基本信息
内容简介
书籍
计算机书籍
本书根据信息产业部《信息处理技术员》大纲编写，涵盖大纲要求的全部要点，分上下两册，上册注重理论和基础知识，下册主要讲述信息处理软件的实际应用。 上册在内容上，介绍信息社会的技术与产业、计算机基础知识、初等数学基础知识；软件基础知识、硬件基础知识、操作系统、数据库基本理论、网络等基础理论、信息安全与信息处理的基本知识；基本办公软件知识。
下册在内容上，介绍中文Windows XP操作系统以及中文Office 2003办公自动化集成软件（其中包括：文字处理软件Word 2003、电子表格软件Excel 2003、文稿演示软件PowerPoint 2003、Access 2003）；最后介绍Internet应用及上网通信等。
本套书内容全面、覆盖信息处理的各种基本理论知识，体系严密、深入浅出。实践部分以应用为目的，由浅入深，循序渐进，通俗易懂，指导翔实，便于自学，注重实效，并提供大量习题，帮助读者快速、熟练掌握各种信息处理技术。
本书既可供考生复习应试参考，同时也全面、系统地涵盖了信息处理技术各方面的内容。因此可以作为普通高校、高职高专和成人高校非计算机专业学生第一门计算机公共课程的教材，而且也可以作为各类计算机与信息技术知识培训的入门教材。
计算机书籍
本书根据信息产业部《信息处理技术员》大纲编写，涵盖大纲要求的全部要点，分上下两册，上册注重理论和基础知识，下册主要讲述信息处理软件的实际应用。 上册在内容上，介绍信息社会的技术与产业、计算机基础知识、初等数学基础知识；软件基础知识、硬件基础知识、操作系统、数据库基本理论、网络等基础理论、信息安全与信息处理的基本知识；基本办公软件知识。
下册在内容上，介绍中文Windows XP操作系统以及中文Office 2003办公自动化集成软件（其中包括：文字处理软件Word 2003、电子表格软件Excel 2003、文稿演示软件PowerPoint 2003、Access 2003）；最后介绍Internet应用及上网通信等。
本套书内容全面、覆盖信息处理的各种基本理论知识，体系严密、深入浅出。实践部分以应用为目的，由浅入深，循序渐进，通俗易懂，指导翔实，便于自学，注重实效，并提供大量习题，帮助读者快速、熟练掌握各种信息处理技术。
本书既可供考生复习应试参考，同时也全面、系统地涵盖了信息处理技术各方面的内容。因此可以作为普通高校、高职高专和成人高校非计算机专业学生第一门计算机公共课程的教材，而且也可以作为各类计算机与信息技术知识培训的入门教材。
目录
第1章 信息技术基础
1.1 信息与信息处理
1.1.1 信息与数据
1.1.2 信息的分类
1.1.3 信息的特点
1.1.4 信息的功能
1.1.5 信息处理
1.2 信息化与信息社会
1.2.1 信息化
1.2.2 信息社会
1.3 信息产业与信息人才
1.3.1 信息产业
1.3.2 信息人才
1.4 信息科学与信息技术
1.4.1 信息科学
1.4.2 信息技术
1.5 计算机概述
1.5.1 计算机历史与发展
1.5.2 计算机分类
1.5.3 计算机组成
1.1 信息与信息处理
1.1.1 信息与数据
1.1.2 信息的分类
1.1.3 信息的特点
1.1.4 信息的功能
1.1.5 信息处理
1.2 信息化与信息社会
1.2.1 信息化
1.2.2 信息社会
1.3 信息产业与信息人才
1.3.1 信息产业
1.3.2 信息人才
1.4 信息科学与信息技术
1.4.1 信息科学
1.4.2 信息技术
1.5 计算机概述
1.5.1 计算机历史与发展
1.5.2 计算机分类
1.5.3 计算机组成
前言
本书根据信息产业部《信息处理技术员》大纲编写，涵盖了大纲要求的全部要点，分上下两册：上册讲述信息处理各种相关知识，注重理论和基础知识；下册主要讲述信息处理软件的实际应用，介绍Windows XP操作系统、Office 2003主要组件以及网络的基本知识和常用的上网操作。
