基本信息
内容简介
书籍
计算机书籍
《数据库应用基础:Visual FoxPro 6.0》详细介绍了使用Visual FoxPro 6.0进行可视化编程应具备的基础知识和操作方法，帮助学生建立起可视化编程的思想，熟练应用可视化编程的方法。全书共分为9章，内容包括Visual FoxPro 6.0数据库系统概述、数据库与表、查询与视图、程序设计初步、表单及面向对象的程序设计、菜单设计、报表及标签设计、数据的导入导出，最后通过一个完整的应用系统开发实例讲述了Visual FoxPro 6.0开发应用系统的全过程。在每章的最后均设有习题，使学生能够巩固本章所学知识。
《数据库应用基础:Visual FoxPro 6.0》适合作中等职业学校“数据库应用基础”课程的教材，也可作为Visual FoxPro 6.0数据库编程的培训教材及初学者的自学参考书。
点击链接进入：
数据库应用基础——Visual FoxPro 6.0(第3版)
计算机书籍
《数据库应用基础:Visual FoxPro 6.0》详细介绍了使用Visual FoxPro 6.0进行可视化编程应具备的基础知识和操作方法，帮助学生建立起可视化编程的思想，熟练应用可视化编程的方法。全书共分为9章，内容包括Visual FoxPro 6.0数据库系统概述、数据库与表、查询与视图、程序设计初步、表单及面向对象的程序设计、菜单设计、报表及标签设计、数据的导入导出，最后通过一个完整的应用系统开发实例讲述了Visual FoxPro 6.0开发应用系统的全过程。在每章的最后均设有习题，使学生能够巩固本章所学知识。
《数据库应用基础:Visual FoxPro 6.0》适合作中等职业学校“数据库应用基础”课程的教材，也可作为Visual FoxPro 6.0数据库编程的培训教材及初学者的自学参考书。
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数据库应用基础——Visual FoxPro 6.0(第3版)
目录
第1章 Visual FoxPro 6.0数据库系统概述
1.1 数据库系统的基本概念
1.2 Visual FoxPro 6.0的特性概述
1.3 Visual FoxPro 6.0的安装
1.4 Visual FoxPro 6.0的窗口组成及其基本操作
1.5 小结
1.6 习题
第2章 数据库与表
2.1 创建数据表
2.2 数据表的维护
2.3 常量、变量、表达式和函数
2.4 数据库及其使用
2.5 小结
2.6 习题
第3章 查询、统计及视图
3.1 查询
3.2 使用命令进行查询和统计
3.3 视图
3.4 小结
3.5 习题
1.1 数据库系统的基本概念
1.2 Visual FoxPro 6.0的特性概述
1.3 Visual FoxPro 6.0的安装
1.4 Visual FoxPro 6.0的窗口组成及其基本操作
1.5 小结
1.6 习题
第2章 数据库与表
2.1 创建数据表
2.2 数据表的维护
2.3 常量、变量、表达式和函数
2.4 数据库及其使用
2.5 小结
2.6 习题
第3章 查询、统计及视图
3.1 查询
3.2 使用命令进行查询和统计
3.3 视图
3.4 小结
3.5 习题
前言
VisualFoxPro6．0是Microsoft公司推出的面向对象的数据库应用程序开发系统，是新一代的数据库管理系统的杰出代表，它在应用程序开发、数据库管理及数据库开发领域都具有的强大的功能。Visual FoxPro 6．0全面支持面向对象及可视化的编程技术，拥有更多更好的向导，具有强大的数据库管理功能、完善的调试工具、简便的表设计及数据字典、方便的查询及视图设计等。可以说，对于开发记录数小于1 000000条记录的数据库系统，VisualFoxPro6．0是比较理想的选择。
本书是为中等职业学校编写的教材，根据教育部2001年颁布的教育部《中等职业学校计算机及应用专业<可视化编程应用>教学大纲》编写，同时参考了《全国计算机信息高新技术考试技能培训和鉴定标准》中的程序员级考试大纲。
本书以VisualFoxPro 6．0为蓝本，详细介绍了使用VisualFoxPro 6．0进行可视化编程的基础知识和操作方法，帮助学生建立起可视化编程的思想，熟练掌握可视化编程的方法。
本书在内容的选择上注意贴近应用，在叙述上尽量做到通俗易懂，采用“任务驱动”的教学方式，根据学生的认知规律，循序渐进地向学生讲授如何使用VisualFoxPro 6．0来进行可视化编程，既方便教师讲授，又便于学生理解掌握。
