。而第二个版本的成员函数则采用标记控制的循环，由用户输入任意多名学生的成绩，然后计算平均分。该章还使用UML活动图来表示每个控制语句的控制流。
　　第5章：控制语句（第II部分）。继续以实例的方式讨论C++中的控制语句，包括for循环语句、do...while循环语句、switch选择语句、break语句和continue语句。我们创建了类GradeBook的一个增强版本，它使用switch语句对用户输入的A、B、C、D和F五个等级的成绩分别进行计数。这个版本采用标记控制循环来输入成绩。在从用户那里读入成绩的同时，一个成员函数就在修改记录相应等级成绩个数的那个数据成员。之后，GradeBook类的另一个成员函数使用这些数据成员来显示基于这些输入成绩的一份汇总报告。这一章还详述了逻辑运算符。
　　第6章：函数和递归入门。深入了解对象及其成员函数。我们讨论了C++标准库函数，并进一步探讨了学生建立自己的函数的问题。在第6章中阐述的技术对于编写正确组织的程序是至关重要的，尤其是那些在现实世界应用中很可能由系统程序员和应用程序员开发的大型程序或软件。“分而治之”策略是解决复杂问题的有效手段，其做法是将一个复杂的问题分解成较简单的、相互作用的部分。本章的第一个例子继续进行GradeBook类实例研究，其中列举的函数具有多个参数。学生将会喜欢这一章中关于随机数和模拟方面的知识，以及关于掷骰子游戏的讨论。在解决这些问题时，极其精彩地应用了控制语句。本章讨论了所谓的“C++是更好的C”的话题，其中包括内联函数、引用参数、默认参量、一元作用域分辨运算符、函数重载和函数模板等。我们还介绍了C++的传值调用和按引用调用的功能。头文件表介绍了很多头文件，这些文件是读者在整本书中经常用到的。在这个新的版本中，我们通过提供函数调用堆栈和活动记录的详细讨论（含有图示），来解释C++是如何记录正在运行的函数，内存是如何保存函数的自动变量，以及函数在完成它执行的任务后是如何知道返回何处的。这一章为递归的学习奠定了扎实的基础，并提供了一个表格，总结了会在本书其余部分介绍的大量的递归例子和习题。有的教材喜欢将递归安排在最后一章，但我们认为，这个主题最好均匀地分布于全书各处进行讲解。在该章末尾的大量习题中，包括了几个经典的递归问题，如汉诺塔问题等。
　　第7章：数组与C++标准库类模板vector。解释如何处理值的序列和表格。我们详述了将数据组织为具有相同类型数据元素的数组问题，并证明了数组使对象执行其任务更方便。本章前面的一些章节仍然使用C风格的、基于指针的数组。在第8章中，读者将会看到这样的数组是真正的指针，指向了内存中的数组内容。在这一章的最后一节中，数组以成熟的对象形象出现。我们将介绍C++标准库中的vector类模板— 一个鲁棒性很强的数组数据结构。本章列举了许多一维数组和二维数组的例子。这些例子涉及到各种常见的数组操作、直方图打印、数据排序和将数组传给函数等。这一章包含了最后两节关于GradeBook类实例研究的内容。这两节中，在程序执行期间我们使用数组来保存学生的成绩。该类以前的版本只是对用户输入的一系列成绩进行处理，并没有在类的数据成员里保存这些成绩。而这次，我们则利用数组使GradeBook类的对象在内存中保存这些成绩，从而省去了重复输入这些成绩的过程。本章中GradeBook类的第一个版本，用一个一维数组来存储这些成绩，并且可以产生一张报表，其中包含了这些成绩的平均分、最高分、最低分以及一张表示成绩分布的直方图。本章中GradeBook类的第二个版本（也是关于这个案例的最后一个版本），则用一个二维数组来存储很多学生一学期里多门考试的成绩。这个版本既可以计算单个学生的学期平均分，又可以得到整个学期所有成绩的最高分和最低分。当然该版本的类也可以产生一张关于这个学期整体成绩分布的直方图。这一章的另一个重要特色就是对基本元素和搜索技术的讨论。该章后面的习题包括了大量有趣而富有挑战性的问题，例如，改进的排序技术、一个简单的航班订票系统的设计，海龟图概念入门（因LOGO语言而著名）、骑士旅行和八皇后问题等，这些都涉及到了人工智能领域广泛使用的启发式编程的概念。这些习题总结了许多递归问题，包括选择排序、回文、线性搜索、八皇后问题、数组打印、逆序打印字符串以及在数组中查找最小值等。
