基本信息
编辑推荐
《数字电路与逻辑设计》是作者在总结多年从事“数字电路与逻辑设计”课程教学工作经验的基础上，结合电子技术的发展趋势及后续课程的需要编写的。
《数字电路与逻辑设计》主要内容有：数字系统基础知识、逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、半导体存储器、可编程逻辑器件、脉冲单元电路、模数及数模转换、Verilog
HDL语言及其编程应用。 本教材由胡全连编著。
内容简介
“数字电路与逻辑设计”是计算机软、硬件各专业的专业基础课。本书覆盖了数字电子技术的全部基础内容，系统地介绍了数字电路的分析与设计理论。本书主要内容有：数字系统基础知识、逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、半导体存储器、可编程逻辑器件、脉冲单元电路、模数及数模转换、Verilog HDL语言及其编程应用。
《数字电路与逻辑设计》可作为高等学校计算机及电气信息类各专业的教科书，也可供相关工程技术人员参考。
《数字电路与逻辑设计》可作为高等学校计算机及电气信息类各专业的教科书，也可供相关工程技术人员参考。
目录
《数字电路与逻辑设计》
前言
教学建议
第1章绪论1
1.1概述1
1.1.1数字信号与数字电路1
1.1.2典型数字系统——数字电子计算机2
1.2数制及其转换2
1.2.1进位记数制2
1.2.2数制间的相互转换4
1.3带符号数的代码表示6
1.3.1真值与机器码6
1.3.2机器码的运算7
1.4几种常用的代码8
1.4.1二—十进制编码8
1.4.2可靠性编码8
1.4.3字符编码9
本章小结10
习题一11
第2章逻辑代数基础12
前言
教学建议
第1章绪论1
1.1概述1
1.1.1数字信号与数字电路1
1.1.2典型数字系统——数字电子计算机2
1.2数制及其转换2
1.2.1进位记数制2
1.2.2数制间的相互转换4
1.3带符号数的代码表示6
1.3.1真值与机器码6
1.3.2机器码的运算7
1.4几种常用的代码8
1.4.1二—十进制编码8
1.4.2可靠性编码8
1.4.3字符编码9
本章小结10
习题一11
第2章逻辑代数基础12
前言
本书是作者在总结多年从事“数字电路与逻辑设计”课程教学工作经验的基础上，结合电子技术的发展趋势及后续课程的需要编写的。考虑到“数字电路与逻辑设计”是计算机各相关专业的专业基础课，掌握数字系统的基本概念和基础知识，建立数字系统的分析与设计的思维方式，对后续课程的学习具有非常重要的影响；同时，考虑到教材面向的对象主要是没有学习过“电路分析”、“模拟电子电路”等先导课程的大学一年级学生，因此，本教材以逻辑代数理论、逻辑门外部性质为基础，以数字逻辑的基础理论及基本电路的分析、设计为重点，注重概念的清晰与内容的实际应用，强化各种规模逻辑器件的外部功能及其应用，淡化了其内部结构的理论分析，压缩了脉冲电路的内容。由于Verilog HDL语言简单易学，且在IC设计领域更为流行，因此本书以Verilog HDL语言为例介绍了硬件描述语言及其编程应用。
全书共分8章。第1章绪论，主要介绍常用的数制及其转换、数字系统中常用的编码。第2章逻辑代数基础，主要介绍逻辑代数中的基本规律、逻辑函数描述方法及逻辑函数的化简。第3章组合逻辑电路，主要介绍逻辑门、组合逻辑电路的分析与设计、常用组合逻辑芯片及其应用。第4章时序逻辑电路，主要介绍触发器、时序逻辑电路的分析与设计、常用时序逻辑芯片及其应用。第5章半导体存储器，主要介绍半导体存储器的工作原理及其应用。第6章可编程逻辑器件，主要介绍可编程逻辑器件的原理及其应用。第7章脉冲单元电路，主要介绍施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器的基本原理以及555定时器的应用。第8章模数及数模转换，主要介绍A/D、D/A转换器的原理及应用。在本书附录部分介绍了Verilog HDL语言及其编程应用。
