(特价书)实用法学通论

　　编写适合高等学校文理工科培养复合型人才需要，反映当前理论研究成果的非专业类系列教材，是一项意义深远、任务艰巨的工程。.
　　长期以来，我国高等教育中文科教育与理工科教育相分离的状况改观不大。如理工科的学生不懂得经济及管理学基本常识，更不可能运用经济及管理学原理来提高工程绩效；经济、管理等文科专业的学生，不懂得如何运用理工科处理科学技术的手段和方法来促进经济管理的绩效等。如何将文科的“虚”和理工科的“实”有机结合起来，使学生不仅在理论上有所建树，而且具有较强的实际工作能力，即不仅会“说”，而且会“做”，“说”、“做”结合。这是21世纪对大学生提出的一个新要求，也是社会主义市场经济对高等教育工作者提出的一个新课题，更是我们编写该系列教材的初衷和目的。因此，为21世纪高等院校文理工科专业的本科生，提供一套强化多种能力、提高综合素质的系列教材已成为当务之急。
　　我国高等教育学科型的教学体系沿袭了几十年，进入21世纪后，在总结几十年办学得失并借鉴和汲取发达国家成功经验的基础上，提出了“能力本位”的教育思想。2006年，教育部提出学理工的要学点文科知识，学文科的也要学点理工科知识，特别是2007年4月教育部又提出，在校大学生应该学习大学语文，这是注重和突出学生综合素质培养的体现，也是高等教育思想和观念上的一次飞跃。“21世纪高等学校复合型人才培养系列教材”，就是在这方面所做的有益探索，力具特色，有所创新，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。几年来，我们组织了几所高校多个学科的多位教授、副教授组成课题组，通过研讨、修改、主讲等多个循环，已经形成了《西方经济学通论》《企业经济学通论》《市场营销学通论》《会计学通论》《管理学通论》《实用法学通论》《劳动法通论》《经济法通论》《合同法通论》《现代科学技术通论》《纳米科学技术概论》等系列讲义，并计划逐步正式出版本系列教材。
　　本系列教材力具下列特点：
　　（1）紧缺性。就我们掌握的情况来看，供非专业使用的复合型人才培养系列教材，目前不论是质量还是数量均不能满足需要。..
　　（2）创新性。供非专业使用的复合型人才培养系列教材，不同于专业使用的教材，我们在编写本系列教材时，既按照教育部规定的教学基本要求，又考虑非专业学生的实际，力主创新。在内容选择上，充分考虑到理工科学生的优势，巧妙运用模型、公式等；在表述上，力求通俗易懂，通过浅显的语言，表达深奥的概念与理论，使读者更易理解、掌握必要的知识。
　　（3）实用性。本系列教材理论联系实际，从实际问题入手，交待解决实际问题的方法。在选择的内容、程序、技术、规范上下工夫，以求确保系列教材的实用价值。
　　（4）先进性。本系列教材的编写起点高，以目前国内外对该课题研究已达到的水平为起点，尽可能地广泛研究有关文献资料。对于有价值并且得到学术界普遍承认的成果，积极地消化、吸收并使其教材化。对于基本理论问题有新的概括和阐述；对于发展中的重要知识力求有自己明确的观点。力争教材不仅在学术上具有先进性，而且阐述上深入浅出。
　　（5）科学性。本系列教材尊重大学生的认知特点，例如《企业经济学通论》以企业运作的过程为线索，根据学科的知识结构和学生学习过程中的认知规律，突出企业经济学基本内容在实践中的应用，使整个内容贴近企业经济活动实践，努力缩短知识能力的内化过程，有利于学生在企业经济活动过程中基本理念的形成，提高受教育者的企业经济素质。
　　“21世纪高等学校复合型人才培养系列教材”，涉及多门学科，编写难度大，其内容、方法、结构也在不断探索、发展和完善，作为系统研究复合型人才系列教程的教材，不足之处在所难免。事实上，任何一门新兴学科的建立和建设都要经历一个过程，都要随着社会实践的发展不断趋于完善。在机械工业出版社和各位主编的大力支持下，本系列教材得以陆续出版发行，才为我们争得全国专家同仁的斧正与合作提供了机会，为此深表谢意。...
　　仉志余
　　2008年7月