　　第8章：指针和基于指针的字符串。介绍C++语言中功能最强，但又最难掌握的特性之一，即指针。这一章详细解释了指针运算符、按引用调用、指针表达式、指针算术、指针和数组的关系、指针数组和函数指针等。我们通过讲授指针和const一起使用的方法，来实践以最少的特权建立更健壮的软件这一原则。我们也通过介绍和使用sizeof运算符，来计算程序编译过程中某数据类型或者数据元素的字节大小。在C++中，指针、数组和C风格的字符串之间有着密切的联系。因此，我们介绍了基本的C风格的字符串操作的概念，并讨论了一些最常用的C风格字符串处理函数，如getline（输入一行文本）、strcpy和strncpy（复制一个字符串）、strcat和strncat（连接两个字符串）、strcmp和strncmp（比较两个字符串）、strtok（将一个字符串“标记”为不同的部分）和strlen（返回一个字符串的长度）等。在这个新的版本中，我们尽量用string对象来代替C风格的char *基于指针的字符串。可是，我们在第8章中仍然使用char *字符串，目的在于帮助读者掌握指针，并为未来的工作做好准备（在以后的工作中，我们会遇到三十多年来实现的大量C遗留代码）。因此，大家非常有必要熟悉C++中这两种最盛行的创建和操作字符串的方法。许多人发现，在基础的程序设计课程中，指针这部分内容无疑是最难学的。在C和“原始C++”中，数组和字符串其实就是指针，它们指向内存中的数组和字符串内容。甚至函数的名字也是指针。通过仔细研读这一章，大家能深入地理解指针这一主题。这一章配有富有挑战性的习题，包括对经典龟兔赛跑问题的模拟、洗牌和发牌问题的算法、递归快速排序和递归走迷宫等。另外，还包括一个很特别的部分，名字叫“建立你自己的计算机”。这个部分解释了机器语言的编程，并实际进行一个项目，目的是设计和实现一个计算机模拟器，让学生编写和运行机器语言程序。本书的这个独一无二的特色，对于那些想要知道计算机的真正工作原理的读者，是非常有用的。事实上，我们的学生很喜欢这个项目，并经常做出实质性的改进，其中许多的改进已体现在习题中。另一个很特别的部分包含了颇具挑战性的字符串操作习题。这些习题涉及到文本分析、字处理、以各种格式打印日期、支票保护、写入支票金额的大写形式、Morse编码和公制-英制单位转换等。
　　第9章：类的深入剖析（第I部分）。继续讨论面向对象的编程。本章通过内容充实的Time类的实例研究来阐述类成员的访问、接口与实现的分离、访问函数和实用函数的使用、用构造函数初始化对象、用析构函数撤销对象、通过默认的“逐个成员复制”进行赋值，以及软件的重用性等内容。学生将明白在对象的生命期期间构造函数和析构函数的调用顺序。Time类实例研究的另一个版本向大家演示了在成员函数返回对private（私有）数据成员的引用时所产生的问题，它破坏了类的封装。这一章的习题要求学生开发关于时间、日期、矩形和三连棋（tic-tac-toe）游戏的类。学生通常都喜欢玩游戏程序。那些爱好数学的读者会更喜欢创建诸如Complex类（针对复数）、Rational类（针对有理数）和HugeInteger类（针对任意大的整数）等的习题。
　　第10章：类的深入剖析（第II部分）。继续学习类和其他的面向对象编程概念。这一章讨论了常量对象的声明和使用、常量成员函数、复合（指这样构建类的过程，它用其他类的对象作为自己的成员）、friend（友元）函数和friend类（它们具有访问类的private和protected成员的特权）、this指针（允许对象知道自己的地址是什么）、动态内存分配、static（静态）类成员（用于保存和操作类范围内的数据）、常用的抽象数据类型的例子（数组、字符串和队列）、容器类和迭代器等。在const（常量）对象的讨论中，我们提到了关键字mutable。它的用法非常微妙，允许对const对象中的“不可见”实现进行修改。我们讨论了用new和delete进行动态内存分配。当执行new失败时，程序会按照默认的方式中止，因为在标准的C++中new“抛出一个异常”。为了激发对static类成员的兴趣，我们采用了一个基于视频游戏的例子来说明它。我们强调了在类的客户面前隐藏类的实现细节的重要性。于是，讨论了代理类。代理类是在类的客户面前隐藏实现（包括类头部的private数据）的有效手段。这一章的习题包括了开发一个储蓄存款账户的类和一个拥有一系列整数的类。
