基本信息
- 原书名：Applied Circuit Analysis
- 作者： (美)Matthew N.O.Sadiku Sarhan M.Musa Charles K.Alexander
- 译者： 苏育挺 王建 张承乾 宫霄霖
- 丛书名： 国外电子与电气工程技术丛书
- 出版社：机械工业出版社
- ISBN：9787111470779
- 上架时间：2014-12-15
- 出版日期：2014 年8月
- 开本：16开
- 页码：459
- 版次：1-1
- 所属分类：工业技术 > 电工技术 > 电路分析
教材
编辑推荐
封底
本书可作为工科专业“线性电路分析”课程的教材，以更清晰、生动、易于理解的方式来阐述电路分析的方法。全书分为两部分，第一部分包括第1～10章，主要介绍直流电路；第二部分包括第11～19章，主要介绍交流电路。本书可以作为大学两学期或三学期的电路教材，授课教师也可选择适当的章节，将其用作一学期课程的教材。
本书特色
每章均以相关历史人物或者工程师职业要求开篇，然后通过引言将该章内容与前面章节的内容衔接起来，同时提出该章学习的目标。每章结束部分总结了该章要点及相关公式。
简捷清晰、循序渐进地介绍所有原理，尽可能避免对细节的过多赘述，影响对概念和整体内容的理解。
每节都给出大量切实可行的例题，并进行详细解答。部分例题还给出了两到三种求解方式，以帮助学生理解和比较不同的解题方法，加深对所学内容的理解。
每章最后一节着重于本章概念的实际应用，至少包括一个实际问题或者实际器件，以帮助学生了解所学概念是如何应用于实际问题的。
按照ABET对集成计算机工具的要求，鼓励学生使用PSpice和Multisim等计算机辅助分析软件。
作者简介
Matthew N.O. Sadiku?博士，美国普雷维尤农工大学教授，兼任《IEEE Transactions on Education》杂志副主编。他曾在朗讯、波音等公司从事研发工作，发表过170余篇学术论文，出版过近30部著作。
Sarhan M. Musa?博士，美国美国普雷维尤农工大学工程技术系副教授，IEEE高级会员，同时也是2010年度Boeing Welliver Fellow。
Charles K. Alexander?分别于1967年和1971年获得俄亥俄大学的电气工程学硕士学位和博士学位，目前为俄亥俄州立大学克利夫兰分校Fenn工学院电气与计算机工程系教授，以及电子学与航空航天技术研究中心（CREATE）的主任。他是IEEE的会士，曾任IEEE主席和CEO。他于1984年获得IEEE百年纪念奖章，还先后荣获英国工程委员会颁发的杰出工程教育成就奖和杰出工程教育领导奖。
内容简介
《应用电路分析》阐述线性电路的分析方法,可作为工程技术专业“线性电路分析”课程的教材。全书分为两部分，第一部分包括第1～10章，主要介绍直流电路,内容包括：电路的基本概念、电阻、电容、电感、串联电路、并联电路和串并联电路及其分析方法等；第二部分包括第11～19章，主要介绍交流电路，内容包括：交流电压和电流、相量和阻抗、正弦稳态分析、谐振、频率响应、波特图、三相电压、变压器、二端口网络等。
作译者
本书试图为工程技术专业的学生呈现一种比其他教材更为清晰、生动、易于理解的电路分析方法。这一目标的实现有赖于如下若干途径。
对于电气工程技术专业的学生而言，电路分析可能是他们最早接触到的课程。为了帮助学生轻松地熟悉所学内容，每章均通过讲述一个历史人物或者探讨职业取向开始，然后通过引言将该章内容与前面章节的内容衔接起来，同时提出本章学习的主要目的。最后，每章末尾会对本章要点及相关公式进行总结。
简洁清楚、顺理成章、循序渐进地介绍所有原理，尽可能避免赘述，避免讲述过多可能掩饰概念、妨碍整体内容理解的细节。
教材中的重要的公式均加以方框，以帮助学生分清主次。同时，为了确保学生能清晰地掌握内容主旨，关键词均给出明确的定义。
每节末尾都会给出大量切实可行的例题，它们是本教材的重要组成部分，并对每道例题做出了详细清楚的解释。这些例题可以帮助学生更好地理解解题过程，有助于培养学生独立解决问题的自信心。部分例题给出了两到三种求解方式，以帮助同学理解和比较不同的解题方法，加深对所学内容的理解。
为了给学生锻炼的机会，每一道例题后面都紧跟一个练习题，并给出答案。学生可以参照例题一步步地对练习题进行求解，无需到处查阅，也不用看书后答案。这些练习题也可以测试学生理解当前例题的情况，从而在学习下一节之前，加强学生对所学内容的理解。
每章最后一节专门介绍与本章概念相关的实际应用。这部分内容至少包括一个实际问题或者实际器件，以帮助学生了解所学概念是如何应用于实际问题的。