本教材由胡全连、郑燚、周新、李斌编著，具体分工如下：第1章、第4章由周新执笔，第2章、第3章由胡全连执笔，第5章、第6章由李斌执笔，第7章、第8章及附录部分由郑燚执笔。江西师范大学周琪云教授担任主审。本书在编写过程中，江西师范大学谢芳森教授提出了许多宝贵意见和建议，本书的出版还得到机械工业出版社编辑的大力支持和帮助，在此深表感谢。
作者在编写本教材的过程中，参阅了大量相关教材和专著，在此向各位原著作者致敬。
由于作者水平有限，加之时间仓促，书中难免存在一些缺点和错误，殷切希望广大读者批评指正。
作者
2012年3月
教 学 建 议
课程的地位、作用和任务
本课程是计算机各软、硬件专业的主要专业基础课程，目的是使学生掌握数字系统分析与设计的基本知识与理论，掌握规模的逻辑器件，掌握各类逻辑电路分析和设计的基本方法，为计算机及其他数字系统的分析与设计奠定坚实基础。
课程总体安排及三大教学环节的学时分配
先修课程与要求
本课程的先修课程有大学物理、电路分析基础、模拟电子电路等。对于未系统学习这些前导课程的低年级学生，教师授课时可适当安排少量课时对相关知识做简单介绍。
课程教学环节及组成
本课程需要理论教学和实验教学相结合。
课程学时及分配
课程总学时：96学时，其中,理论教学72学时，实验教学24学时。
课程教学内容与基本要求
章节课程教学内容与要求建议学时第1章
绪论教学内容：数字系统的基本概念，数制及其转换,带符号数的代码表示,数的定点表示与浮点表示,数码和字符的代码表示,信息编码的思想。
全书共分8章。第1章绪论，主要介绍常用的数制及其转换、数字系统中常用的编码。第2章逻辑代数基础，主要介绍逻辑代数中的基本规律、逻辑函数描述方法及逻辑函数的化简。第3章组合逻辑电路，主要介绍逻辑门、组合逻辑电路的分析与设计、常用组合逻辑芯片及其应用。第4章时序逻辑电路，主要介绍触发器、时序逻辑电路的分析与设计、常用时序逻辑芯片及其应用。第5章半导体存储器，主要介绍半导体存储器的工作原理及其应用。第6章可编程逻辑器件，主要介绍可编程逻辑器件的原理及其应用。第7章脉冲单元电路，主要介绍施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器的基本原理以及555定时器的应用。第8章模数及数模转换，主要介绍A/D、D/A转换器的原理及应用。在本书附录部分介绍了Verilog HDL语言及其编程应用。
本教材由胡全连、郑燚、周新、李斌编著，具体分工如下：第1章、第4章由周新执笔，第2章、第3章由胡全连执笔，第5章、第6章由李斌执笔，第7章、第8章及附录部分由郑燚执笔。江西师范大学周琪云教授担任主审。本书在编写过程中，江西师范大学谢芳森教授提出了许多宝贵意见和建议，本书的出版还得到机械工业出版社编辑的大力支持和帮助，在此深表感谢。
作者在编写本教材的过程中，参阅了大量相关教材和专著，在此向各位原著作者致敬。
由于作者水平有限，加之时间仓促，书中难免存在一些缺点和错误，殷切希望广大读者批评指正。
作者
2012年3月
教 学 建 议
课程的地位、作用和任务
本课程是计算机各软、硬件专业的主要专业基础课程，目的是使学生掌握数字系统分析与设计的基本知识与理论，掌握规模的逻辑器件，掌握各类逻辑电路分析和设计的基本方法，为计算机及其他数字系统的分析与设计奠定坚实基础。
课程总体安排及三大教学环节的学时分配
先修课程与要求
本课程的先修课程有大学物理、电路分析基础、模拟电子电路等。对于未系统学习这些前导课程的低年级学生，教师授课时可适当安排少量课时对相关知识做简单介绍。
课程教学环节及组成
本课程需要理论教学和实验教学相结合。
课程学时及分配
课程总学时：96学时，其中,理论教学72学时，实验教学24学时。
课程教学内容与基本要求
章节课程教学内容与要求建议学时第1章
绪论教学内容：数字系统的基本概念，数制及其转换,带符号数的代码表示,数的定点表示与浮点表示,数码和字符的代码表示,信息编码的思想。