　　第11章：运算符重载：字符串和数组对象。介绍C++课程中最受欢迎的主题之一。学生的确对这一章内容抱有浓厚的兴趣。他们发现，本章和“精雕细琢”深入讨论类的第9章和第10章之间匹配得非常完美。通过运算符重载，程序员可以告诉编译器如何将现有的运算符应用于新类型的对象。C++已经知道如何将这些运算符用于内建类型对象，例如，整数、浮点类型和字符类型。但是，假如我们新建了一个String类，那么在String对象之间使用加号会是什么意思呢？很多程序员对字符串使用加号（+）号，意思是连接相邻的两个字符串。在第11章中，大家将学习如何“重载”加号。当一个表达式中的两个String对象之间书写了加号时，编译器将生成对一个“运算符函数”的函数调用，连接这两个String对象。这一章讨论了运算符重载的基本知识、运算符重载时的限制、类成员函数重载和非成员函数重载的对比、一元和二元运算符重载，以及不同类型间的转换等。这一章的一个特点是收集了许多实际的实例研究，包括数组类、String类、日期类、大整数类和复数类（最后这两个类及其完整源代码出现在习题中）。喜欢数学的学生应该会喜欢创建polynomial（多项式）类的习题。这里采取的做法不同于大多数的程序设计语言和课程中的做法。运算符是一个复杂的主题，但也是一个丰富多彩的主题。合理使用运算符重载会使你的类“锦上添花”。对于已在使用功能类似的C++标准库中string类和vector类模板的学生来说，对Array类和String类的讨论显得特别有价值。这一章的习题鼓励学生为Complex类、Rational类和HugeInteger类添加运算符重载功能，以便利用运算符符号，好像在数学中一样方便地操作这些类的对象，而不是像第10章中的习题那样要求学生调用函数。
　　第12章：面向对象编程：继承。介绍面向对象程序设计语言最基本的功能之一。继承是一种软件重用形式。通过继承，程序员可以吸纳现有类的能力并适当增加一些新的能力，快速、容易地开发新的类。在雇员层次结构的实例研究中，经过充分修改过的这一章通过五个例子示范了private数据和protected数据的继承，以及有关继承的良好软件工程等内容。首先，我们以一个具有private数据成员和public（公共）成员函数的类作为示范的开始，这些成员函数操纵类的这些数据。接下来，我们用附加的功能类实现第二个类，故意且乏味地复制第一个例子的大多数代码。第三个例子开始涉及我们关于继承和软件重用的讨论—我们采用第一个例子里的类作为基类，快速、简单地在新派生的类中继承了它的数据和函数。这个例子介绍了继承的机制，并示范了派生类不能够直接访问其基类的private成员。这样就促使我们引入第四个例子，其中我们介绍了基类中的protected数据，并示范了派生类确实可以访问从基类继承下来的protected数据。最后一个例子清楚细致地显示了正确的软件工程，它定义基类的数据为private，使用基类的public成员函数（被派生类继承）在派生类中操纵基类的private数据。这一章讨论了基类和派生类、protected成员、public继承、protected继承、private继承、直接基类、间接基类、基类和派生类中的构造函数和析构函数，以及同继承有关的软件工程等。在这一章中还比较了继承（“ is-a”关系）与组成（“has-a”关系），并介绍了“uses-a”和“knows-a”关系。
　　第13章：面向对象编程：多态性。介绍面向对象编程的另一种基本功能，即多态性行为。全面修订的第13章基于第12章讲授的继承概念，关注的是类层次中各个类之间的关系以及这些关系所形成的强大处理功能。当许多类通过继承同一个公共的类而联系时，每一个派生类对象都可视为一个基类对象。这样一来，程序可以一种简单而常规的方式，即独立于派生类对象的具体类型编写。新型对象可以被同一个程序处理，从而使系统更扩展。多态性使程序能够消除复杂的switch逻辑，取而代之的是更简单的“直线”逻辑。例如，一个视频游戏的屏幕管理器可以发送一条draw（绘图）的消息给绘制对象链表中的每个对象。每个对象都知道如何去绘制自己。只要一个新类的对象知道如何绘制自己，那么它可在不改变程序的情况下，直接加入程序。本章讨论了如何利用virtual（虚）函数实现多态性行为。本章区分了抽象类（对象不能从中初始化）和具体类（对象可以从中初始化）。抽象类适合为遍布层次结构中的各个类提供一个可继承的接口。