本书共分为9章，内容包括Visual FoxPro 6．0数据库系统概述、数据库与表、查询与视图、程序设计初步、表单及面向对象的程序设计、菜单设计、报表及标签设计、数据的导入导出，最后通过一个完整的应用系统开发实例讲述了Visual FoxPro 6．0开发应用系统的全过程，它既是对前面章节所学内容的总结，也能够使读者对VisualFoxPro 6．0中应用系统的开发有一个全面的认识。
书中各章都配有相应的习题，以利于学生对本章内容的巩固。为了便于教学，每章还给出了大量的实例，让学生在学习基本理论知识的同时，能够提高动手实践能力。本书另外配有一本《数据库应用基础——VisualFoxpro6．0上机指导与练习》，使学生能够通过上机实验真正掌握相关知识点，具备使用可视化编程语言编写简单应用程序的能力。
教师一般可用36-48个学时来讲解本教材内容，然后配合《数据库应用基础——VisualFoxPro 6．0上机实验与练习》一书，辅以30-48个学时的上机时间，即可较好地完成教学任务。两本教材中的内容也可以满足扩充至120课时所需的内容要求，教师在实际授课过程中可以根据需要对学时进行适当的调整。
本书适合中等职业学校计算机及应用专业以及其他相关专业使用，也可作为各类计算机培训的教学用书以及参加全国计算机信息高新技术程序员级考试的辅导用书，还可供计算机爱好者参考使用。
由于作者水平有限，疏漏之处敬请各位老师和同学指正。
作者
2004年4月
本书是为中等职业学校编写的教材，根据教育部2001年颁布的教育部《中等职业学校计算机及应用专业<可视化编程应用>教学大纲》编写，同时参考了《全国计算机信息高新技术考试技能培训和鉴定标准》中的程序员级考试大纲。
本书以VisualFoxPro 6．0为蓝本，详细介绍了使用VisualFoxPro 6．0进行可视化编程的基础知识和操作方法，帮助学生建立起可视化编程的思想，熟练掌握可视化编程的方法。
本书在内容的选择上注意贴近应用，在叙述上尽量做到通俗易懂，采用“任务驱动”的教学方式，根据学生的认知规律，循序渐进地向学生讲授如何使用VisualFoxPro 6．0来进行可视化编程，既方便教师讲授，又便于学生理解掌握。
本书共分为9章，内容包括Visual FoxPro 6．0数据库系统概述、数据库与表、查询与视图、程序设计初步、表单及面向对象的程序设计、菜单设计、报表及标签设计、数据的导入导出，最后通过一个完整的应用系统开发实例讲述了Visual FoxPro 6．0开发应用系统的全过程，它既是对前面章节所学内容的总结，也能够使读者对VisualFoxPro 6．0中应用系统的开发有一个全面的认识。
书中各章都配有相应的习题，以利于学生对本章内容的巩固。为了便于教学，每章还给出了大量的实例，让学生在学习基本理论知识的同时，能够提高动手实践能力。本书另外配有一本《数据库应用基础——VisualFoxpro6．0上机指导与练习》，使学生能够通过上机实验真正掌握相关知识点，具备使用可视化编程语言编写简单应用程序的能力。
教师一般可用36-48个学时来讲解本教材内容，然后配合《数据库应用基础——VisualFoxPro 6．0上机实验与练习》一书，辅以30-48个学时的上机时间，即可较好地完成教学任务。两本教材中的内容也可以满足扩充至120课时所需的内容要求，教师在实际授课过程中可以根据需要对学时进行适当的调整。
本书适合中等职业学校计算机及应用专业以及其他相关专业使用，也可作为各类计算机培训的教学用书以及参加全国计算机信息高新技术程序员级考试的辅导用书，还可供计算机爱好者参考使用。
由于作者水平有限，疏漏之处敬请各位老师和同学指正。
作者
2004年4月
序言
中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分。中等职业教育的培养目标定位于“具有综合职业能力强，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质的劳动者和初中级专门人才”。
中等职业教育课程改革是为了适应市场经济发展的需要，适应课程模块化和综合化改革的需要，是为了适应实行一本多纲，满足不同学制、不同专业和不同办学条件的需要。
为了适应中等职业教育课程改革的发展，我们组织编写了本套教材。在编写过程中，我们参照了教育部职业教育与成人教育司制订的《中等职业学校计算机及应用专业教学指导方案》及劳动部职业技能鉴定中心制订的《全国计算机高新技术考试技能培训和鉴定标准》，并仔细研究了已出版的中职教材，去粗取精，全面兼顾了中职学生就业和考级的需要。