每章末尾还给出了十道带有答案的多项选择题作为复习题。这些复习题旨在提供例题或者练习题中未涉及的一些解题的小窍门。可以将其作为自测练习，帮助学生了解自己对本章内容的掌握程度。
按照ABET（Accreditation Board for Engieering and Technology，美国工程技术认证委员会）对集成计算机工具的要求，鼓励学生使用PSpice和Multisim等计算机辅助分析软件。附录C给出了PSpice的Windows版手册，附录D对Multisim进行了介绍。本书使用了这些软件的最新版软件包。我们也鼓励学生使用TI-89和MATLAB软件进行数值计算。
组织结构
本书可以作为两或三学期的线性电路分析课程的教材。教师也可以选择适当的章节，将其用作一学期课程的教材。全书分为两部分。第一部分包括第1~10章，主要介绍直流电路。第二部分包括第11~19章，主要介绍交流电路。这两部分所包含的内容已经超过了两学期课程的需求，因此，教师应根据需要选择必要的章节。书中带剑号的各节内容可以略去不讲或者简要讲解，也可以作为学生的作业。
对先修课程的要求
作为电路分析的基础课程，在学习本书之前需要先修物理学。虽然熟悉有关复数的知识对学习本书后半部分内容有所帮助，但这并不是必须掌握的内容。
致谢
特别感谢Robert Prather和Warsame Ali 博士在Multisim软件开发方面的帮助。感谢普雷里维尤农工大学工程学院院长Kendall Haris博士的支持，并对John Attia博士的支持和理解致以谢意。同时，我们还要感谢Karl J.Huehen博士对本书的所有内容及习题解答进行了详细审核。对麦格劳—希尔出版集团的朋友（Raghu Srinivasan、Darlene Schueller、Lora Neyens、Curt Reynolds、Lisa Bruflodt、Margarite Reynolds、LouAnn Wilson、Ruma Khurana和Dheeraj Chahal）所给予的真知灼见和帮助表示深深的感谢。
对本书提过建设性意见和评论的下面各位，本书也一并表示感谢。他们是：
Ryan Beasley，得克萨斯州农工大学
Michael E.Brumbach，纽约技术学院
Thomas Cleaver，路易斯维尔大学
Walter O.Craig III，南方大学
对于电气工程技术专业的学生而言，电路分析可能是他们最早接触到的课程。为了帮助学生轻松地熟悉所学内容，每章均通过讲述一个历史人物或者探讨职业取向开始，然后通过引言将该章内容与前面章节的内容衔接起来，同时提出本章学习的主要目的。最后，每章末尾会对本章要点及相关公式进行总结。
简洁清楚、顺理成章、循序渐进地介绍所有原理，尽可能避免赘述，避免讲述过多可能掩饰概念、妨碍整体内容理解的细节。
教材中的重要的公式均加以方框，以帮助学生分清主次。同时，为了确保学生能清晰地掌握内容主旨，关键词均给出明确的定义。
每节末尾都会给出大量切实可行的例题，它们是本教材的重要组成部分，并对每道例题做出了详细清楚的解释。这些例题可以帮助学生更好地理解解题过程，有助于培养学生独立解决问题的自信心。部分例题给出了两到三种求解方式，以帮助同学理解和比较不同的解题方法，加深对所学内容的理解。
为了给学生锻炼的机会，每一道例题后面都紧跟一个练习题，并给出答案。学生可以参照例题一步步地对练习题进行求解，无需到处查阅，也不用看书后答案。这些练习题也可以测试学生理解当前例题的情况，从而在学习下一节之前，加强学生对所学内容的理解。
每章最后一节专门介绍与本章概念相关的实际应用。这部分内容至少包括一个实际问题或者实际器件，以帮助学生了解所学概念是如何应用于实际问题的。
每章末尾还给出了十道带有答案的多项选择题作为复习题。这些复习题旨在提供例题或者练习题中未涉及的一些解题的小窍门。可以将其作为自测练习，帮助学生了解自己对本章内容的掌握程度。
按照ABET（Accreditation Board for Engieering and Technology，美国工程技术认证委员会）对集成计算机工具的要求，鼓励学生使用PSpice和Multisim等计算机辅助分析软件。附录C给出了PSpice的Windows版手册，附录D对Multisim进行了介绍。本书使用了这些软件的最新版软件包。我们也鼓励学生使用TI-89和MATLAB软件进行数值计算。
组织结构