通过回顾第12章的雇员层次结构，我们举例说明了抽象类和多态性行为。我们介绍了一个抽象基类Employee。Commission-Employee类、HourlyEmployee类和SalariedEmployee类直接继承该基类，而BasePlusCommission-Employee类间接继承该基类。在过去，我们的专业客户都坚持，我们应该提供更加深入的解释，精确表明如何用C++实现多态性，从而精确说明当用这个功能强大的特性编程时，执行时间和内存“开销”的情况。为此，我们开发了一张示意图，精确地说明了C++编译器为了支持多态性而自动构建的vtables（virtual function tables，虚函数表）。最后，我们介绍了运行时类型信息（run-time type information，RTTI）和动态类型转换，它们使程序能够在运行时确定一个对象的类型，然后对那个对象做相应的操作。使用RTTI和动态类型转换，我们给某个特定类型的雇员增加10%的工资，然后计算这些雇员的所得。而对于所有其他雇员类型，我们可以通过多态性来计算他们的所得。
　　附录A：运算符的优先级和结合律表。完整地列出了C++所有的运算符符号集，其中的每一行对应一个运算符，同时列出它的运算符符号、名称和结合律。
　　附录B：ASCII 字符集。本书中的所有程序都使用本附录提供的ASCII 字符集。
　　附录C：基本数据类型。列出了在C++标准中所定义的全部基本数据类型。
　　附录D：计数系统。讨论了二进制、八进制、十进制和十六进制计数系统。考虑了如何在不同计数系统之间进行数值的转换，并解释了1的补码和2的补码的二进制表示。
　　附录E：C++的互联网和万维网资源。包含了一个有参考价值的C++资源清单，例如演示程序、有关流行编译器的信息（包括“freebies”）、书籍、文章、会议、求职库、期刊、杂志、期刊、帮助、教程、FAQ（常见问题解答）、新闻组、网络课程、产品新闻和C++开发工具等。
　　附录F：使用Visual C++ .NET调试器。展示了Visual C++ .NET调试器的主要特性。该调试器允许程序员监控应用程序的执行过程，从而定位和删除逻辑错误。本附录通过一步一步的指导说明，可使学生非常容易地学会使用这个调试器。
　　附录G：使用GNU C++调试器。展示了GNU C++调试器的主要特性。该调试器允许程序员监控应用程序的执行过程，从而定位和删除逻辑错误。本附录通过一步一步的指导说明，可使学生非常容易地学会使用这个调试器。
　　参考文献。列出的书籍和文章超过了100多种或篇，鼓励学生进一步阅读这些关于C++和OOP的资料。
　　索引。这份内容全面的索引可以帮助读者，通过关键字在整本书中快速找到任何术语或概念的出处。
　　本书的相关软件
　　本书面向学术环境的教育市场，当购买本书时，可以免费获得Microsoft公司的集成开发环境软件Microsoft Visual C++ .NET 2003 标准版本，并且没有任何时间上的使用限制。注意：如果读者是使用本书的专业人士，那么请你购买创建和运行书中应用程序所需的软件，或者请下载网上的免费编译器。如果读者是一名学生，本书是课程指定的教科书，那么请你务必从大学书店购买此书，这样可以保证你得到附赠的软件。大学书店必须直接从Prentice Hall订购本书，以获得软件。需提醒读者的是，用过的旧书可能不包括这个软件。
　　网络上免费的C++编译器和试用版的C++编译器
　　很多C++编译器可以从网上免费下载。我们向大家介绍几种免费的版本或者免费的试用版本。请注意很多情况下，试用版本软件在试用期过后，就无法使用了。
　　GNU工程组（www.gnu.org）是一个非常受欢迎的开发免费软件的组织。该组织组建的初衷是为了开发一个类似UNIX的免费操作系统。GNU为开发者提供资源，包括了编辑器、调试器和编译器等。很多开发者使用GCC（GNU Compiler Collection，GNU编译器集）编译器，它们可以从 gcc.gnu.org 下载。GCC包含了可以编译C、C++、Java和其他语言的各种编译器。GCC编译器均是命令行式编译器（换言之，它们不提供图形用户界面）。许多Linux和UNIX 系统都预装了GCC编译器。Red Hat已经开发了Cygwin（www.cygwin.com）， 它是Windows下的一个UNIX 仿真环境，允许开发者在Windows上使用UNIX命令。GCC的一个编译器版本是Cygwin的一部分。
