基本信息
内容简介
目录
第1章 函数 极限 连续
1.1 函数基本知识
1.1.1 函数的概念
1.1.2 复合函数
1.1.3 初等函数
1.2 极限及其运算
1.2.1 极限的概念
1.2.2 极限的运算
1.3 函数的连续性
1.3.1 连续函数的概念
1.3.2 连续函数的性质及函数的间断点
习题1
第2章 导数及其应用
2.1 导数
2.1.1 导数的概念
2.1.2 函数的可导性与连续性的关系
2.1.3 导数的运算
*2.1.4 高阶导数
2.2 函数的微分
2.2.1 微分的概念
1.1 函数基本知识
1.1.1 函数的概念
1.1.2 复合函数
1.1.3 初等函数
1.2 极限及其运算
1.2.1 极限的概念
1.2.2 极限的运算
1.3 函数的连续性
1.3.1 连续函数的概念
1.3.2 连续函数的性质及函数的间断点
习题1
第2章 导数及其应用
2.1 导数
2.1.1 导数的概念
2.1.2 函数的可导性与连续性的关系
2.1.3 导数的运算
*2.1.4 高阶导数
2.2 函数的微分
2.2.1 微分的概念
前言
本书是根据高等职业教育、高等专科教育及成人高等教育的要求，在认真总结多年从事高职、高专数学教学经验的基础上，特为两年制高职院校编写的。考虑到目前正处在三年制高职向两年制高职转轨的过渡期间，本书也增加了一些三年制的选学内容，以“*”标记。
本书是本着“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，以“强化概念，注重应用”为依据，同时又针对两年制高职生“学时少、底子薄”的特点来选取教材内容的。在进行教材内容的取舍时，既考虑了人才培养的应用性，又照顾了学生的可持续发展性，同时也尽量保持本学科知识体系的系统性。
教育部对高职高专院校的培养目标、办学模式和教学管理等都有了明确的指导思想，为这类院校指明了正确的办学方向。近几年，在培养高等技术应用型人才方面，高职高专院校起到了主力军的作用。根据教育部的有关指示精神和社会对高职高专毕业生的实际要求，我们编写了这本教材，它吸取了众多同类教材的一些优点，同时又具有以下特点：
(1)本书适用于高职高专院校各类专业、不同生源、不同学制的大学一年级学生。
(2)教材编写本着突出重点、分散难点、淡化证明的原则，在不降低教材质量的前提下，本着“必需、够用”的原则，尽量降低难度、着重应用。
(3)强化概念，注重几何、物理解释，重点培养学生的动手应用能力、基本运算能力和空间想像能力。
(4)注意体现启发式教学、个性化教学和直观性教学的原则，以有利于不同层次的学生的学习。
(5) 习题的编选本着锻炼学生的基本运算能力，不追求复杂的推理的计算的原则，适当加配应用性题目。
参加本书编写的有安徽工业大学职业技术学院占德胜(第1章和第2章)、胡章柱(第4章和第7章)、袁昌斌(第5章)、刘志高(第6章)、张速(第8章)、南京工业大学李素娟(第3章)。本书由汪名杰主审，由占德胜、刘志高统稿并定稿，孙建东、倪志强参与了本书的组织工作。
感谢安徽工业大学职业技术学院领导对于本书的出版所给予的大力支持。安徽工业大学职业技术学院03级计算机应用班学生叶向忠、张贵元、吴圣君在本书的图、表绘制方面做了许多工作，在此一并表示感谢。
由于作者水平有限，时间仓促，书中难免有欠妥之处，敬请广大读者批评指正。
编 者
本书是本着“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，以“强化概念，注重应用”为依据，同时又针对两年制高职生“学时少、底子薄”的特点来选取教材内容的。在进行教材内容的取舍时，既考虑了人才培养的应用性，又照顾了学生的可持续发展性，同时也尽量保持本学科知识体系的系统性。
教育部对高职高专院校的培养目标、办学模式和教学管理等都有了明确的指导思想，为这类院校指明了正确的办学方向。近几年，在培养高等技术应用型人才方面，高职高专院校起到了主力军的作用。根据教育部的有关指示精神和社会对高职高专毕业生的实际要求，我们编写了这本教材，它吸取了众多同类教材的一些优点，同时又具有以下特点：