本书可以作为两或三学期的线性电路分析课程的教材。教师也可以选择适当的章节，将其用作一学期课程的教材。全书分为两部分。第一部分包括第1~10章，主要介绍直流电路。第二部分包括第11~19章，主要介绍交流电路。这两部分所包含的内容已经超过了两学期课程的需求，因此，教师应根据需要选择必要的章节。书中带剑号的各节内容可以略去不讲或者简要讲解，也可以作为学生的作业。
对先修课程的要求
作为电路分析的基础课程，在学习本书之前需要先修物理学。虽然熟悉有关复数的知识对学习本书后半部分内容有所帮助，但这并不是必须掌握的内容。
致谢
特别感谢Robert Prather和Warsame Ali 博士在Multisim软件开发方面的帮助。感谢普雷里维尤农工大学工程学院院长Kendall Haris博士的支持，并对John Attia博士的支持和理解致以谢意。同时，我们还要感谢Karl J.Huehen博士对本书的所有内容及习题解答进行了详细审核。对麦格劳—希尔出版集团的朋友（Raghu Srinivasan、Darlene Schueller、Lora Neyens、Curt Reynolds、Lisa Bruflodt、Margarite Reynolds、LouAnn Wilson、Ruma Khurana和Dheeraj Chahal）所给予的真知灼见和帮助表示深深的感谢。
对本书提过建设性意见和评论的下面各位，本书也一并表示感谢。他们是：
Ryan Beasley，得克萨斯州农工大学
Michael E.Brumbach，纽约技术学院
Thomas Cleaver，路易斯维尔大学
Walter O.Craig III，南方大学
目录
《应用电路分析》
出版者的话
译者序
前言
致学生
第一部分直流电路
第1章基本概念2
1.1引言2
1.2国际单位制3
1.3科学记数法和工程记数法4
1.4科学计算器5
1.5电荷与电流7
1.6电压9
1.7功率与能量10
1.8应用11
1.9本章小结13
复习题14
习题14
综合题16
第2章电阻17
出版者的话
译者序
前言
致学生
第一部分直流电路
第1章基本概念2
1.1引言2
1.2国际单位制3
1.3科学记数法和工程记数法4
1.4科学计算器5
1.5电荷与电流7
1.6电压9
1.7功率与能量10
1.8应用11
1.9本章小结13
复习题14
习题14
综合题16
第2章电阻17
译者序
本书以电路知识和电路分析方法为主体，辅以典型例题和实际应用实例，并穿插介绍电子工程相关历史人物和专业介绍，是一本侧重于工程应用的优秀电路分析教材。
全书分为直流电路和交流电路两部分，涵盖了大学工科电类本科生所应掌握的基本电路知识。本书内容清晰明了，内容编排与体系结构合理，非常符合课堂教学规律。
本书最大的特点是突出了教学内容的实际应用。书中每一章都给出了结合实际应用问题的具体实例，这些实例大都与人们的日常生活密切相关，通过阅读并理解这些实例，读者可以对书本内容讲述的理论知识有更深地理解。书中还精心编排了大量的例题和练习，旨在加深读者对基本概念和基本方法的理解。书中使用面向Window的PSpice软件为工具，并介绍了Multisim和Matlab两种流行的教学工具软件，将课程内容和计算机辅助设计（CAD）和分析工具紧密联系在一起，实现了理论与实际的结合。
本书的另一特点是作者在每章均以世界名人名言开头，介绍对本学科有重大贡献的科学家的生平事迹，并对相关学科做适当介绍，以扩展读者的知识面，与读者分享如何提升学习能力、走向成功的经验。
本书的编排美观，公式清晰，图表准确，内容精炼，篇幅适中，这使得本书成为一本非常适合读者自学的教材。
天津大学电子信息工程系“电路分析”课程组的苏育挺、宫霄琳、张承乾、王建等老师参与了该书的翻译工作。其中，本书的前言、第1、2、3、附录由苏育挺翻译；第7、9、10、13、15章由宫霄琳翻译；第4、5、17、18、19章由王建翻译；第6、8、11、12、14、16章由张承乾翻译，最后由苏育挺教授审阅了全书。
本书翻译稿虽经多次审阅修正，但不难免有不妥和疏漏之处，恳请广大读者不吝指正。
译者
2014年6月
于天津大学北洋园
全书分为直流电路和交流电路两部分，涵盖了大学工科电类本科生所应掌握的基本电路知识。本书内容清晰明了，内容编排与体系结构合理，非常符合课堂教学规律。
本书最大的特点是突出了教学内容的实际应用。书中每一章都给出了结合实际应用问题的具体实例，这些实例大都与人们的日常生活密切相关，通过阅读并理解这些实例，读者可以对书本内容讲述的理论知识有更深地理解。书中还精心编排了大量的例题和练习，旨在加深读者对基本概念和基本方法的理解。书中使用面向Window的PSpice软件为工具，并介绍了Multisim和Matlab两种流行的教学工具软件，将课程内容和计算机辅助设计（CAD）和分析工具紧密联系在一起，实现了理论与实际的结合。