　　Borland提供了一个基于Windows的C++开发产品，称为C++Builder（www.borland.com/cbuilder/cppcomp/ index.html）。基本的C++Builder编译器（一个命令行编辑器）可以免费下载。Borland还提供了一些包含图形用户界面（GUI，Graphical User Interfaces）的C++Builder编译器版本。这些图形用户界面正式地称为集成开发环境（IDE，Integrated development Environments），可以使开发者快捷方便地进行程序的编辑、调试和测试。IDE的使用，使很多涉及到枯燥命令的任务可以通过菜单和按钮完成。一些这样的IDE产品的试用版本可以免费获得。要想了解更多有关C++Builder的信息，请访问www.borland.com/products/downloads/download_cbuilder.html。
　　对于Linux开发者，Borland为他们提供了Borland Kylix 开发环境。可以从 www.borland.com/products/ downloads/download_kylix.html下载包含了一个IDE的Borland Kylix公开版本。
　　Borland还提供了C++BuilderX，这是一个跨平台的集成C++开发环境。免费的个人版本可以从www.borland.com/products/downloads/download_cbuilderx.html下载。
　　同C++BuilderX一起诞生的命令行编译器（5.6.4版）是用来测试本书程序的编译器之一。很多Borland提供的下载都要求用户预先注册。
　　Digital Mars C++编译器（www.digitalmars.com）适用于Windows和DOS，包括了使用指南和文档。读者可以下载它的命令行版本或者IDE版本。DJGPP C/C++开发系统适用于运行DOS的计算机。DJGPP 意味着DJ's GNU Programming Platform（编程平台），其中DJ代表了DJGPP的创始人DJ Delorie。关于DJGPP的信息可以从www.delorie.com/djgpp获得，而这个编译器的下载地址可以从www.delorie.com/djgpp/getting.html获得。
　　如果要了解其他可免费下载的编译器清单，请访问下面的站点：
　　www.thefreecountry.com/developercity/ccompilers.shtml
　　www.compilers.net
　　关于早期C++编译器的警告和错误信息
　　本书中设计的程序需要支持标准C++的编译器来编译。然而，不同的编译器难免会产生一些警告和错误。而且，尽管标准详细说明了错误产生的各种情形或者错误，但是它并没有指定编译器应该发出的消息。警告和错误消息随编译器的不同而不同，这是很正常的事。
　　一些较早的C++编译器，例如，Microsoft Visual C++ 6、Borland C++ 5.5和各种GNU C++的早期版本，会在新版本不产生错误或者警告信息的地方产生错误或者警告信息。虽然本书中的大多数例子可以通过较早的编译器进行编译，但是还有少数例子需要经过轻微改动才能在其上工作。本书的网址（www.deitel.com/books/scpphtp5/index.html）列出了一些较早编译器产生的警告和错误消息，如果有问题的话，你可以改正它们。
　　关于using声明和C标准库函数的说明
　　C++标准库包括了C标准库的函数。根据C++标准文档，C标准库的头文件内容是“std”命名空间的一部分。对于C函数，一些旧的和新的编译器在遇到using声明时会产生错误消息。我们将在www.deitel.com/books/scpphtp5/index.html上张贴这些问题。
　　关于流行的C++环境的Dive-Into指南系列
　　我们的免费的Dive-Into系列出版物，可以与本书的资源一起从www.deitel.com/books/downloads.html下载。能帮助学生和教师熟悉各种C++开发工具。这些出版物包括：
