物理(机械建筑类)

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本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材。内容包括：运动和力，机械能，机械振动与机械波，热现象及应用，固体、液体和气体，直流电路，电场与磁场、电磁感应，光现象及应用，核能及应用，现代新技术简介等。.

全书以通俗、精炼、够用和理论知识紧密联系实际应用为编写目标，使物理课程的有关内容体现出科学性、知识性和实用性三方面的有机统一。在内容组织上尽力做到深入浅出，通俗易懂，简洁明了，体现出创新与启发、典型与一般、简洁与系统、直观与抽象、自学与引导的统一，使学生通过例题与习题的训练、思考、交流、探讨及课外调研活动，进一步理解和掌握物理基础知识，做到举一反三、触类旁通。..

本书可作为中等职业学校、技工学校机械建筑类专业的物理教材，也可作为职工中专、成人中专学校物理教材。...

出版说明.
前言
绪论
第1章 运动和力
1．1 运动的描述
1．2 匀变速直线运动
1．3 重力 弹力 摩擦力
1．4 力的合成与分解
1．5 牛顿运动定律
1．6 物体的平衡
1．7 动量 动量守恒定律
1．8 匀速圆周运动
1．9 万有引力定律和天体运动
1．10 近代物理简介
第2章 机械能
2．1 功 功率
2．2 动能 动能定理
2．3 势能 机械能守恒定律
第3章 机械振动与机械波
3．1 简谐振动

　　物理作为中等职业教育的一门重要的文化基础课，在专业培养目标中具有重要的作用与地位。本书是根据2009年教育部颁发的《中等职业学校物理教学大纲》精神编写而成。全书包括：运动和力，机械能，机械振动与机械波，热现象及应用，固体、液体和气体，直流电路，电场与磁场、电磁感应，光现象及应用，核能及应用，现代新技术简介等基础知识。.
　　全书在初中物理知识的基础上，比较系统地向学生传授物理方面的基础知识。同时，结合物理课程教学内容的特点，注重对学生进行素质教育、创新教育、环保教育、辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
　　本书的编写思路是：
　　(1)立足基础、简化理论介绍、突出知识运用。
　　(2)适应目前学生的基本素质和学习能力状况，简化教学内容。
　　(3)注重理论知识密切联系实际应用。
　　(4)将深奥的物理理论科普化、通俗化。
　　(5)汇集物理教学改革成果，并广泛汲取各类教材的长处。
　　为了满足教育教学需要，我们从中等职业教育的教学特点、培养目标出发，以就业为指导，以编写出通俗、精炼、够用和理论联系实际的新型物理教材为目标，尽可能使编写内容深入浅出，通俗易懂，突出运用。本书在编写过程，首先从问题(案例)的引出与阐述、图片的选用、例题与习题的配置等方面进行了仔细推敲；其次，力求做到创新与启发、典型与一般、简洁与系统、直观与抽象、自学与引导的统一，使学生通过案例、例题、习题的学习与训练，能够准确理解基本理论，掌握基本知识；同时本书选配的习题较简单，针对性强，数量安排合理，便于学生自学；此外，注重引导学生将学到的知识举一反三，触类旁通。
　　本书的编写内容注重体现时代特征，针对物理知识的特点，有目的地、选择性地介绍了部分现代科技的新技术、新成果和新热点，以开阔学生的眼界，提高学生的科学素养。..
　　另外，我们在编写过程中注重从课程体系、教学形式、教学方法等方面出发，根据目前物理教学改革的需要，对编写内容的组织进行了一些积极的探索和改革。适应目前开放式和研究型学习模式的教学需要，在理论知识介绍过程中，适当地安排了“模拟实践”、“思考与探讨”、“观察与分析”、“扩展阅读”、“课外调研活动”、“物理科学应用”等内容，反映一些物理知识在高新技术、生产及日常生活中的应用，拓展学生的知识面，延伸课堂教学范围，引导学生将物理知识与其他学科建立联系，提高学生学习物理课程的兴趣，培养学生的创新精神和创新能力。
　　本书的主要教学目标是：
　　(1)满足中等职业教育教学和专业培养目标需要。
　　(2)通过教师对教学内容的科学组织，培养学生形成科学的实验方法、思维方法和创新能力。
　　(3)培养学生掌握比较全面的物理基础理论知识，能够运用掌握的物理知识分析新技术、新工艺、新设备中蕴涵的物理内容。
　　(4)引导学生能够将物理理论知识运用于实践活动，学会利用物理理论知识分析和解决日常生活和学习中遇到的实际问题。
　　(5)保证学生具备应有的科学文化素质，为学生在相关课程的学习和发展过程中奠定良好的基础。
　　本书由王英杰担任编委会主任，王美玉担任主编，全书由王美玉负责拟定编写提纲和统稿。杜力、邹彬担任副主编。杜力编写了绪论、第1章、第2章、第3章；王美玉编写了第4章、第5章；丁卫民编写了第6章的第6节；石爱军编写了第6章的第1节至第5节；孙曼曼编写了第7章、第8章；邹彬编写了第9章；裴国丽编写了第10章；于璐对稿件进行了审阅。
　　本书由全国中等职业教育教材审定委员会审定通过。王祖源教授、朱铁成教授审阅了稿件，并提出了不少宝贵的意见，在此表示衷心的感谢!
　　目前，对于如何编好适应中等职业教育教学需要的《物理》教材一直是我们不断探索和追求的目标。尽管我们做了很大努力，但限于经验和水平，教材中存在的缺点和不完善之处在所难免，恳请同行和读者予以批评和指正。...