基本信息
内容简介
目录
前言.
基础模块
第一章 集合
第一节 集合的概念
第二节 集合的运算
第三节 充分条件和必要条件
第四节 应用举例
内容提要与复习题
第二章不等式
第一节 不等式的基本性质
第二节 一元一次不等式组
第三节 含绝对值不等式的解法
第四节 一元二次不等式的解法
内容提要与复习题
第三章 函数
第一节 函数的概念
第二节 幂和幂函数
第三节 指数函数
第四节 对数函数
第五节应用举例
基础模块
第一章 集合
第一节 集合的概念
第二节 集合的运算
第三节 充分条件和必要条件
第四节 应用举例
内容提要与复习题
第二章不等式
第一节 不等式的基本性质
第二节 一元一次不等式组
第三节 含绝对值不等式的解法
第四节 一元二次不等式的解法
内容提要与复习题
第三章 函数
第一节 函数的概念
第二节 幂和幂函数
第三节 指数函数
第四节 对数函数
第五节应用举例
前言
根据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》(教职成[2008]8号)和《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》(教职成[2009]3号)，编者结合多年教学改革实践经验，在经过多轮教学使用、修改的校本教材基础上，组织编写了这套中等职业教育基础课教学改革规划教材．.
本书依据教育部新修订的《中等职业学校数学教学大纲》编写．在本书的编写过程中，编者始终坚持全新的教学理念和教学模式，遵循因材施教的思路，注意与九年义务教育阶段数学课程的衔接和知识的整合；增加了贴近多种职业特色、贴近当前学生实际情况、贴近生产实践的应用实例，加强了实际问题的提出、分析和解决的内容；在教材的结构体系上，考虑到不同地区、不同职业，不同学力的需要，为便于不同中等职业学校的学生学习，教材的结构以模块化形式编排；在教材的知识体系上，本着“降低理论要求，优化结构体系，加强实际应用，注重能力培养”和“必需，够用，便用” 的原则，进一步减少了不必要的理论推导，表述力求简单易懂，既具有科学性，又具有可读性．..
全书分为三大模块，共十七章和九个独立的知识拓展模块．其中第一模块为基础模块，第二模块为职业模块，第三模块为拓展模块．基础模块是各专业学生必学的基础性内容和应达到的基本要求，教学课时数约为128个；职业模块是适应学生学习相关专业选学的内容，不同学校和不同专业可根据实际情况进行选择、安排教学，教学课时数约为32～64个；拓展模块是为满足学生个性发展和继续学习需要安排的选学内容，学生可根据情况自己安排学习时间．
本套书由华北机电学校刘振兴、茆有柏、程宏琦、岳鸿共同策划编写，并由茆有柏、程宏琦担任总主编，刘振兴、岳鸿分别担任各册主审．
本书由陈德松、李庆霞担任主编，刘振兴担任主审．参加编写的有杨巧梅、王翠萍、郭敏、宋华、胡斌、岳鸿等．在编写过程中，编者参考和借鉴了大量的其他教材、书籍，在此谨对原作者表示衷心的感谢．
本书的编写虽然经过很大的努力，但由于编者水平有限及时间仓促，书中不妥之处在所难免，恳请读者、教师和专家多提宝贵意见．
编者...
本书依据教育部新修订的《中等职业学校数学教学大纲》编写．在本书的编写过程中，编者始终坚持全新的教学理念和教学模式，遵循因材施教的思路，注意与九年义务教育阶段数学课程的衔接和知识的整合；增加了贴近多种职业特色、贴近当前学生实际情况、贴近生产实践的应用实例，加强了实际问题的提出、分析和解决的内容；在教材的结构体系上，考虑到不同地区、不同职业，不同学力的需要，为便于不同中等职业学校的学生学习，教材的结构以模块化形式编排；在教材的知识体系上，本着“降低理论要求，优化结构体系，加强实际应用，注重能力培养”和“必需，够用，便用” 的原则，进一步减少了不必要的理论推导，表述力求简单易懂，既具有科学性，又具有可读性．..
全书分为三大模块，共十七章和九个独立的知识拓展模块．其中第一模块为基础模块，第二模块为职业模块，第三模块为拓展模块．基础模块是各专业学生必学的基础性内容和应达到的基本要求，教学课时数约为128个；职业模块是适应学生学习相关专业选学的内容，不同学校和不同专业可根据实际情况进行选择、安排教学，教学课时数约为32～64个；拓展模块是为满足学生个性发展和继续学习需要安排的选学内容，学生可根据情况自己安排学习时间．
本套书由华北机电学校刘振兴、茆有柏、程宏琦、岳鸿共同策划编写，并由茆有柏、程宏琦担任总主编，刘振兴、岳鸿分别担任各册主审．
本书由陈德松、李庆霞担任主编，刘振兴担任主审．参加编写的有杨巧梅、王翠萍、郭敏、宋华、胡斌、岳鸿等．在编写过程中，编者参考和借鉴了大量的其他教材、书籍，在此谨对原作者表示衷心的感谢．
本书的编写虽然经过很大的努力，但由于编者水平有限及时间仓促，书中不妥之处在所难免，恳请读者、教师和专家多提宝贵意见．
编者...