　　
　　●Dive-Into Microsoft Visual C++ 6
　　●Dive-Into Microsoft Visual C++ .NET
　　●Dive-Into Borland. C++Builder Compiler（命令行版本）
　　●Dive-Into Borland. C++Builder Personal（IDE版本）
　　●Dive-Into GNU C++ on Linux和Dive-Into GNU C++ via Cygwin on Windows（Cygwin是Windows下的一个UNIX仿真环境，它包含了GNU C++编译器）
　　
　　每本指南都说明了在特定的编译器上如何编译、运行和调试C++应用程序。这些文档中的大多数还以屏幕截图的方式提供了一步一步的指示，帮助读者安装软件。每份文档全面讲述了相应的编译器及其在线文档。
　　本书的教学资源
　　对于教学者而言，本书有着极其丰富的教学资源。教师资源光盘（IRCD, Instructor's Resource CD）包含了解答手册（内容是各个章节后面绝大多数习题的答案）、测验文件（内容是多项选择题，大约书中每节两道题）、幻灯片（内容包含本书中所有的代码和插图，以及总结了要点信息的条目）。教师可以改制这些幻灯片。注意：教师只有通过Prentice Hall代理人才能获得IRCD。关于当地销售代理的信息，可以从vig.prenhall.com/replocator上查询。如果读者有什么疑问或者需要其他帮助的话，请联系deitel@deitel.com，我们会尽快答复的。
　　在线的“C++ Multimedia Cyber Classroom, 5e”
　　对于从Prentice Hall购买《C++大学教程》（第五版）和本书的读者而言，可以同时使用免费的基于Web的交互式多媒体辅助教学资料—“C++ Multimedia Cyber Classroom, 5e”。我们的基于Web的“网络课堂”将包括教材中代码范例的有声讲解、约一半以上课后练习的解答、一份免费的实验手册以及其他内容。要想获知更多的关于新的基于Web的“网络课堂”信息，请访问我们的网址www.deitel.com，或者在 www.deitel.com/newsletter/subscribe.html 注册免费的Deitel Buzz Online电子邮件时事通信。
　　使用“网络课堂”的学生告诉我们，他们很喜欢这种互动方式，“网络课堂”的确是一个强有力的教学参考工具。教授们也提及我们的“网络课堂”非常受学生的欢迎，因此，与仅仅只有教科书的课程相比，学生在这门课上花的时间更多，掌握的知识也更多。读者可以在本书开始的Deitel Series页面上看到我们当前的基于光盘的“网络课堂”的完整列表。至于产品清单和订购信息，可参见本书最后部分，或者通过访问www.deitel.com、www.prenhall.com/deitel或 www.InformIT.com/deitel来得到。
　　实验室中的C++
　　“C++ in the Lab: Lab Manual to Accompany C++ How to Program, 5e”是辅助《C++大学教程》（第五版）和本书教学的免费在线实验手册，其中设计的实验作业目的在于加强学生对授课内容的理解。“C++ in the Lab”在从Prentice Hall购买2005 秋季出版的新书时可同时获得。这个实验手册是为封闭的实验课（即有教师指导的按正规教学计划安排的课程）设计的。封闭的实验课提供了一个极好的学习环境，因为学生可以根据课堂学习的概念来解决精心设计的实验问题。通过随时检查学生在实验中的进展情况，教师可以更好地衡量学生对知识的掌握程度。这本实验手册也适用于开放的实验课、课外作业和自学。
　　实验手册中的第1章至第13章按实验前活动、实验练习和实验后活动三部分来组织。每一章包括了学习目标（介绍实验的关键主题）和作业一览表（学生可以用来标注教师布置了哪些作业）。
　　我们还提供了实验手册中实验前活动、实验练习和实验后活动的电子版解答。教师可以从正式的Prentice Hall代理处获得这些资料，而学生不能获得解答。
　　 实验前活动