本书的另一特点是作者在每章均以世界名人名言开头，介绍对本学科有重大贡献的科学家的生平事迹，并对相关学科做适当介绍，以扩展读者的知识面，与读者分享如何提升学习能力、走向成功的经验。
本书的编排美观，公式清晰，图表准确，内容精炼，篇幅适中，这使得本书成为一本非常适合读者自学的教材。
天津大学电子信息工程系“电路分析”课程组的苏育挺、宫霄琳、张承乾、王建等老师参与了该书的翻译工作。其中，本书的前言、第1、2、3、附录由苏育挺翻译；第7、9、10、13、15章由宫霄琳翻译；第4、5、17、18、19章由王建翻译；第6、8、11、12、14、16章由张承乾翻译，最后由苏育挺教授审阅了全书。
本书翻译稿虽经多次审阅修正，但不难免有不妥和疏漏之处，恳请广大读者不吝指正。
译者
2014年6月
于天津大学北洋园
前言
本书试图为工程技术专业的学生呈现一种比其他教材更为清晰、生动、易于理解的电路分析方法。这一目标的实现有赖于如下若干途径。
对于电气工程技术专业的学生而言，电路分析可能是他们最早接触到的课程。为了帮助学生轻松地熟悉所学内容，每章均通过讲述一个历史人物或者探讨职业取向开始，然后通过引言将该章内容与前面章节的内容衔接起来，同时提出本章学习的主要目的。最后，每章末尾会对本章要点及相关公式进行总结。
简洁清楚、顺理成章、循序渐进地介绍所有原理，尽可能避免赘述，避免讲述过多可能掩饰概念、妨碍整体内容理解的细节。
教材中的重要的公式均加以方框，以帮助学生分清主次。同时，为了确保学生能清晰地掌握内容主旨，关键词均给出明确的定义。
每节末尾都会给出大量切实可行的例题，它们是本教材的重要组成部分，并对每道例题做出了详细清楚的解释。这些例题可以帮助学生更好地理解解题过程，有助于培养学生独立解决问题的自信心。部分例题给出了两到三种求解方式，以帮助同学理解和比较不同的解题方法，加深对所学内容的理解。
为了给学生锻炼的机会，每一道例题后面都紧跟一个练习题，并给出答案。学生可以参照例题一步步地对练习题进行求解，无需到处查阅，也不用看书后答案。这些练习题也可以测试学生理解当前例题的情况，从而在学习下一节之前，加强学生对所学内容的理解。
每章最后一节专门介绍与本章概念相关的实际应用。这部分内容至少包括一个实际问题或者实际器件，以帮助学生了解所学概念是如何应用于实际问题的。
每章末尾还给出了十道带有答案的多项选择题作为复习题。这些复习题旨在提供例题或者练习题中未涉及的一些解题的小窍门。可以将其作为自测练习，帮助学生了解自己对本章内容的掌握程度。
按照ABET（Accreditation Board for Engieering and Technology，美国工程技术认证委员会）对集成计算机工具的要求，鼓励学生使用PSpice和Multisim等计算机辅助分析软件。附录C给出了PSpice的Windows版手册，附录D对Multisim进行了介绍。本书使用了这些软件的最新版软件包。我们也鼓励学生使用TI-89和MATLAB软件进行数值计算。
组织结构
本书可以作为两或三学期的线性电路分析课程的教材。教师也可以选择适当的章节，将其用作一学期课程的教材。全书分为两部分。第一部分包括第1~10章，主要介绍直流电路。第二部分包括第11~19章，主要介绍交流电路。这两部分所包含的内容已经超过了两学期课程的需求，因此，教师应根据需要选择必要的章节。书中带剑号的各节内容可以略去不讲或者简要讲解，也可以作为学生的作业。
对先修课程的要求
作为电路分析的基础课程，在学习本书之前需要先修物理学。虽然熟悉有关复数的知识对学习本书后半部分内容有所帮助，但这并不是必须掌握的内容。
致谢
特别感谢Robert Prather和Warsame Ali 博士在Multisim软件开发方面的帮助。感谢普雷里维尤农工大学工程学院院长Kendall Haris博士的支持，并对John Attia博士的支持和理解致以谢意。同时，我们还要感谢Karl J.Huehen博士对本书的所有内容及习题解答进行了详细审核。对麦格劳—希尔出版集团的朋友（Raghu Srinivasan、Darlene Schueller、Lora Neyens、Curt Reynolds、Lisa Bruflodt、Margarite Reynolds、LouAnn Wilson、Ruma Khurana和Dheeraj Chahal）所给予的真知灼见和帮助表示深深的感谢。
对本书提过建设性意见和评论的下面各位，本书也一并表示感谢。他们是：
Ryan Beasley，得克萨斯州农工大学
