基本信息
内容简介
目录
第1章 C语言概述.
1.1 C语言的发展历史和特点
1.1.1 C语言的发展历史
1.1.2 C语言的特性
1.2 C程序示例
1.3 C程序的编辑、编译和运行
1.3.1 一般上机解题步骤
1.3.2 在TC环境下运行C程序的步骤
1.3.3 在UNIX／Linux环境下运行C程序的步骤
习题
第2章 基本数据类型
2.1 字符集及词法约定
2.1.1 字符集
2.1.2 词法约定
2.2 常量
2.2.1 整型常量
2.2.2 浮点常量
2.2.3 字符常量
2.2.4 字符串常量
2.3 简单变量
1.1 C语言的发展历史和特点
1.1.1 C语言的发展历史
1.1.2 C语言的特性
1.2 C程序示例
1.3 C程序的编辑、编译和运行
1.3.1 一般上机解题步骤
1.3.2 在TC环境下运行C程序的步骤
1.3.3 在UNIX／Linux环境下运行C程序的步骤
习题
第2章 基本数据类型
2.1 字符集及词法约定
2.1.1 字符集
2.1.2 词法约定
2.2 常量
2.2.1 整型常量
2.2.2 浮点常量
2.2.3 字符常量
2.2.4 字符串常量
2.3 简单变量
前言
本书是北京市教育委员会评审并确认的北京市高等教育精品教材立项项目。本书的出版是市教委指导和支持的结果，是众多专家和同仁大力帮助的结果，是与人民邮电出版社多年合作的结果，是作者辛勤劳作的结晶。.
作者从1981年开始率先在高校讲授C语言。根据多年教学和科研的经验与体会，并汲取国内外有关程序设计语言方面优秀教材的精华，结合我国国情，本着提高学生素质、培养创新意识的精神，遵循“学以致用”的原则，力求编写一本受欢迎的好教材。
C语言从1972年问世，至今已历经30多个年头。在此期间，信息技术得到迅猛发展，诞生了众多优秀的程序设计语言。然而，C语言仍是软件百花园中的奇葩，在系统开发、软件工程、软件测试等领域独领风骚。特别在程序设计、数据结构等教学方面已成为事实上的“标准”语言。C语言能保持经久不衰，是与其一系列突出的优点分不开的，它简洁、高效、灵活、可移植性好、应用面广，是第三代语言的杰出代表。
本书是在原《C语言程序设计》的基础上，经认真修改而成，对原有内容做了精简，也补充了编程知识，适当压缩篇幅，使之更适合于教学。编写时注意了以下几方面问题：
1．概念严谨，理论系统，又不拘泥于语法讲解。对于初学者来说，建立正确的概念至关重要。本书对所讲解的对象都力求予以严谨的表述，使读者明了相关事物的实质，循序渐进地掌握C语言及其程序设计的知识。通过大量实例应用讲解C语言的重点、难点，从中体会相关知识“是什么、干什么、如何用”。..
2．注重能力提高。书中有一章集中介绍程序设计方面的知识，使读者掌握程序设计和调试的一般方法和技巧。同时，书中给出大量示例，兼顾一般知识介绍和实际应用，重点在于提高读者分析问题、确定算法、编制代码和运行调试的能力。
3．实例丰富，难易得当。有些示例着重介绍C语言的某些语法现象，以加深对概念的理解；有些示例具有应用价值，以后在实际软件开发工作中也可以使用。在例题的难度上多数比较容易，适合初学者自学。也有些例题有一定的综合性，读者通过分析和运行它们，可以对C语言的应用有更深入地整体性了解。
4．本书介绍的C语言知识遵循ISOC的标准，具有通用性。当然，不同的C语言版本会存在一些小的差别。因此，在示例的选择上尽量避开对硬件环境和软件版本的依赖。但仍然可能会有个别示例的运行结果(如地址值)与读者上机运行时的结果不一样，请注意。
由于各学校培养目标、课程设置及学时安排等方面存在差异，所以在采用本教材授课时，’可以对内容酌情进行取舍。可以讲授全部内容，也可对各章内容重点讲解，突出基本内容，对于较深入的算法和具体实现可以略讲或不讲，由学生自学。本书配套教材中给出了上机指
导、知识重点和各章习题的参考答案，其出发点是为了便于自学自测，提高教学效果。为便于广大教师授课，本书将提供配套电子教案。读者可通过登录人民邮电出版社网站http：//www．ptpress．com．cn下载。
本书主要由孟庆昌、陈海鹏、马鸣远、刘振英编写，参加编写、整理、录入工作的人员还有孟欣、张震、刘园芳、孟平、唐伟杰等。在此对所有关心、支持本书出版的同志表示衷心感谢。
由于作者水平有限，时间仓促，对社会需求方面的了解不全面，因而书中难免有不妥甚至错误之处，恳请广大读者批评指正。...