上册书共分7章，第1章信息技术基础；第2章硬件基本知识；第3章软件基本知识；第4章网络基本知识；第5章信息处理基本知识；第6章计算机知识产权与信息安全；第7章提供了两套模拟试题。内容覆盖了信息处理的知识与方法及计算机基础理论，为读者全面系统地掌握信息处理相关知识提供了一个全面学习平台，同时各章编排了一定的习题，加强学习效果。
下册书共分8章。第8章计算机基本操作；第9章文件管理；第10章文字处理——Word；第11章电子表格处理——Excel；第12章数据库处理——Access；第13章演示文稿——PowerPoint；第14章上网通信；第15章提供5套模拟试题。全书给出了大量简单实用的操作提示和使用技巧，叙述内容生动流畅、活泼明快、图文并茂。在每章开始处都为读者表明该章的教学重点，而且在每章的结尾都安排与本章内容相结合的习题内容，使读者可以在完成本章的阅读与学习后，能够加以温习巩固。
本书适合作为计算机应用能力培训教材，也可作为大中专院校学生的计算机应用普及教材，对于行政办公人员、非计算机专业人员、电脑初学者，可作为自学入门教材。同时，适合于一些初学者和专职办公人员作为参考书。
本书上册由李大友教授主编，刘志峰、孟祥志编著，杨文通教授主审，王建华、谢川、吴喜文、彭映辉、王哲、李富平、张琦等人参加了本书的编写与整理工作。
本书下册由李大友教授主编，刘志峰编著，杨文通、孟祥志、王建华、谢川、吴喜文、彭映辉、王哲、李富平、张琦等人参加了本书的编写与整理工作。
由于时间仓促加之水平有限，书中难免会有差错和不足之处，敬请读者给予批评指正。
作者
2005年8月
上册书共分7章，第1章信息技术基础；第2章硬件基本知识；第3章软件基本知识；第4章网络基本知识；第5章信息处理基本知识；第6章计算机知识产权与信息安全；第7章提供了两套模拟试题。内容覆盖了信息处理的知识与方法及计算机基础理论，为读者全面系统地掌握信息处理相关知识提供了一个全面学习平台，同时各章编排了一定的习题，加强学习效果。
下册书共分8章。第8章计算机基本操作；第9章文件管理；第10章文字处理——Word；第11章电子表格处理——Excel；第12章数据库处理——Access；第13章演示文稿——PowerPoint；第14章上网通信；第15章提供5套模拟试题。全书给出了大量简单实用的操作提示和使用技巧，叙述内容生动流畅、活泼明快、图文并茂。在每章开始处都为读者表明该章的教学重点，而且在每章的结尾都安排与本章内容相结合的习题内容，使读者可以在完成本章的阅读与学习后，能够加以温习巩固。
本书适合作为计算机应用能力培训教材，也可作为大中专院校学生的计算机应用普及教材，对于行政办公人员、非计算机专业人员、电脑初学者，可作为自学入门教材。同时，适合于一些初学者和专职办公人员作为参考书。
本书上册由李大友教授主编，刘志峰、孟祥志编著，杨文通教授主审，王建华、谢川、吴喜文、彭映辉、王哲、李富平、张琦等人参加了本书的编写与整理工作。
本书下册由李大友教授主编，刘志峰编著，杨文通、孟祥志、王建华、谢川、吴喜文、彭映辉、王哲、李富平、张琦等人参加了本书的编写与整理工作。
由于时间仓促加之水平有限，书中难免会有差错和不足之处，敬请读者给予批评指正。
作者
2005年8月
序言
在国务院鼓励软件产业发展政策的带动下，我国软件业一年一大步，实现了跨越式发展，销售收入由2000年的593亿元增加到2003年的1633亿元，年均增长速度39．2％；2000年出口软件仅4亿美元，2003年则达到20亿美元，三年中翻了两番多；全国“双软认证工作体系”已经规范运行，截至2003年11月底，认定软件企业8 582家，登记软件产品18 287个；11个国家级软件产业基地快速成长，相关政策措施正在落实：我国软件产业的国际竞争力日益提高。
在软件产业快速发展的带动下，人才需求日益迫切，队伍建设与时俱进，而作为规范软件专业人员技术资格的计算机软件考试已在我国实施了十余年，累计报考人数超过100万，为推动我国软件产业的发展做出了重要贡献。