Michael E.Brumbach，纽约技术学院
Thomas Cleaver，路易斯维尔大学
Walter O.Craig III，南方大学
对于电气工程技术专业的学生而言，电路分析可能是他们最早接触到的课程。为了帮助学生轻松地熟悉所学内容，每章均通过讲述一个历史人物或者探讨职业取向开始，然后通过引言将该章内容与前面章节的内容衔接起来，同时提出本章学习的主要目的。最后，每章末尾会对本章要点及相关公式进行总结。
简洁清楚、顺理成章、循序渐进地介绍所有原理，尽可能避免赘述，避免讲述过多可能掩饰概念、妨碍整体内容理解的细节。
教材中的重要的公式均加以方框，以帮助学生分清主次。同时，为了确保学生能清晰地掌握内容主旨，关键词均给出明确的定义。
每节末尾都会给出大量切实可行的例题，它们是本教材的重要组成部分，并对每道例题做出了详细清楚的解释。这些例题可以帮助学生更好地理解解题过程，有助于培养学生独立解决问题的自信心。部分例题给出了两到三种求解方式，以帮助同学理解和比较不同的解题方法，加深对所学内容的理解。
为了给学生锻炼的机会，每一道例题后面都紧跟一个练习题，并给出答案。学生可以参照例题一步步地对练习题进行求解，无需到处查阅，也不用看书后答案。这些练习题也可以测试学生理解当前例题的情况，从而在学习下一节之前，加强学生对所学内容的理解。
每章最后一节专门介绍与本章概念相关的实际应用。这部分内容至少包括一个实际问题或者实际器件，以帮助学生了解所学概念是如何应用于实际问题的。
每章末尾还给出了十道带有答案的多项选择题作为复习题。这些复习题旨在提供例题或者练习题中未涉及的一些解题的小窍门。可以将其作为自测练习，帮助学生了解自己对本章内容的掌握程度。
按照ABET（Accreditation Board for Engieering and Technology，美国工程技术认证委员会）对集成计算机工具的要求，鼓励学生使用PSpice和Multisim等计算机辅助分析软件。附录C给出了PSpice的Windows版手册，附录D对Multisim进行了介绍。本书使用了这些软件的最新版软件包。我们也鼓励学生使用TI-89和MATLAB软件进行数值计算。
组织结构
本书可以作为两或三学期的线性电路分析课程的教材。教师也可以选择适当的章节，将其用作一学期课程的教材。全书分为两部分。第一部分包括第1~10章，主要介绍直流电路。第二部分包括第11~19章，主要介绍交流电路。这两部分所包含的内容已经超过了两学期课程的需求，因此，教师应根据需要选择必要的章节。书中带剑号的各节内容可以略去不讲或者简要讲解，也可以作为学生的作业。
对先修课程的要求
作为电路分析的基础课程，在学习本书之前需要先修物理学。虽然熟悉有关复数的知识对学习本书后半部分内容有所帮助，但这并不是必须掌握的内容。
致谢
特别感谢Robert Prather和Warsame Ali 博士在Multisim软件开发方面的帮助。感谢普雷里维尤农工大学工程学院院长Kendall Haris博士的支持，并对John Attia博士的支持和理解致以谢意。同时，我们还要感谢Karl J.Huehen博士对本书的所有内容及习题解答进行了详细审核。对麦格劳—希尔出版集团的朋友（Raghu Srinivasan、Darlene Schueller、Lora Neyens、Curt Reynolds、Lisa Bruflodt、Margarite Reynolds、LouAnn Wilson、Ruma Khurana和Dheeraj Chahal）所给予的真知灼见和帮助表示深深的感谢。
对本书提过建设性意见和评论的下面各位，本书也一并表示感谢。他们是：
Ryan Beasley，得克萨斯州农工大学
Michael E.Brumbach，纽约技术学院
Thomas Cleaver，路易斯维尔大学
Walter O.Craig III，南方大学
序言
出版者的话
文艺复兴以降，源远流长的科学精神和逐步形成的学术规范，使西方国家在自然科学的各个领域取得了垄断性的优势；也正是这样的传统，使美国在信息技术发展的六十多年间名家辈出、独领风骚。在商业化的进程中，美国的产业界与教育界越来越紧密地结合，信息学科中的许多泰山北斗同时身处科研和教学的最前线，由此而产生的经典科学著作，不仅擘划了研究的范畴，还揭示了学术的源变，既遵循学术规范，又自有学者个性，其价值并不会因年月的流逝而减退。
