基本信息
编辑推荐
作者简介：曹其军
北京大学副教授，全国著名英语辅导专家，国家考研英语阅卷组成员。 授课风趣生动、注重技巧，深受考生喜爱，被誉为考研英语辅导的“新生代领袖”， 素有 " 应试专家 " 美称。多年从事应试教育的研究和实践，是推行应试教育的旗手。针对性、应试性极 强，处处切中考试的重点和考生的弱点。
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内容简介
作译者
北京大学英语副教授，全国著名英语辅导专家，国家考研英语阅卷组成员，授课风趣生动、注重技巧，深受考生喜爱.被誉为考研英语辅导的“新生代领袖”，素有 “ 应试专家 ”美称。
目录
第一部分英语（二）作文各种题型写作要领及范文1
第二部分图表写作题型训练与参考范文31
第三部分情景作文写作题型训练与参考范文58
第四部分应用文写作题型训练与参考范文86
第二部分图表写作题型训练与参考范文31
第三部分情景作文写作题型训练与参考范文58
第四部分应用文写作题型训练与参考范文86
前言
2010年的MBA、MPA、MPAcc考试改革， 把英语（二）的作文部分由原来的20%增加到25%。分数的增长虽然不大， 但是实际复习的内容增加很多。因此， 有必要单独出版一本作文指导书， 供广大考生参考使用。
鉴于目前考生的实际状况， 作文部分显然是弱项。有些考生竟然在大学毕业后长达十年的时间内从来没有接触过英文， 更加没有用英文写作的机会。面对眼下的考试，当然对英语作文感到无从下手，并诚惶诚恐了。
编者认为， 作文从模仿开始，首先要观摩别人的习作。有两个方面值得注意：第一，作文的思路，每篇作文都有一个主题，而主题展开的结构值得模仿；第二，闪光的句子，每篇习作都有一些结构上乘的英文句子， 可以背诵并模拟使用。
然后需要动笔操练。欣赏只能是“心向而往之”， 不能代替自己的动手能力。建议按照作文类型（图表类、情景类、应用类）和主题类型（社会类、生态类、文化类、教育类、理想类）分别练习。每一种类型都有一些可以“复制”的词汇和句型，而这些“重复”使用的词汇和句子就是未来考试作文的基石。
本书的编写贯彻了上述编者的认识和思路。是否达到目的， 需经过考生的检验。
此外， 英语（一）的作文标准与之前一致，命题方式大同小异。本书亦可供普通研究生入学考试考生使用。
曹其军
2010年7月
鉴于目前考生的实际状况， 作文部分显然是弱项。有些考生竟然在大学毕业后长达十年的时间内从来没有接触过英文， 更加没有用英文写作的机会。面对眼下的考试，当然对英语作文感到无从下手，并诚惶诚恐了。
编者认为， 作文从模仿开始，首先要观摩别人的习作。有两个方面值得注意：第一，作文的思路，每篇作文都有一个主题，而主题展开的结构值得模仿；第二，闪光的句子，每篇习作都有一些结构上乘的英文句子， 可以背诵并模拟使用。
然后需要动笔操练。欣赏只能是“心向而往之”， 不能代替自己的动手能力。建议按照作文类型（图表类、情景类、应用类）和主题类型（社会类、生态类、文化类、教育类、理想类）分别练习。每一种类型都有一些可以“复制”的词汇和句型，而这些“重复”使用的词汇和句子就是未来考试作文的基石。
本书的编写贯彻了上述编者的认识和思路。是否达到目的， 需经过考生的检验。
此外， 英语（一）的作文标准与之前一致，命题方式大同小异。本书亦可供普通研究生入学考试考生使用。
曹其军
2010年7月
序言
2010年的MBA、MPA、MPAcc考试改革， 把英语（二）的作文部分由原来的20%增加到25%。分数的增长虽然不大， 但是实际复习的内容增加很多。因此， 有必要单独出版一本作文指导书， 供广大考生参考使用。
鉴于目前考生的实际状况， 作文部分显然是弱项。有些考生竟然在大学毕业后长达十年的时间内从来没有接触过英文， 更加没有用英文写作的机会。面对眼下的考试，当然对英语作文感到无从下手，并诚惶诚恐了。
编者认为， 作文从模仿开始，首先要观摩别人的习作。有两个方面值得注意：第一，作文的思路，每篇作文都有一个主题，而主题展开的结构值得模仿；第二，闪光的句子，每篇习作都有一些结构上乘的英文句子， 可以背诵并模拟使用。
然后需要动笔操练。欣赏只能是“心向而往之”， 不能代替自己的动手能力。建议按照作文类型（图表类、情景类、应用类）和主题类型（社会类、生态类、文化类、教育类、理想类）分别练习。每一种类型都有一些可以“复制”的词汇和句型，而这些“重复”使用的词汇和句子就是未来考试作文的基石。
本书的编写贯彻了上述编者的认识和思路。是否达到目的， 需经过考生的检验。
此外， 英语（一）的作文标准与之前一致，命题方式大同小异。本书亦可供普通研究生入学考试考生使用。
鉴于目前考生的实际状况， 作文部分显然是弱项。有些考生竟然在大学毕业后长达十年的时间内从来没有接触过英文， 更加没有用英文写作的机会。面对眼下的考试，当然对英语作文感到无从下手，并诚惶诚恐了。
编者认为， 作文从模仿开始，首先要观摩别人的习作。有两个方面值得注意：第一，作文的思路，每篇作文都有一个主题，而主题展开的结构值得模仿；第二，闪光的句子，每篇习作都有一些结构上乘的英文句子， 可以背诵并模拟使用。
然后需要动笔操练。欣赏只能是“心向而往之”， 不能代替自己的动手能力。建议按照作文类型（图表类、情景类、应用类）和主题类型（社会类、生态类、文化类、教育类、理想类）分别练习。每一种类型都有一些可以“复制”的词汇和句型，而这些“重复”使用的词汇和句子就是未来考试作文的基石。
本书的编写贯彻了上述编者的认识和思路。是否达到目的， 需经过考生的检验。
此外， 英语（一）的作文标准与之前一致，命题方式大同小异。本书亦可供普通研究生入学考试考生使用。