软件考试在全国率先执行了以考代评的政策，取得了良好的效果。为贯彻落实国务院颁布的《振兴软件产业行动纲要》和国家职业资格证书制度，国家人事部和信息产业部对计算机软件考试政策进行了重大改革：考试名称调整为计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试；考试对象从狭义的汁算机软件扩大到广义的计算机软件，涵盖了计算机技术与软件的各个主要领域(5个专业类别、3个级别层次和20个职业岗位资格)：资格考试和水平考试合并，采用水平考试的形式(与国际接轨，报考不限学历与资历条件)，执行资格考试政策(各用人单位可以从考试合格者中择优聘任专业技术职务)。这是我国人事制度改革的一次新突破。此外，将资格考试政策延伸到高级资格，使考试制度更为完善。
信息技术发展快，更新快，要求从业人员不断适应和跟进技术的变化，有鉴于此，国家人事部和信息产业部规定对通过考试获得的资格(水平)证书实行每隔三年进行登记的制度，以鼓励和促进专业人员不断接受新知识、新技术、新法规的继续教育。考试设置的专业类别、职业岗位也将随着国民经济与社会发展而动态调整。
目前，我国计算机软件考试的部分级别已与日本信息处理工程师考试的相应级别实现了互认，以后还将继续扩大考试互认的级别和国家。
为规范培训和考试工作，信息产业部电子教育中心组织一批具有较高理论水平和丰富实践经验的专家编写了全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试的教材、辅导用书和参考用书，按照考试大纲的要求，全面介绍相关知识与技术，帮助考生学习和备考。
我们相信，经过全社会的共同努力，全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试将会更加规范、科学，进而对培养信息技术人才，加快专业队伍建设，推动国民经济和社会信息化做出更大的贡献。
信息产业部副部长娄勤俭
2004年6月
在软件产业快速发展的带动下，人才需求日益迫切，队伍建设与时俱进，而作为规范软件专业人员技术资格的计算机软件考试已在我国实施了十余年，累计报考人数超过100万，为推动我国软件产业的发展做出了重要贡献。
软件考试在全国率先执行了以考代评的政策，取得了良好的效果。为贯彻落实国务院颁布的《振兴软件产业行动纲要》和国家职业资格证书制度，国家人事部和信息产业部对计算机软件考试政策进行了重大改革：考试名称调整为计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试；考试对象从狭义的汁算机软件扩大到广义的计算机软件，涵盖了计算机技术与软件的各个主要领域(5个专业类别、3个级别层次和20个职业岗位资格)：资格考试和水平考试合并，采用水平考试的形式(与国际接轨，报考不限学历与资历条件)，执行资格考试政策(各用人单位可以从考试合格者中择优聘任专业技术职务)。这是我国人事制度改革的一次新突破。此外，将资格考试政策延伸到高级资格，使考试制度更为完善。
信息技术发展快，更新快，要求从业人员不断适应和跟进技术的变化，有鉴于此，国家人事部和信息产业部规定对通过考试获得的资格(水平)证书实行每隔三年进行登记的制度，以鼓励和促进专业人员不断接受新知识、新技术、新法规的继续教育。考试设置的专业类别、职业岗位也将随着国民经济与社会发展而动态调整。
目前，我国计算机软件考试的部分级别已与日本信息处理工程师考试的相应级别实现了互认，以后还将继续扩大考试互认的级别和国家。
为规范培训和考试工作，信息产业部电子教育中心组织一批具有较高理论水平和丰富实践经验的专家编写了全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试的教材、辅导用书和参考用书，按照考试大纲的要求，全面介绍相关知识与技术，帮助考生学习和备考。
我们相信，经过全社会的共同努力，全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试将会更加规范、科学，进而对培养信息技术人才，加快专业队伍建设，推动国民经济和社会信息化做出更大的贡献。
信息产业部副部长娄勤俭
2004年6月