近年，在全球信息化大潮的推动下，我国的信息产业发展迅猛，对专业人才的需求日益迫切。这对我国教育界和出版界都既是机遇，也是挑战；而专业教材的建设在教育战略上显得举足轻重。在我国信息技术发展时间较短的现状下，美国等发达国家在其信息科学发展的几十年间积淀和发展的经典教材仍有许多值得借鉴之处。因此，引进一批国外优秀教材将对我国教育事业的发展起到积极的推动作用，也是与世界接轨、建设真正的世界一流大学的必由之路。
机械工业出版社华章公司较早意识到“出版要为教育服务”。自1998 年开始，我们就将工作重点放在了遴选、移译国外优秀教材上。经过多年的不懈努力，我们与Pearson、McGraw-Hill、Elsevier、John Wiley & Sons、CRC、Springer等世界著名出版公司建立了良好的合作关系，从他们现有的数百种教材中甄选出Thomas L.Floyd、Charles K.Alexander、Behzad Razavi、John G.Proakis、Stephen Brown、Allan R.Hambley、Albert Malvino、Mark I.Montrose、David A.Johns 、Peter Wilson 、H.Vincent Poor、Dikshitulu K.Kalluri 、Bhag Singh Guru、Stephane Mallat等大师名家的经典教材，以“国外电子与电气工程技术丛书”为总称出版，供读者学习、研究及珍藏。这些书籍在读者中树立了良好的口碑，并被许多高校采用为正式教材和参考书籍。其影印版“经典原版书库”作为姊妹篇也越来越多被实施双语教学的学校所采用。
权威的作者、经典的教材、一流的译者、严格的审校、精细的编辑，这些因素使我们的图书有了质量的保证。随着电气与电子信息学科建设的不断完善和教材改革的逐渐深化，教育界对国外电气与电子信息教材的需求和应用都将步入一个新的阶段，我们的目标是尽善尽美，而反馈的意见正是我们达到这一终极目标的重要帮助。华章公司欢迎老师和读者对我们的工作提出建议或给予指正，我们的联系方法如下：
华章网站：www.hzbook.com
电子邮件：hzjsj@hzbook.com
联系电话：（010）88379604
联系地址：北京市西城区百万庄南街1 号
邮政编码：100037
文艺复兴以降，源远流长的科学精神和逐步形成的学术规范，使西方国家在自然科学的各个领域取得了垄断性的优势；也正是这样的传统，使美国在信息技术发展的六十多年间名家辈出、独领风骚。在商业化的进程中，美国的产业界与教育界越来越紧密地结合，信息学科中的许多泰山北斗同时身处科研和教学的最前线，由此而产生的经典科学著作，不仅擘划了研究的范畴，还揭示了学术的源变，既遵循学术规范，又自有学者个性，其价值并不会因年月的流逝而减退。
近年，在全球信息化大潮的推动下，我国的信息产业发展迅猛，对专业人才的需求日益迫切。这对我国教育界和出版界都既是机遇，也是挑战；而专业教材的建设在教育战略上显得举足轻重。在我国信息技术发展时间较短的现状下，美国等发达国家在其信息科学发展的几十年间积淀和发展的经典教材仍有许多值得借鉴之处。因此，引进一批国外优秀教材将对我国教育事业的发展起到积极的推动作用，也是与世界接轨、建设真正的世界一流大学的必由之路。
机械工业出版社华章公司较早意识到“出版要为教育服务”。自1998 年开始，我们就将工作重点放在了遴选、移译国外优秀教材上。经过多年的不懈努力，我们与Pearson、McGraw-Hill、Elsevier、John Wiley & Sons、CRC、Springer等世界著名出版公司建立了良好的合作关系，从他们现有的数百种教材中甄选出Thomas L.Floyd、Charles K.Alexander、Behzad Razavi、John G.Proakis、Stephen Brown、Allan R.Hambley、Albert Malvino、Mark I.Montrose、David A.Johns 、Peter Wilson 、H.Vincent Poor、Dikshitulu K.Kalluri 、Bhag Singh Guru、Stephane Mallat等大师名家的经典教材，以“国外电子与电气工程技术丛书”为总称出版，供读者学习、研究及珍藏。这些书籍在读者中树立了良好的口碑，并被许多高校采用为正式教材和参考书籍。其影印版“经典原版书库”作为姊妹篇也越来越多被实施双语教学的学校所采用。
权威的作者、经典的教材、一流的译者、严格的审校、精细的编辑，这些因素使我们的图书有了质量的保证。随着电气与电子信息学科建设的不断完善和教材改革的逐渐深化，教育界对国外电气与电子信息教材的需求和应用都将步入一个新的阶段，我们的目标是尽善尽美，而反馈的意见正是我们达到这一终极目标的重要帮助。华章公司欢迎老师和读者对我们的工作提出建议或给予指正，我们的联系方法如下：