孟庆昌
北京信息工程学院
2005．12
作者从1981年开始率先在高校讲授C语言。根据多年教学和科研的经验与体会，并汲取国内外有关程序设计语言方面优秀教材的精华，结合我国国情，本着提高学生素质、培养创新意识的精神，遵循“学以致用”的原则，力求编写一本受欢迎的好教材。
C语言从1972年问世，至今已历经30多个年头。在此期间，信息技术得到迅猛发展，诞生了众多优秀的程序设计语言。然而，C语言仍是软件百花园中的奇葩，在系统开发、软件工程、软件测试等领域独领风骚。特别在程序设计、数据结构等教学方面已成为事实上的“标准”语言。C语言能保持经久不衰，是与其一系列突出的优点分不开的，它简洁、高效、灵活、可移植性好、应用面广，是第三代语言的杰出代表。
本书是在原《C语言程序设计》的基础上，经认真修改而成，对原有内容做了精简，也补充了编程知识，适当压缩篇幅，使之更适合于教学。编写时注意了以下几方面问题：
1．概念严谨，理论系统，又不拘泥于语法讲解。对于初学者来说，建立正确的概念至关重要。本书对所讲解的对象都力求予以严谨的表述，使读者明了相关事物的实质，循序渐进地掌握C语言及其程序设计的知识。通过大量实例应用讲解C语言的重点、难点，从中体会相关知识“是什么、干什么、如何用”。..
2．注重能力提高。书中有一章集中介绍程序设计方面的知识，使读者掌握程序设计和调试的一般方法和技巧。同时，书中给出大量示例，兼顾一般知识介绍和实际应用，重点在于提高读者分析问题、确定算法、编制代码和运行调试的能力。
3．实例丰富，难易得当。有些示例着重介绍C语言的某些语法现象，以加深对概念的理解；有些示例具有应用价值，以后在实际软件开发工作中也可以使用。在例题的难度上多数比较容易，适合初学者自学。也有些例题有一定的综合性，读者通过分析和运行它们，可以对C语言的应用有更深入地整体性了解。
4．本书介绍的C语言知识遵循ISOC的标准，具有通用性。当然，不同的C语言版本会存在一些小的差别。因此，在示例的选择上尽量避开对硬件环境和软件版本的依赖。但仍然可能会有个别示例的运行结果(如地址值)与读者上机运行时的结果不一样，请注意。
由于各学校培养目标、课程设置及学时安排等方面存在差异，所以在采用本教材授课时，’可以对内容酌情进行取舍。可以讲授全部内容，也可对各章内容重点讲解，突出基本内容，对于较深入的算法和具体实现可以略讲或不讲，由学生自学。本书配套教材中给出了上机指
导、知识重点和各章习题的参考答案，其出发点是为了便于自学自测，提高教学效果。为便于广大教师授课，本书将提供配套电子教案。读者可通过登录人民邮电出版社网站http：//www．ptpress．com．cn下载。
本书主要由孟庆昌、陈海鹏、马鸣远、刘振英编写，参加编写、整理、录入工作的人员还有孟欣、张震、刘园芳、孟平、唐伟杰等。在此对所有关心、支持本书出版的同志表示衷心感谢。
由于作者水平有限，时间仓促，对社会需求方面的了解不全面，因而书中难免有不妥甚至错误之处，恳请广大读者批评指正。...
