物理(上册)(附学习卡)

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本教材根据2000年教育部颁发的《中等职业学校物理教学大纲(试行)》，在前四版的基础上重新编写而成．.
本教材基本保留了原教材的编写体系和风格，同时根据新大纲的规定，对原教材内容进行了增删，保留了原教材中最基本、最本质、实际应用最广泛的部分，增加了联系工程技术和生活实际的内容，删减了一些抽象的理论和复杂的数学推导．为对学生实施素质教育，本教材对物理的研究方法，学生能力的培养方面给予了格外的重视．教材中还有一些选学内容，以供不同地区、不同专业的学校选用．..
全书分上、下两册，上册包括几何光学、力学、热学，本书另有《物理实验》、《物理练习册》(上、下册)、《物理教学参考书》等作为配套教材．
本书可作为中等职业学校三、四年制工科各专业通用教材．...

绪论.
第一章 几何光学
1-1 光源 光的直线传播
1-2 光的折射 折射率
1-3 光的全反射 临界角
1-4 棱镜 透镜
1-5 透镜成像作图法
1-6 透镜公式
1-7 常用光学仪器
本章小结
复习题
第二章 匀变速直线运动
2-1 机械运动 质点
2-2 位置和位移
2-3 匀速直线运动 速度
2-4 变速直线运动 平均速度和瞬时速度
阅读材料 速率和速度的区别
2-5 匀变速直线运动 加速度
2-6 匀变速直线运动的速度和位移
2-7 匀变速直线运动的公式

　　本教材是根据教育部200旧年颁发的《中等职业学校物理教学大纲(试行》》的精神，在原工科中专通用物理教材前四版的基础上重新编写而成的．本书可作为初中后四年制中等职业学校资源与环境、能源、土木水利工程、加工制造、交通运输、信息技术、医药卫生等各类专业的教材，也可作为学制为三年的中等职业学校的教材或教学参考书．.
　　我们从新世纪中等职业学校的培养目标出发，坚持以：能力为本，推进素质教育的精神，审视原中专物理课程的教学内容，从教学目标、课程体系、教学内容、教学要求以及教学方式等方面进行了多方位的改革．一方面继承了作为文化基础课所必需的基本物理知识；另一方面，突出中等职业教育的特色，增加了联系工程技术和生活实际的内容，删减了一些不必要的内容，减少了定量计算，增加了定性讨论的习题；同时更加注意科学思想、科学方法和科学态度的教育，更加注重培养学生创新思维，提高分析问题和解决问题的能力．
　　现就编写中着重考虑的几个问题做如下说明：
　　一、立足中等职业教育的培养目标，调整、改革教学内容和要求
　　在编写中，我们改变了物理课的传统体系，将“几何光学”作为中职物理的第二章．这样安排是因为“几何光学”的内容易为初中生所接受，可以起到降低台阶的作用，给进入高一级的初中生一个适应新学习环境的缓冲时间，为以后学好物理作准备；我们根据中等职业学校物理教学大纲的精神，在物理知识深度上也做了较大的调整．据不完全统计，有40多个重要概念和7个重要规律的教学要求做了不同程度的调整，教材的习题难度和计算量也相应地做了较大的调整，有的是将研究的范围作了限制．例如，将匀变速直线运动限制在单向直线运动的情况；将动力学问题限制在单一物体的受力分析和计算上；通电直导体在磁场中的受力问题只讨论导体与磁场方向垂直的情况；动生电动势只计算导体、导体运动方向、磁场方向三者互相垂直的情况等等．
　　在编写过程中，我们根据中等职业学校物理教学的基本任务，保留了原教材中最基本、最本质、实际应用最广泛的部分，删减了一些抽象的理论和学生缺乏基础且必要性不大的数学推导．如删去常用光学仪器放大率的计算、单摆所受回复力及谐振动周期公式的推导，不讨论静电场中电势能和各点电势的正负问题等等．
　　物理作为中职学生的一门重要．的文化基础课，我们不仅从教材内容的取舍上保证重点，覆盖新大纲规定．的96～150学时的教学内容，对于已确定的教学内容，在编写中我们尽力做到深入浅出，讲清讲透．例如我们对重要概念和规律的讲解，从问题的引出、阐述、图片的选用、例题、习题的配置等等方面给予加强．讲清这些概念和规律，使学生理解它们的含义，掌握它们的本质，明确规律的适用范围．例题、习题的选配不仅是与有关内容紧密配合，还应力求其典型性和启发性，使学生通过例题、习题的学习、训练，不仅能进一步理解和掌握基本知识，还应起到举一反三，触类旁通，掌握解题的思路和方法，提高分析和解决问题能力的作用．..
　　二、注意物理研究方法的教育，促使知识向能力的转化
　　物理学的研究方法已经渗透到各门自然学科之中，因此，我们在编写教材时，对物理学研究方法的教学格外重视．例如对物理模型的阐述，由简单到复杂，由个别到一般，由现象经过分析、综合、归纳、演绎到理论、规律的研究方法的阐述等，贯穿于教材的始终．把矢量运算简化成代数运算是矢量运算的基本方法之一．把这一点教给学生，有利于提高学生运用数学知识处理物理问题的能力．教材从第二章开始就提出如何用代数量表示一维矢量的问题，在以后第三、第四、第五章等多次重复这个问题，目的是让学生能理解并学会处理矢量运算的这一基本方法，并为学习动量定理、动量守恒定律等内容奠定基础．
　　适当地开设一些科技窗口，反映一些物理知识在高新技术中的应用，对学生认识物理学与科学技术的关系，提高学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神都是有益的．教材，中安排，了如激光输电、超声波在技术上的应用、电容传感器、磁流体发电、贫铀弹及；其对环境；的污染等内容．
　　在本教材中，对教学大纲所规定的选修模块的内容，我们在其章节前加以*号表示，但也有少量带*号或排成小字体的内容以及打*号的习题，是供不同地区、不同专业选用或供学有余力的同学自学的，这些内容不属于选修模块的内容．
　　这套教材力求语言通俗，文字流畅，富于启发，便教便学．每章后面都有“本章小结”，以便学生掌握该章的教学目的、要求和重点内容．本教材由西安航空技术高等专科学校王银明、王一功、西安仪表工业学校张密芬和长春市第六中等专业学校吕一枚编写，王银明任主编．
　　参加本教材研讨的有周继礼、张世忠、闫少勋、袁望曦、邹旺宗、徐建中、孙祥林、朱玉民等20余人，他们都从不同角度、不同层面对教材提出了许多改进意见，在此编者向他们表示衷心感谢．
　　由于编者水平所限，疏漏和错误之处，恳请同行和读者批评指正．...
　　编者
　　2001年2月