走进教育数学

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基本信息

作者： 沈文选 [作译者介绍]
丛书名： 走进教育数学
出版社：科学出版社
ISBN：9787030250407
上架时间：2009-8-20
出版日期：2009 年8月
开本：16开
页码：384
版次：1-1
所属分类：数学 > 初等数学

内容简介回到顶部↑

　　本书引入并诠释了“教育数学”这一新学科的全新概念，探讨了“教育数学”的思想源头与内涵．为教育优化数学，本书从整合创新优化、返璞归真优化着手，提出了一些优化数学的方法和手段，如基本概念的重新定义、体系结构的恰当调整、移植类比的适时运用、陈述呈现方式的改变、思想方法的揭示提升、对称性考虑、充要性探究、求简求美性追求、推广改造、寻找联结、演绎深化、发掘中巧等；并改造创新出了一些丰富的案例．.
　　本书可启迪读者的思维，开阔读者的视野，增强读者提出问题、分析问题与解决问题的能力，供高中以上文化程度的学生以及教师、科技工作者和数学爱好者参考．...

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本书提供作译者介绍

　　张景中，数学家，中国科学院院士.
多年从事几何算法和定理机器证明研究，其成果曾获国家发明二等奖，中国科学院自然科学一等奖，国家自然科学二等奖．
热心数学教育，提出教育数学的思想，并从事中学教学改革和微积分教学改革的研究．
热爱科普事业，其所著《教育数学丛书》曾获中国图书奖，《数学家的眼光》等科普作品曾获国家科技进步二等奖、第六届国家图书奖、“五个一”工程奖、全国科普创作一等奖．..
沈文选，专家，教授
湖南师范大学数学与计算机科学学院工作．长期从事中学.. << 查看详细

总序.
前言
第1章　丰富多彩而又博大精深的数学科学
1．1　数学科学的特点与价值
1．2　数学科学的成分
1．3　从数学应用到应用数学
1．4　从数学计算到计算数学
1．5　从数学教育到教育数学
1．6　作为教育任务的数学的特征
第2章　让我们走进教育数学
2．1　从数学教材到教材数学
2．2　从数学竞赛到竞赛数学
2．3　从数学测评到测评数学
第3章　教育数学探究——为教育优化数学
3．1　教育数学宗旨诠释
3．2　教育数学思想溯源
3．3　优化数学的基本标准
第4章　教育数学探营的一些方法
4．1　基本概念的重新定义
4．2　体系结构的恰当调整..