华章网站：www.hzbook.com
电子邮件：hzjsj@hzbook.com
联系电话：（010）88379604
联系地址：北京市西城区百万庄南街1 号
邮政编码：100037
媒体评论
本书可作为工科专业“线性电路分析”课程的教材，以更清晰、生动、易于理解的方式来阐述电路分析的方法。全书分为两部分，第一部分包括第1～10章，主要介绍直流电路；第二部分包括第11～19章，主要介绍交流电路。本书可以作为大学两学期或三学期的教材，授课教师也可选择适当的章节，将其用作一学期课程的教材。
本书特色
●每章均由相关历史人物或者工程师职业要求开篇，然后通过引言部分将本章内容与前面章节的内容衔接起来，同时提出本章学习的目标。每章结束部分总结了本章要点及相关公式。
●简捷清晰、循序渐进地介绍所有原理，尽可能避免影响对概念和整体内容理解的细节的过多赘述。
●每节都给出大量切实可行的例题，并进行了详细解答。部分例题还给出了两到三种求解方式，以帮助同学理解和比较不同的解题方法，加深对所学内容的理解。
●每章最后一节着重于本章概念的实际应用，至少包括一个实际问题或者实际器件，以帮助学生了解所学概念是如何应用于实际问题的。
●按照ABET对集成计算机工具的要求，鼓励学生使用PSpice和Multisim等计算机辅助分析软件。
本书特色
●每章均由相关历史人物或者工程师职业要求开篇，然后通过引言部分将本章内容与前面章节的内容衔接起来，同时提出本章学习的目标。每章结束部分总结了本章要点及相关公式。
●简捷清晰、循序渐进地介绍所有原理，尽可能避免影响对概念和整体内容理解的细节的过多赘述。
●每节都给出大量切实可行的例题，并进行了详细解答。部分例题还给出了两到三种求解方式，以帮助同学理解和比较不同的解题方法，加深对所学内容的理解。
●每章最后一节着重于本章概念的实际应用，至少包括一个实际问题或者实际器件，以帮助学生了解所学概念是如何应用于实际问题的。
●按照ABET对集成计算机工具的要求，鼓励学生使用PSpice和Multisim等计算机辅助分析软件。
书摘
第一部分直 流 电 路
第1章基 本 概 念
科技可以自我促进。科技使更多的新工艺成为可能。
——阿尔文·托夫勒历史人物
亚历山德·伏特
（ The Huntington Library，Burndy Library，San Marino，California）亚历山德·伏特（Alessandro Volta，1745—1827），意大利物理学家，最先发明了能够提供连续电流的电池和电容器。
伏特出生在意大利科莫的一个贵族家庭，18岁开始进行电路实验。他于1796年发明的电池是对电能利用的一次变革。他于1800年发表的著作开创了对电路理论的研究。伏特一生获得了众多荣誉。电压或者说电位差的单位（伏特），就是以他的名字命名的。
安德烈玛丽·安培
（ Pixtal/age Fotostock RF）安德烈玛丽·安培（Andre-Marie Ampere，1775—1836），法国数学家和物理学家，电动力学（现在称电磁学）的奠基人。19世纪20年代，他定义了电流并提出了测量电流的方法。
安培出生于法国里昂。因为在那个年代，许多著名的数学著作都是用拉丁语写的，因此，出于对数学的热情，他很快就精通了拉丁语。他是一个杰出的科学家和多产的作家。他发明了电磁体和安培计，并推导出许多电磁学定律。电流的单位（安培）就是用他的名字命名的。
1.1引言
电路理论是电气工程技术的基础。电工技术的许多分支，如电源、电机、反馈和控制系统、电子学、计算机、通信以及电子仪器等，都是在电路理论的基础上建立起来的。对于开始学习电气工程技术专业的学生来说，电路理论是起点，也是一门最重要的课程。电路理论对于其他理工科专业学生也是很有意义的，因为电路通常是研究能量系统的非常有效的模型，而其中又包括了应用数学、物理学和拓扑学等诸多内容。
在电气工程技术中，通常要研究从一点到另一点的通信或者能量传递。为此，需要将若干电子器件相互连接起来实现这一功能。这种由电子器件相互连接构成的总体称为电路（electric circuit），电路中的每个组成部分称为元件（element）。电路是由电子元件相互连接构成的总体。图1-1给出了一个简单的电路，它由三个基本元件组成：电池、灯泡和连接导线。这样一个简单的电路可以用于手电筒、探照灯等多种应用。图1-1一个简单的电路
图1-2给出了一个复杂的电路。该电路是无线电发射器的原理图。虽然看起来很复杂，但是利用本书介绍的方法，就可以对其进行分析。本课程的目标之一即是使学生学习诸如此类的用于描述电路的各种分析方法和计算机软件应用方法。