　　实验前活动应在学生完成本书的每章学习之后进行。它测试学生对课本材料的理解程度，并为实验期间的编程练习做准备。这些练习着重于重要的术语和编程概念，对于自我复习很有效。实验前活动部分包括了匹配题、填空题、简答题、输出程序结果题（在没有实际运行程序的情况下，确定小段代码做什么）和代码改错题（指出并改正小段代码中的错误）。
　　实验练习
　　每章中最重要的是实验练习部分。它们训练学生应用本书中所学到的知识，为他们编写程序做好准备。每个实验包括一个或者多个实验练习和一个调试问题。实验练习包括如下内容：
　　
　　●实验目的：突出本实验练习关注的特定概念。
　　●问题描述：提供练习的细节并给出提示来帮助学生实现程序。
　　●输出实例：阐明期望的程序行为，这样能更加清晰地描述问题并帮助学生编写程序。
　　●程序模板：引入一个完整的C++程序，并用相应注释替换一些关键的代码行。
　　●解决问题的提示：重点提示了一些学生在解决特定问题时需要考虑的关键点。
　　●后续问题和活动：要求学生修改实验练习的答案，编写类似实验练习答案的新程序，或者解释在解决实验练习过程中所做出的实现选择。
　　●调试问题：包括了一些含有句法错误和（或）逻辑错误的代码。警告学生在编程中不要犯类似的错误。
　　实验后活动
　　通常，教授们通过布置实验后活动，或者提供更多的实验外编程实践，来加强学生对主要概念的理解。实验后活动部分测试学生对实验前活动部分和实验练习部分的理解，并要求学生从无到有地应用他们所学的知识来创建程序。这个部分提供两种类型的编程工作：代码练习和编程挑战。代码练习很简短，作为前面实验前活动和实验练习两个部分的复习材料。它要求学生利用课本中的重要概念来编写程序或者程序段。编程挑战则允许学生将他们所学的知识应用到真实的程序练习中。提供的提示、输出实例和伪代码可以帮助学生来解决这些问题。能够顺利完成编程挑战的学生说明已经很好地掌握了这一章的内容。这些编程挑战的答案可以从www.deitel.com/books/downloads.html下载。
　　CourseCompass、WebCT和Blackboard
　　Deitel父子编写的关于程序设计语言的“How to Program”这一系列教科书，包括本书在内，其内容可以有所选择地集成到各种流行的课程管理系统中，例如CourseCompass、Blackboard和WebCT等。课程管理系统能够帮助教师创建、管理和使用采用先进技术的基于Web的教学工具和程序。利用Deitel课程管理系统内容，可以使教学者节约很多输入数据的时间。
　　Blackboard、CourseCompass和WebCT 提供了：
　　
　　●创建和定制在线课程的各种要素，例如，张贴课程信息（包括政策、要旨、通告、作业、成绩、性能评估和进展追踪等）的区域、班级和学生的管理工具、成绩簿、报告工具、页面追踪、日历和任务分配等。
　　●交流对话工具，帮助建立和保持学生与教师之间的联系。这些工具包括聊天室、白板、文件共享、公告栏和私人邮件。
　　●灵活的测验工具，可以使教师创建与书本知识直接相关问题的在线小测验和考试，并可以有效地评定成绩和查看结果。所有的测试可以输入到成绩簿中，这样可以进行有效的课程管理。WebCT 还允许教师管理计时的在线小测验。
　　●支持资料，教学者可以从网上浏览或者下载打印。
　　
　　除了上面提供的工具外，Prentice Hall的CourseCompass还包含了：
　　
　　●CourseCompass课程主页，使得这个课程像一本书一样，容易阅读。其可展开的目录可以使教师扫视课程内容，并链接到任何部分。
　　●运行在Prentice Hall的集中服务器上，这样使课程管理人员免于考虑分散的授权费用问题或服务器空间问题，并获得了Prentice Hall的技术支持。
　　●“如何做”在线支持部分可以帮助那些需要个性化课程站点的用户，包括了增添幻灯片、录像以及其他内容的一步一步的指示。
　　●教学者快速开始向导通过一个简单、逐步的过程，帮助教学者创建在线课程。
　　
　　想浏览在线的演示，并想进一步了解这些课程管理系统（它们均支持Deitel内容）的读者，请访问下面的网址：
　　
　　●Blackboard: www.blackboard.com和www.prenhall.com/blackboard
　　●WebCT: www.webct.com和www.prenhall.com/webct