(1)本书适用于高职高专院校各类专业、不同生源、不同学制的大学一年级学生。
(2)教材编写本着突出重点、分散难点、淡化证明的原则，在不降低教材质量的前提下，本着“必需、够用”的原则，尽量降低难度、着重应用。
(3)强化概念，注重几何、物理解释，重点培养学生的动手应用能力、基本运算能力和空间想像能力。
(4)注意体现启发式教学、个性化教学和直观性教学的原则，以有利于不同层次的学生的学习。
(5) 习题的编选本着锻炼学生的基本运算能力，不追求复杂的推理的计算的原则，适当加配应用性题目。
参加本书编写的有安徽工业大学职业技术学院占德胜(第1章和第2章)、胡章柱(第4章和第7章)、袁昌斌(第5章)、刘志高(第6章)、张速(第8章)、南京工业大学李素娟(第3章)。本书由汪名杰主审，由占德胜、刘志高统稿并定稿，孙建东、倪志强参与了本书的组织工作。
感谢安徽工业大学职业技术学院领导对于本书的出版所给予的大力支持。安徽工业大学职业技术学院03级计算机应用班学生叶向忠、张贵元、吴圣君在本书的图、表绘制方面做了许多工作，在此一并表示感谢。
由于作者水平有限，时间仓促，书中难免有欠妥之处，敬请广大读者批评指正。
编 者
序言
编写目的
目前，随着教育改革的不断深入，高等职业教育发展迅速，进入到一个新的历史阶段。学校规模之大，数量之众，专业设置之广，办学条件之好和招生人数之多，都大大超过了历史—亡任何一个时期。然而，作为高职院校核心建设项目之一的教材建设，却远远滞后于高等职业教育发展的步伐，以至于许多高职院校的学生缺乏适用的教材，这势必影响高职院样的教育质量，也不利于高职教育的进一步发展。
目前，高职教材建设面临着新的契机和挑战：
(1) 高等职业教育发展迅猛，相应教材在编写、出版等环节需要在保证质量的前提下加快步伐，跟上节奏。
(2) 新型人才的需求，对教材提出了更高的要求，即教材要充分体现科学性、先进性和实用性。
(3) 高职高专教育自身的特点是强调学生的实践能力和动手能力，教材的取材和内容设置必须满足不断发展的教学需求，突出理论和实践的紧密结合。
有鉴于此，清华大学出版社在相关主管部门的大力支持下，组织部分高等职业技术学院的优秀教师以及相关行业的工程师，推出了一系列切合当前教育改革需要的高质量的面向就业的职业技术实用型教材。
系列教材
本系列教材主要涵盖以下领域：
● 计算机基础及其应用
● 计算机网络
● 计算机图形图像处理与多媒体
● 电子商务
● 计算机编程
● 电子与电工
● 机械
● 数控技术及模具设计
● 土木建筑
● 经济与管理
● 金融与保险
目前，随着教育改革的不断深入，高等职业教育发展迅速，进入到一个新的历史阶段。学校规模之大，数量之众，专业设置之广，办学条件之好和招生人数之多，都大大超过了历史—亡任何一个时期。然而，作为高职院校核心建设项目之一的教材建设，却远远滞后于高等职业教育发展的步伐，以至于许多高职院校的学生缺乏适用的教材，这势必影响高职院样的教育质量，也不利于高职教育的进一步发展。
目前，高职教材建设面临着新的契机和挑战：
(1) 高等职业教育发展迅猛，相应教材在编写、出版等环节需要在保证质量的前提下加快步伐，跟上节奏。
(2) 新型人才的需求，对教材提出了更高的要求，即教材要充分体现科学性、先进性和实用性。
(3) 高职高专教育自身的特点是强调学生的实践能力和动手能力，教材的取材和内容设置必须满足不断发展的教学需求，突出理论和实践的紧密结合。
有鉴于此，清华大学出版社在相关主管部门的大力支持下，组织部分高等职业技术学院的优秀教师以及相关行业的工程师，推出了一系列切合当前教育改革需要的高质量的面向就业的职业技术实用型教材。
系列教材
本系列教材主要涵盖以下领域：
● 计算机基础及其应用
● 计算机网络
● 计算机图形图像处理与多媒体
● 电子商务
● 计算机编程
● 电子与电工
● 机械
● 数控技术及模具设计
● 土木建筑
● 经济与管理
● 金融与保险