孟庆昌
北京信息工程学院
2005．12
序言
当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国际竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱将越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。21世纪初，我国高等教育呈快速发展的势头。教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。因此，高等教育教材建设必须有一个与之相适应的快速发展。.
随着计算机软硬件的不断升级换代，计算机教学内容也随之更新，尤其随着教育部“高等教育面向21世纪教育内容与课程体系改革”计划的实施，对教材也提出了新的要求。为此我们聘请了国内高校计算机教学方面知名的专家教授，精心策划编写了这套“高等学校21世纪教材”。
为真正实施精品战略，组织编写好这套教材，我们在国内高校做了系统、详细的调查，对教育部制订的教育计划做了认真的研究，还对国内外已出版的教材做了理性的分析，确立了依托国家教育计划、传播先进教学理念、为培养符合社会需要的高素质创新型人才服务的宗旨。
在本套教材的策划过程中，我们多次组织了由专家及高校一线教师参加的研讨会，对现有比较出色的教材的特点及优点进行了分析，博采众长，力求实现教材权威性与实用性的完美结合。
本套教材有如下特点：..
1．考虑到全国普通高等院校学生的知识、能力、素质的特点和实际教学情况，在编写教材时把重点放在基本理论、基础知识、基本技能与方法上。
2．紧密结合当前技术的新发展，在阐述理论知识的同时侧重实用性。
3．力求在概念和原理的讲述上严格、准确、精练，理论适中，实例丰富，写作风格上深入浅出，图文并茂，便于学生学习。
4．为适应当前高校课程种类多、课时数要压缩的教学特点，教材不仅篇幅有很大的压缩，而且均配有电子教案，以满足现代教学新特点的需要，做到易教易学。
5．所选作者均是国内有丰富教学实践经验的知名专家、教授，所编教材具有较高的权威性。
教育的改革将不会停止，教材也将会不断推陈出新。目前本套教材即将推出，将接受广大教学第一线教师的检验。
由于我们的水平和经验有限，这批教材在编审、出版工作中还存在不少缺点和不足，希望使用本套教材的学校师生和广大读者提出批评和建议，以便改进我们的工作，使教材质量不断提高。...
随着计算机软硬件的不断升级换代，计算机教学内容也随之更新，尤其随着教育部“高等教育面向21世纪教育内容与课程体系改革”计划的实施，对教材也提出了新的要求。为此我们聘请了国内高校计算机教学方面知名的专家教授，精心策划编写了这套“高等学校21世纪教材”。
为真正实施精品战略，组织编写好这套教材，我们在国内高校做了系统、详细的调查，对教育部制订的教育计划做了认真的研究，还对国内外已出版的教材做了理性的分析，确立了依托国家教育计划、传播先进教学理念、为培养符合社会需要的高素质创新型人才服务的宗旨。
在本套教材的策划过程中，我们多次组织了由专家及高校一线教师参加的研讨会，对现有比较出色的教材的特点及优点进行了分析，博采众长，力求实现教材权威性与实用性的完美结合。
本套教材有如下特点：..
1．考虑到全国普通高等院校学生的知识、能力、素质的特点和实际教学情况，在编写教材时把重点放在基本理论、基础知识、基本技能与方法上。
2．紧密结合当前技术的新发展，在阐述理论知识的同时侧重实用性。
3．力求在概念和原理的讲述上严格、准确、精练，理论适中，实例丰富，写作风格上深入浅出，图文并茂，便于学生学习。
4．为适应当前高校课程种类多、课时数要压缩的教学特点，教材不仅篇幅有很大的压缩，而且均配有电子教案，以满足现代教学新特点的需要，做到易教易学。
5．所选作者均是国内有丰富教学实践经验的知名专家、教授，所编教材具有较高的权威性。
教育的改革将不会停止，教材也将会不断推陈出新。目前本套教材即将推出，将接受广大教学第一线教师的检验。
由于我们的水平和经验有限，这批教材在编审、出版工作中还存在不少缺点和不足，希望使用本套教材的学校师生和广大读者提出批评和建议，以便改进我们的工作，使教材质量不断提高。...