在大量电子系统中利用各种电路可以完成各类艰巨的任务。本书的目的不是研究各种电路的不同应用，而是专注于电路分析之中，并据此来研究电路特性。例如，电路在给定输入信号作用下是如何响应的？电路中相互连接的元件与器件是如何相互作用的？
图1-2无线电发射器电路图
在开始学习之前，首先对电荷、电流、电压、电路元件、功率和能量等电路中的一些基本概念进行定义。而定义这些概念之前，必须先建立本书所采用的计量单位制。
1.2国际单位制
像电气工程师一样，我们需要处理很多可测量。而无论是在哪个国家所完成的测量，都必须采用所有专业人士能够明白的标准语言来进行表示。这种国际计量语言就是国际单位制（International System of Unit，SI）。国际单位制是在1960年国际度量会议上确定采用的。该计量单位制包括7个基本单位，所有其他物理量的单位都可以由此推出。表1-1给出了其中6个基本单位以及1个同本书相关的衍生单位。
表1-16个基本SI单位及1个同本书
第1章基 本 概 念
科技可以自我促进。科技使更多的新工艺成为可能。
——阿尔文·托夫勒历史人物
亚历山德·伏特
（ The Huntington Library，Burndy Library，San Marino，California）亚历山德·伏特（Alessandro Volta，1745—1827），意大利物理学家，最先发明了能够提供连续电流的电池和电容器。
伏特出生在意大利科莫的一个贵族家庭，18岁开始进行电路实验。他于1796年发明的电池是对电能利用的一次变革。他于1800年发表的著作开创了对电路理论的研究。伏特一生获得了众多荣誉。电压或者说电位差的单位（伏特），就是以他的名字命名的。
安德烈玛丽·安培
（ Pixtal/age Fotostock RF）安德烈玛丽·安培（Andre-Marie Ampere，1775—1836），法国数学家和物理学家，电动力学（现在称电磁学）的奠基人。19世纪20年代，他定义了电流并提出了测量电流的方法。
安培出生于法国里昂。因为在那个年代，许多著名的数学著作都是用拉丁语写的，因此，出于对数学的热情，他很快就精通了拉丁语。他是一个杰出的科学家和多产的作家。他发明了电磁体和安培计，并推导出许多电磁学定律。电流的单位（安培）就是用他的名字命名的。
1.1引言
电路理论是电气工程技术的基础。电工技术的许多分支，如电源、电机、反馈和控制系统、电子学、计算机、通信以及电子仪器等，都是在电路理论的基础上建立起来的。对于开始学习电气工程技术专业的学生来说，电路理论是起点，也是一门最重要的课程。电路理论对于其他理工科专业学生也是很有意义的，因为电路通常是研究能量系统的非常有效的模型，而其中又包括了应用数学、物理学和拓扑学等诸多内容。
在电气工程技术中，通常要研究从一点到另一点的通信或者能量传递。为此，需要将若干电子器件相互连接起来实现这一功能。这种由电子器件相互连接构成的总体称为电路（electric circuit），电路中的每个组成部分称为元件（element）。电路是由电子元件相互连接构成的总体。图1-1给出了一个简单的电路，它由三个基本元件组成：电池、灯泡和连接导线。这样一个简单的电路可以用于手电筒、探照灯等多种应用。图1-1一个简单的电路
图1-2给出了一个复杂的电路。该电路是无线电发射器的原理图。虽然看起来很复杂，但是利用本书介绍的方法，就可以对其进行分析。本课程的目标之一即是使学生学习诸如此类的用于描述电路的各种分析方法和计算机软件应用方法。
在大量电子系统中利用各种电路可以完成各类艰巨的任务。本书的目的不是研究各种电路的不同应用，而是专注于电路分析之中，并据此来研究电路特性。例如，电路在给定输入信号作用下是如何响应的？电路中相互连接的元件与器件是如何相互作用的？
图1-2无线电发射器电路图
在开始学习之前，首先对电荷、电流、电压、电路元件、功率和能量等电路中的一些基本概念进行定义。而定义这些概念之前，必须先建立本书所采用的计量单位制。
1.2国际单位制
像电气工程师一样，我们需要处理很多可测量。而无论是在哪个国家所完成的测量，都必须采用所有专业人士能够明白的标准语言来进行表示。这种国际计量语言就是国际单位制（International System of Unit，SI）。国际单位制是在1960年国际度量会议上确定采用的。该计量单位制包括7个基本单位，所有其他物理量的单位都可以由此推出。表1-1给出了其中6个基本单位以及1个同本书相关的衍生单位。
表1-16个基本SI单位及1个同本书