　　●CourseCompass: www.coursecompass.com和www.prenhall.com/coursecompass
　　PearsonChoices
　　现在的学生对时间和金钱有越来越高的要求，他们需要更明智地选择学习的方式、时间和地点。Pearson/Prentice Hall是Pearson教育的一个部门，已经对这种需求做出积极的响应。他们创建了PearsonChoices，以便全体教师和学生们能够从各种各样的教科书形式和价格中做出选择。
　　本书是《C++大学教程》（第五版）的另一印刷版本。它是一本更小巧的教科书，主要针对计算机科学初级程序设计课程（CS1），价格要比具有24章的《C++大学教程》（第五版）以及其他CS1的计算机教科书便宜。
　　本书和《C++大学教程》（第五版）中共同包含的章：
　　第1章—计算机、互联网和万维网简介
　　第2章—C++编程入门
　　第3章—类和对象的引入
　　第4章—控制语句（第I部分）
　　第5章—控制语句（第II部分）
　　第6章—函数和初涉递归
　　第7章—数组与C++标准库类模板vector
　　第8章—指针和基于指针的字符串
　　第9章—类的深入剖析（第I部分）
　　第10章—类的深入剖析（第II部分）
　　第11章—运算符重载：字符串和数组对象
　　第12章—面向对象编程：继承
　　第13章—面向对象编程：多态性
　　本书和《C++大学教程》（第五版）中共同包含的附录：
　　运算符的优先级和结合律表
　　ASCII字符集
　　基本数据类型
　　计数系统
　　C++的互联网和万维网资源
　　使用Visual C++.NET调试器
　　使用GNU C++调试器
　　仅包含在《C++大学教程》（第五版）中的章：
　　第14章—模板
　　第15章—流的输入输出
　　第16章—异常处理
　　第17章—文件处理
　　第18章—string类和字符串流处理
　　第19章—Web编程
　　第20章—搜索和排序
　　第21章—数据结构
　　第22章—位、字符、流和结构
　　第23章—标准模板库（STL）
　　第24章—其他主题
　　仅包含在《C++大学教程》（第五版）中的附录：
　　C遗留代码话题
　　预处理器
　　ATM 实例研究代码
　　UML 2示图
　　XHTML简介
　　XHTML Special Characters
　　XHTML的特殊字符
　　SafariX网络书籍
　　SafariX在线教科书（SafariX Textbooks Online）是为那些想在课程指定或推荐的教科书上省钱的高校学生提供的一种新型服务。这种安全的网络书籍平台为高等教育市场提供了新的选择，是除了传统的教科书和在线学习服务之外的又一种选择。Pearson为学生们提供了比传统同类印刷课本价格优惠50%的网络书籍。
　　SafariX网络书籍通过连接到互联网的Web浏览器进行阅读，不需要特殊的插件，也无需下载应用软件。学生们只需简单地登录，购买使用权，就可以开始学习。通过SafariX在线教科书平台，学生可以搜索课文，进行在线注释，打印出和教授授课讲义相联系的阅读材料，以及对以后要复习的重要段落插入书签等。他们可以轻松地翻到指定的页码、阅读的材料或者章节。每本网络书籍的目录列在课文左边的竖栏内。
　　我们很乐意为2005年秋季课程的学生提供本书的SafariX网络书籍。详细信息请访问www.pearsonchoices.com。Deitel的其他SafariX网络书籍包括《Java大学教程》（第六版）、《Java大学基础教程》（第六版）、《C++大学教程》（第五版）和《C++大学简明教程—实例程序设计》。更多信息请访问www.safarix.com/tour.html。
　　Deitel Buzz Online免费电子邮件时事通信
　　我们的免费的电子邮件时事通信（DEITEL Buzz Online）发给大约38 000个注册订阅者，内容包括最新行业发展趋势和发展的评论、与已出版和即将出版图书有关的免费论文和资源的链接、未来出版计划、勘误表、挑战、奇闻轶事和我们公司指导的培训课程的信息。这也正是我们及时通知读者关于“网络课堂”出版发行消息的渠道。需要的读者可直接登录www.deitel.com/newsletter/subscribe.html进行注册。