基本信息
内容简介
目录
第1章 计算机网络基础
1.1 计算机网络概述
1.1.1 什么是计算机网络
1.1.2 计算机网络的产生与发展
1.2 计算机网络的分类
1.2.1 局域网(Local Area Network.LAN)
1.2.2 城域网(Metropolitan Area Network.MAN)
1.2.3 广域网(Wide Area Network.WAN)
1.3 计算机网络的工作模式
1.3.1 计算机网络工作模式简介
1.3.2 对等网组建
1.4 计算机网络的应用
习题
第2章 局域网组网概述
2.1 局域网项目设计
2.1.1 局域网需求分析
2.1.2 局域网网络规划与设计
2.1.3 案例：网吧局域网的规划和设计
2.2 局域网组网步骤
2.2.1 构建网络物理平台
1.1 计算机网络概述
1.1.1 什么是计算机网络
1.1.2 计算机网络的产生与发展
1.2 计算机网络的分类
1.2.1 局域网(Local Area Network.LAN)
1.2.2 城域网(Metropolitan Area Network.MAN)
1.2.3 广域网(Wide Area Network.WAN)
1.3 计算机网络的工作模式
1.3.1 计算机网络工作模式简介
1.3.2 对等网组建
1.4 计算机网络的应用
习题
第2章 局域网组网概述
2.1 局域网项目设计
2.1.1 局域网需求分析
2.1.2 局域网网络规划与设计
2.1.3 案例：网吧局域网的规划和设计
2.2 局域网组网步骤
2.2.1 构建网络物理平台
译者序
随着计算机网络的逐渐普及和网络应用的不断深入，计算机局域网的应用越来越广泛，各行各业局域网组建的需求也日益旺盛。要完成局域网的组建，技术人员必须具备网络构建与管理的相关知识和实践经验。
本书针对组网人员必备的网络知识，并联系局域网组建与管理的实际需要而编写，全书共11章。第1章主要介绍网络的基础知识；第2章介绍局域网项目设计的基本原则、方法以及局域网完整的技术体系；第3章一第5章分别从结构设计、协议选择、综合布线、连接网络等角度详细讲解了物理网络的组建方法；第6章一第9章分别从网络操作系统的部署、基本网络平台的建立、不同类型网络的IP地址、主机名称以及虚拟局域网管理、局域网接入Internet等角度深入讲解网络软件和基本应用平台的组建方法；第10章作为从局域网向广域网的延伸和补充，简要介绍了当前较流行的几类宽带接入网络技术。第11章为综合实训网络管理部分打破了常见的用管理项组织内容的方式，代之以用网络模式组织内容。从最简单的无路由网络到复杂的互联网逐步展开，力求做到相关知识的逐渐深入，从而"水到渠成"。
本书的实训部分与前面的章节顺序相对应，网络组建部分采用一个真实案例的映像，采用项目驱动、工程实施的方式组织实训内容，将项目引入实验室，按顺序进行实验的过程就是一个完整的局域网项目的实施过程。网络管理部分设计了几个不同的场景，从易到难，涵盖了局域网管理中典型的案例。
本书由侯中俊任主编，第1章、第3章、第6章和实训第一部分由徐秋菊编写，第2章、第7章由牛文峰编写、第4章、第5章、第9章和实训第三部分由贾亚萍编写，第8章、第10章和实训第二部分由侯中俊编写。在编写过程中得到了汤春林等老师的大力支持，在此表示衷心的感谢。
由于编写时间仓促，加之作者水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请各位专家和读者朋友批评指正。
编者
2005年5月
本书针对组网人员必备的网络知识，并联系局域网组建与管理的实际需要而编写，全书共11章。第1章主要介绍网络的基础知识；第2章介绍局域网项目设计的基本原则、方法以及局域网完整的技术体系；第3章一第5章分别从结构设计、协议选择、综合布线、连接网络等角度详细讲解了物理网络的组建方法；第6章一第9章分别从网络操作系统的部署、基本网络平台的建立、不同类型网络的IP地址、主机名称以及虚拟局域网管理、局域网接入Internet等角度深入讲解网络软件和基本应用平台的组建方法；第10章作为从局域网向广域网的延伸和补充，简要介绍了当前较流行的几类宽带接入网络技术。第11章为综合实训网络管理部分打破了常见的用管理项组织内容的方式，代之以用网络模式组织内容。从最简单的无路由网络到复杂的互联网逐步展开，力求做到相关知识的逐渐深入，从而"水到渠成"。
本书的实训部分与前面的章节顺序相对应，网络组建部分采用一个真实案例的映像，采用项目驱动、工程实施的方式组织实训内容，将项目引入实验室，按顺序进行实验的过程就是一个完整的局域网项目的实施过程。网络管理部分设计了几个不同的场景，从易到难，涵盖了局域网管理中典型的案例。
本书由侯中俊任主编，第1章、第3章、第6章和实训第一部分由徐秋菊编写，第2章、第7章由牛文峰编写、第4章、第5章、第9章和实训第三部分由贾亚萍编写，第8章、第10章和实训第二部分由侯中俊编写。在编写过程中得到了汤春林等老师的大力支持，在此表示衷心的感谢。
