基本信息
- 作者： 宋桂兰
- 丛书名： 21世纪高等院校教材.化学基础课实验系列教材
- 出版社：科学出版社
- ISBN：9787030287229
- 上架时间：2010-9-9
- 出版日期：2010 年8月
- 开本：16开
- 页码：221
- 版次：1-1
- 所属分类：化学 > 分析化学 > 综合
教材 > 研究生/本科/专科教材 > 工学 > 化学与制药类
内容简介
书籍
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仪器分析实验是一门独立的基础实验课程。《仪器分析实验》是21世纪高等院校教材，是编者根据教学改革实践和教学发展需要，结合多年的教学实践而编写的。全书分13章共57个实验，内容包括绪论、发射光谱分析法、原子吸收光谱法、紫外-可见分光光度法、分子荧光光谱法、红外光谱法、电势分析法、极谱法和伏安法、气相色谱法、高效液相色谱法、质谱分析法、凝胶色谱分析法、热分析法。教材内容既有较广的适用性，又注重体现新技术、新方法，以培养和提高学生的创新精神和实践能力，使学生既能掌握经典的方法，又具备设计实验的能力。《仪器分析实验》可作为高等院校化学、化学工程与工艺、制药工程、材料科学与工程、环境科学与工程、生物科学与工程等专业的实验教材，也可供相关专业的研究人员参考。
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仪器分析实验是一门独立的基础实验课程。《仪器分析实验》是21世纪高等院校教材，是编者根据教学改革实践和教学发展需要，结合多年的教学实践而编写的。全书分13章共57个实验，内容包括绪论、发射光谱分析法、原子吸收光谱法、紫外-可见分光光度法、分子荧光光谱法、红外光谱法、电势分析法、极谱法和伏安法、气相色谱法、高效液相色谱法、质谱分析法、凝胶色谱分析法、热分析法。教材内容既有较广的适用性，又注重体现新技术、新方法，以培养和提高学生的创新精神和实践能力，使学生既能掌握经典的方法，又具备设计实验的能力。《仪器分析实验》可作为高等院校化学、化学工程与工艺、制药工程、材料科学与工程、环境科学与工程、生物科学与工程等专业的实验教材，也可供相关专业的研究人员参考。
目录
《化学基础课实验系列教材》编写说明
前言
第一章 绪论
一、仪器分析实验的目的和要求
二、仪器分析实验的学习方法
三、实验报告的撰写要求和成绩评定
第二章 发射光谱分析法
第一节 基本原理
一、发射光谱的基本原理
二、经典光谱电光源的工作原理
三、等离子体光谱光源的工作原理
第二节 仪器结构与原理
一、摄谱仪
二、光电直读光谱仪
三、基本实验技术
实验1 特种钢中杂质元素的光谱定性全分析
实验2 岩石矿物试样光谱定性分析
实验3 乳剂特性曲线的绘制
实验4 Be、Cu蒸发曲线的绘制
书摘
做完实验仅是完成实验的一半，更重要的是进行数据整理和结果分析，把感性认识提高到理性认识。认真、独立完成实验报告，对实验数据进行处理（包括计算、作图），得出分析测定结果。对实验中出现的问题进行讨论，提出自己的见解，对实验提出改进方案。认真查阅资料，完成思考题。
三、实验报告的撰写要求和成绩评定
撰写实验报告是实验的延续和提高，学生不能只会照着现成的实验步骤操作，应该通过实验的总结，从中发现问题，并分析问题的原因，提出解决问题的办法，从而加深对知识的理解，还可以写出自己的体会和建议，帮助教师不断改进教学方法，提高仪器分析实验教学质量。
实验报告的书写应字迹端正、整齐清洁、内容完整。实验报告应包括实验名称、日期、实验目的、方法原理、所用仪器型号、试剂浓度、实验条件、操作步骤、实验数据、实验现象、实验数据处理、实验结果讨论和回答实验教材中提出的问题等。好的实验结果可以体现良好的实验能力和细致的实验作风，但实验现象和结果出现异常，通过认真分析，查找原因，提出改进措施，同样可以达到实验的目的。
科学地评价学生的实验成绩可以提高学生实验的积极性，激发学生的学习热情。仪器分析实验成绩包括实验预习、实验操作、实验数据记录、实验结果处理和实验报告等。重点是学生的实验操作能力、发现问题和解决问题能力以及获取和运用知识能力。因此，在实验过程中，积极动手、主动思考、实验后进行深入分析和总结是获得好的实验成绩的关键。
三、实验报告的撰写要求和成绩评定
撰写实验报告是实验的延续和提高，学生不能只会照着现成的实验步骤操作，应该通过实验的总结，从中发现问题，并分析问题的原因，提出解决问题的办法，从而加深对知识的理解，还可以写出自己的体会和建议，帮助教师不断改进教学方法，提高仪器分析实验教学质量。
实验报告的书写应字迹端正、整齐清洁、内容完整。实验报告应包括实验名称、日期、实验目的、方法原理、所用仪器型号、试剂浓度、实验条件、操作步骤、实验数据、实验现象、实验数据处理、实验结果讨论和回答实验教材中提出的问题等。好的实验结果可以体现良好的实验能力和细致的实验作风，但实验现象和结果出现异常，通过认真分析，查找原因，提出改进措施，同样可以达到实验的目的。
科学地评价学生的实验成绩可以提高学生实验的积极性，激发学生的学习热情。仪器分析实验成绩包括实验预习、实验操作、实验数据记录、实验结果处理和实验报告等。重点是学生的实验操作能力、发现问题和解决问题能力以及获取和运用知识能力。因此，在实验过程中，积极动手、主动思考、实验后进行深入分析和总结是获得好的实验成绩的关键。
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