为了使本套教材能更好地适应不同地区教学的需要，我们选择了4个省市——北京、广东、湖南、四川进行了实地调研，走访了近100所中职学校，与约300名一线的中职老师进行了面对面的交流。通过座谈，我们更深刻地了解了中等职业学校的教学现状，以及师生们对教材内容、形式等方面的要求。
本套《中等职业学校计算机系列教材》第一批有30种，包括21种教材和9种配套的“上机指导与练习”。本套教材在写作风格上分为两类：
． 软件操作类。此类教材都与一个(或几个)实用软件或具体的操作技术相对应，如Photoshop、Flash、3ds max等，实践性很强。对于这类教材我们采用“任务驱动、案例教学”的方式编写， 目的是提高学生的学习兴趣，使学生在积极主动地解决问题的过程中掌握所学知识。
． 理论教学类。此类教材需要讲授的理论知识较多，有比较完整的体系结构，操作性稍弱。对于这类教材，我们采用“传统教材+典型案例”的方式编写，力求在理论知识“够用为度”的基础上，使学生学到更实用的知识和技能。为了方便教学，我们免费为选用本套教材的老师提供教学辅助光盘，光盘内容包括：
． 部分理论教学类课程的PowerPoint多媒体课件。
． 老师备课用的素材，包括本书目录的电子文档，按章提供的“本章学习目标”、“功能简介”、“案例小结”、“本章总结”等的电子文档。
． 按章提供教材上所有的习题答案。
． 按章提供所有实例制作过程中用到的素材。书中需要引用这些素材时会有相应的叙述文字，如“打开教学辅助光盘中的图片 ‘4-2。jpg’”。
． 按章提供所有实例的制作结果，包括程序源代码。
． 提供2套模拟测试题及答案，供老师考试使用。
本套书出版后，我们会在人民邮电出版社的网站(http：//www.ptpress.com.cn)上开辟专门的讨论区，请作者与老师、同学们直接交流。在教材使用中老师们有什么意见或建议也可直接跟我们联系，联系电话是010-67171429，电子邮件地址是wangwenjuan@ptpress．com．cn。
编 者
2004年4月
中等职业教育课程改革是为了适应市场经济发展的需要，适应课程模块化和综合化改革的需要，是为了适应实行一本多纲，满足不同学制、不同专业和不同办学条件的需要。
为了适应中等职业教育课程改革的发展，我们组织编写了本套教材。在编写过程中，我们参照了教育部职业教育与成人教育司制订的《中等职业学校计算机及应用专业教学指导方案》及劳动部职业技能鉴定中心制订的《全国计算机高新技术考试技能培训和鉴定标准》，并仔细研究了已出版的中职教材，去粗取精，全面兼顾了中职学生就业和考级的需要。
为了使本套教材能更好地适应不同地区教学的需要，我们选择了4个省市——北京、广东、湖南、四川进行了实地调研，走访了近100所中职学校，与约300名一线的中职老师进行了面对面的交流。通过座谈，我们更深刻地了解了中等职业学校的教学现状，以及师生们对教材内容、形式等方面的要求。
本套《中等职业学校计算机系列教材》第一批有30种，包括21种教材和9种配套的“上机指导与练习”。本套教材在写作风格上分为两类：
． 软件操作类。此类教材都与一个(或几个)实用软件或具体的操作技术相对应，如Photoshop、Flash、3ds max等，实践性很强。对于这类教材我们采用“任务驱动、案例教学”的方式编写， 目的是提高学生的学习兴趣，使学生在积极主动地解决问题的过程中掌握所学知识。
． 理论教学类。此类教材需要讲授的理论知识较多，有比较完整的体系结构，操作性稍弱。对于这类教材，我们采用“传统教材+典型案例”的方式编写，力求在理论知识“够用为度”的基础上，使学生学到更实用的知识和技能。为了方便教学，我们免费为选用本套教材的老师提供教学辅助光盘，光盘内容包括：
． 部分理论教学类课程的PowerPoint多媒体课件。
． 老师备课用的素材，包括本书目录的电子文档，按章提供的“本章学习目标”、“功能简介”、“案例小结”、“本章总结”等的电子文档。
． 按章提供教材上所有的习题答案。
． 按章提供所有实例制作过程中用到的素材。书中需要引用这些素材时会有相应的叙述文字，如“打开教学辅助光盘中的图片 ‘4-2。jpg’”。
． 按章提供所有实例的制作结果，包括程序源代码。
． 提供2套模拟测试题及答案，供老师考试使用。
本套书出版后，我们会在人民邮电出版社的网站(http：//www.ptpress.com.cn)上开辟专门的讨论区，请作者与老师、同学们直接交流。在教材使用中老师们有什么意见或建议也可直接跟我们联系，联系电话是010-67171429，电子邮件地址是wangwenjuan@ptpress．com．cn。
编 者
2004年4月