由于编写时间仓促，加之作者水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请各位专家和读者朋友批评指正。
编者
2005年5月
前言
进入21世纪以来，伴随着高等职业教育的跨越式发展，我国高等职业教育事业得到迅速发展。经过各级教育主管部门以及高职战线广大教职员工的艰苦努力，我国的高等职业教育取得了显著成绩。随着教育改革的不断深入，教学质量的不断提高，一个基本适应我国社会主义现代化建设需要的高等职业教育新体系已经初步形成。
在当前的形势下，如何按照高等职业教育自身的特点和规律组织教学体系，如何使教学同企业的实际需要衔接起来，成为目前高等职业教育的重要课题。人民邮电出版社与山西省高职院校的许多专家合作，共同组建了"21世纪高等职业教育计算机技术规划教材编审委员会"。编审委员会针对现阶段高等职业教育计算机教学的特点和要求，汲取了近年来计算机职业教学改革的成功经验，充分贯彻教育部对高职高专"以就业为导向"和"必须、够用"的理论要求。以能力为本位，从职业分析入手，对职业岗位进行能力分解，明确了计算机职业教育从业方向的核心技能需求，并以此作为对本系列教材编写的整体要求。在此基础上，在全国范围内又经过反复地征求意见及研讨和修改，规划出版了《21世纪高等职业教育计算机技术规划教材》系列教材。
本系列教材的作者，均为高等职业院校一线的优秀骨干教师。他们不仅从事了多年的职业教学工作、具有非常丰富的教学经验，而且对学生的从业方向和岗位的实际需要有深入的了解。
本系列教材在内容上，以提高学生的实际操作技能为主干，结合目前的新技术以及企业的实际需要，从实际操作入手，详略得当、深入浅出。文字上力求表达精练，通俗易懂。每章前有"学习目标"，列出知识点和重点内容，使学习方向明确：每章后有"习题"，以便对所学知识巩固与提高;书后配有较大比例的实训，使学习与操作相结合，更方便实训课程使用。今后我们会根据具体的使用情况和读者的意见，不断修订和完善，希望能够最大限度地适合高等职业教学的要求。
本系列教材适合高等职业教育计算机类及相关专业的学生使用，也可以作为计算机领域的自学读物。
高等职业教育改革和教材建设不是一朝一夕可以完成的，作为一项工程它需要反复地研讨和实践。我们衷心希望，全国关心高等职业教育的广大读者能够对本套教材的不当之处给予批评指正、提出修改意见。我们也热切盼望从事高等职业教育的教师、专家以及信息技术方面的专家和我们联系，共同探讨实用的课程组织方案和教材编写等相关问题。来信请发至yangkun@p中ress．com．cn，我们也殷切地期待您的投稿。
21世纪高等职业教育计算机技术规划教材编审委员会
2005年3月
在当前的形势下，如何按照高等职业教育自身的特点和规律组织教学体系，如何使教学同企业的实际需要衔接起来，成为目前高等职业教育的重要课题。人民邮电出版社与山西省高职院校的许多专家合作，共同组建了"21世纪高等职业教育计算机技术规划教材编审委员会"。编审委员会针对现阶段高等职业教育计算机教学的特点和要求，汲取了近年来计算机职业教学改革的成功经验，充分贯彻教育部对高职高专"以就业为导向"和"必须、够用"的理论要求。以能力为本位，从职业分析入手，对职业岗位进行能力分解，明确了计算机职业教育从业方向的核心技能需求，并以此作为对本系列教材编写的整体要求。在此基础上，在全国范围内又经过反复地征求意见及研讨和修改，规划出版了《21世纪高等职业教育计算机技术规划教材》系列教材。
本系列教材的作者，均为高等职业院校一线的优秀骨干教师。他们不仅从事了多年的职业教学工作、具有非常丰富的教学经验，而且对学生的从业方向和岗位的实际需要有深入的了解。
本系列教材在内容上，以提高学生的实际操作技能为主干，结合目前的新技术以及企业的实际需要，从实际操作入手，详略得当、深入浅出。文字上力求表达精练，通俗易懂。每章前有"学习目标"，列出知识点和重点内容，使学习方向明确：每章后有"习题"，以便对所学知识巩固与提高;书后配有较大比例的实训，使学习与操作相结合，更方便实训课程使用。今后我们会根据具体的使用情况和读者的意见，不断修订和完善，希望能够最大限度地适合高等职业教学的要求。
本系列教材适合高等职业教育计算机类及相关专业的学生使用，也可以作为计算机领域的自学读物。
高等职业教育改革和教材建设不是一朝一夕可以完成的，作为一项工程它需要反复地研讨和实践。我们衷心希望，全国关心高等职业教育的广大读者能够对本套教材的不当之处给予批评指正、提出修改意见。我们也热切盼望从事高等职业教育的教师、专家以及信息技术方面的专家和我们联系，共同探讨实用的课程组织方案和教材编写等相关问题。来信请发至yangkun@p中ress．com．cn，我们也殷切地期待您的投稿。
21世纪高等职业教育计算机技术规划教材编审委员会
2005年3月
